2023年小学音乐教案四年级上册人音版(七篇)

2023年小学音乐教案四年级上册人音版(七篇)教学内容

学唱歌曲《田野在呼唤》

教学目标

能用连欢快、活泼的声音演唱《田野在呼唤》。

教学预备

录音机、磁带、手风琴

教学重点

用连欢快、活泼的声音演唱《田野在呼唤》。

教材分析

《田野在呼唤》

《田野在呼唤》是一首意大利民歌，具有朝气蓬勃、热忱奔放的特点。歌曲有两个乐段构成。

第一乐段是双句体乐段，由上下两个乐句组成。歌曲一开头，就以鲜亮的音乐形象表现出了春天的田野一片生气勃勃的景象，使人精神爽朗。上句前两小节的弱起小节及同音反复后的三度跳进，给人以明朗向上的感觉，上句第三小节的八分休止符的运用，又使人感到欢快、活泼、跳动。歌曲旋律流畅，一气呵成。

其次乐段也是双句体乐段。两个乐句的节奏根本一样。下句是上句的变化重复，使歌曲的其次乐段同第一乐段既有联系又有变化。其次段歌词反复之后，旋律由低向高进展到主音完毕。在这首歌曲中，旋律根本上是上行的，力度的变化及重复的运用将对情感的表现有着重要的`作用。

教学过程

一、组织教学

二、学唱歌曲《田野在呼唤》

1.发声练习

2.听录音，感受音乐的心情

3.学生学唱歌曲

三、小结

上节课我们学习了一首描写田野的中国歌曲，这节课我们又学习了一首和田野有关的外国歌曲，同学们你们更喜爱哪一首呢?

四、课后反思

教案是什么篇2

教学目标：

学问目标：把握歌曲的根本节奏，能敏捷运用休止符及上滑音、下滑音的唱法。

力量目标：培育学生自然、有表情地演唱，增加学生的演唱力量与表现力量。

情感目标：通过本课学习引导学生关注足球运动，更加喜爱体育运动。

教学重点：精确、自然、有表情地演唱歌曲。

教学难点：歌曲中“哎呀呀呀呀”一句中休止符能否精确把握，完整演唱。

教具：多媒体课件电子琴

教学过程:

一、学生跟唱歌曲。

二、强调有问题的乐句。

师：教师发觉同学们有一句旋律唱得不精确，现在让我们做着手势先来唱一遍这一句的乐谱。

1、师生一同做手势放慢速度演唱歌谱

2、加上歌词演唱

师：特别好，这句已没有问题，但是还有一个地方，那就是喊的口号“射门”后面有一个一小节的小间奏，你们觉得此时像在表现什么情景?(生：球踢出去下落的情景)我们可以在心里数着空两拍再演唱下一句。

3、试着从“凌空一倒钩”一句连一次。

三、再次完整跟琴演唱歌曲，强调表情、状态。

四、完整随伴奏拍手演唱歌曲。

五、分成男、女同学来演唱。男同学演唱时，女同学用身势动作伴奏;女同学演唱时，男同学用身势动作伴奏。

师：男同学和女同学演唱和伴奏都特别好!看来同学们都已学会了歌曲，那现在让我们一起来看精彩足球竞赛喽!同学们可以和现场的小朋友们一同演唱歌曲。

六、观看《小小足球赛》Flash并随范唱演唱歌曲。

师：足球竞赛精彩吗?边看竞赛边唱歌曲大家唱得更有激情了!

现在我想请两名同学来随着歌曲来表演踢足球，谁情愿来试试?

七、情境模拟：请两名同学现场进展足球竞赛的表演，其他同学演唱歌曲。

师：这两个同学表现得好吗?(生：好)虽然只有两个人在竞赛，但也让我们感受到了竞赛的趣味性和紧急感，感谢你们!请回座位。

刚刚同学们在他们两人表演时演唱得特殊起劲，可见足球竞赛是离不开歌声的，在许多足球竞赛中啦啦队员们还会用到一些乐器为自己宠爱的球队助威，现在让我们一同来了解一下都有哪些乐器。大家看大屏幕。

八、拓展：了解足球竞赛啦啦队助威时使用的乐器(课件呈现)

师：同学们今日我们上一节特殊有意思的音乐课，大家学会了一首有关足球的歌曲，名字叫《小小足球赛》，还了解到了啦啦队员使用的助威乐器，那教师想问问大家，怎样才能赢得竞赛的成功呢?

师：不光是足球竞赛中球员的协作特别重要，我们班集体也同样需要同学们团结一心，相互协作，和谐相处，才能使我们班集体成为秀、最有分散力的集体。让我们从今日做起，共同努力吧!好!今日的课就上到这儿，让我们边唱歌曲边出教室吧!

九、随音乐出教室。(课件播放歌曲范唱)

教案是什么篇3

一、教学目标：

情感态度与价值观:

通过歌曲的学唱，体会奥林匹克精神，并能主动的维护世界和平。

学问与技能：

能够用清楚、圆润、连贯的声音演唱全曲

过程与方法：

通过发声练习，能够使唱歌时的声音圆润、连贯

教学重点：

让学生体会奥林匹克精神，共同维护世界和平

教学难点：

能够用清楚、圆润、连贯的声音演唱全曲

教学用具：

教学光盘、多媒体、钢琴教学课时：

二、教学过程：

一、导入出示奥运五环是由蓝、黑、红、黄、绿五种颜色构成，分别代表了欧洲、亚洲、非洲、大洋洲和美洲。第29届奥林匹克运动会是在中国首都北京召开

二、讲授新课：

1、重温经典，让学生探讨听《我和你》之后的感受?歌曲特别的美丽悦耳，深切体会到歌曲中所蕴含的奥林匹克精神和真挚的情感

2、倾听歌曲，学生用“wu”小声哼唱以下旋律：1=C4/41—3—｜5—3—｜1———‖Wuwuwu

(通过发声训练，学生能够把口腔翻开，为歌曲的演唱能够一个积极兴奋的状态，气息要连贯、通顺)

3、教师弹琴，学生加歌词演唱全曲学生易消失问题：①、气息飘，不稳，易扯喉咙②、6—5—｜6—1—｜演唱时易消失困难来吧朋友

4、教师引导学生解决难点①、高音局部，先用“wu”来演唱旋律，在气息稳的根底上参加歌词演唱②、读歌词、先读后唱，把歌词中的每个音都读清、咬清、唱清。

5、教师弹琴，学生演唱全曲

三、拓展延长

同学们还记得是谁与刘欢在北京奥运会上演唱的这首歌吗?——英国的莎拉布莱曼用英语演唱的《YouandMe》

1、学生试读英文，教师朗读英文歌词

2、教师演唱英文，学生一句句跟唱

3、播放莎拉布莱曼演唱片段，学生小声跟唱

4、嬉戏：教师弹琴，全班一分为二，一局部唱中文，另一局部唱英文

5、介绍莎拉布莱曼与刘欢

四、课堂小结

教学反思：本首歌曲，对于学生来说很熟识，在唱的时候，应放手让学生独立去完成，发挥学生的主动性，调动学生的积极性，这样课堂效率会更高(学唱英文，让学生自己尝试)。

教案是什么篇4

教学内容

为《赶海的小姑娘》创编舞蹈动作

教学预备

录音机、磁带

教学目标

能为《赶海的小姑娘》创编几个舞蹈动作，并让同学们表演。

教学设计

《赶海的小姑娘》舞蹈设计

1.第一段歌词

1-8小节：双手叉腰，右脚踏出一步，左脚向右前方脚后跟着地，同时右腿屈膝。然后再做反方向。共2个八拍。

9-12小节：往左前方轻轻跑几步，做捡东西的动作。1个八拍。

13-16小节：身体转向右边屈膝，双手扣在一起，头轻轻摇。1个八拍。

17-20小节：双手做捂篓动作，屈膝，小碎步，身体先向左转，后向右，头随身体转动。1个八拍。

21-24小节：屈膝，先抬左脚双手在左边翻开，后做相反的动作。1个八拍。

25-30小节：双臂在头两侧，掌心相对左右摇摆。1个半八拍。

2.其次段歌词

31-38小节：动作同1-8小节。

39-46小节：双脚分开，双臂在身体两侧，左右摇摆。2个八拍。

47-54小节：两位同学面对面拉手转圈跳。2个八拍。

56-61小节：做提篓动作，双臂在身体两侧前后摇摆，双脚跳动动作。1个半八拍。

3.完毕句

身体向左前方，右脚尖点地，双手呈喇叭状放在嘴前，1个八拍。然后向反方向做一个八拍。

教学过程

1.先教分解动作

2.然后跟随录音跳舞

3.可选优秀者做表演

4.课后反思

教案是什么篇5

教学目标：通过观赏小提琴演奏的《小夜曲》，感受音乐的奇妙之处。

教学重难点：了解欧洲音乐的风格特点。

教学预备：录音机、磁带。

教学过程：

一、组织教学

师生用音乐问好

二、谈话导入：

师：孩子们，今日，我们来观赏小提琴给我们带来的《小夜曲》。在倾听乐曲之前，我们先通过一些漂亮的图片观赏中世纪欧洲宫廷，了解欧洲音乐的风格特点。

三、导入：

师：孩子们，你们喜爱这些漂亮的图片吗?

生：喜爱。

师：你们都到过欧洲吗?

生：答复

师：今日就让我们一起到欧洲去旅游。

四、倾听作品《小夜曲》

倾听第一遍：请说说这首音乐给你一种怎么样的感受?

(音乐给我一种悠扬动听的感受。)

倾听其次遍：请说说这首音乐是用什么乐器演奏的?

(这首乐曲是用小提琴演奏。上节课我们学习了大提琴，大提琴的音色很浑厚，小提琴的音色很光明。)

五、作品介绍：

这一首《小夜曲》是由两把小提琴、一把中提琴和一把大提琴演奏的形式和乐曲。其实就是由这些乐器演奏的奏鸣曲。始自1750—1760年海顿供户外演奏的早期四重奏。小夜曲原是中世纪欧洲行吟诗人在恋人的窗前所唱的爱情歌曲，流行于西班牙、意大利等国家。演唱时常用吉他、曼陀林等拨弦乐器伴奏，歌声缠绵动听，悠扬动听。后来乐器独奏的小夜曲，也和声乐小夜曲同样流行。

六、介绍：

海顿1732年3月31日诞生于奥地利南部的一个小村庄，父亲是一位车匠。1754年海顿从意大利音乐家波尔波拉学习作曲，1755年第一部弦乐四重奏

问世。海顿是维也纳古典乐器演奏的奏鸣曲。

七、小结：

师生再见!

教案是什么篇6

教学目标：通过观赏第四十五交响曲，感受音乐的奇妙之处。

教学重难点：了解欧洲音乐的风格特点。

教学预备：录音机、磁带。

教学过程：

一、组织教学

二、简介：

升f小调第四十五交响曲《告辞》，1766年，奥地利作曲家海顿任职的艾斯特哈齐府乐团的仆人尼古拉斯公爵在一个可以俯瞰诺吉托拉湖全景的风光明媚的地区，修建了一座豪华、壮美的宫殿，仆人特殊将它命名为“艾斯特哈齐堡”。宫内规定，管弦乐团的团员和杂役们都不许携带家属进入。

三、乐曲概述

该曲写于1772年，该年正值禁令执行特殊严格的时期，多数的团员们全年几乎大局部时间都得住在宫殿里，见不到家人。海顿在乐团里始终是最有威望的团长，所以团员们都把盼望寄予在他身上，盼望他能想方法改善目前这种不便的生活。海顿最终想出了一个奇妙的方法，他构思了一部交响曲，在乐曲的最终，请参与演奏的乐团团员在演奏完毕以后，一个个整理乐器，吹熄谱架上的蜡烛退场，只留下极少数的人，孤独地连续演奏，借此表现出乐团团员们的心情。就这样，海顿写成了《告辞交响曲》，调号也选择了代表孤寂的升f小调。据说，当本曲首次在公爵面前演奏时，尼古拉斯最终领悟了其中的寓意。翌日，他立刻传令让全体人员放假回家。

四、乐曲赏析

教师播放乐曲，引导学生观赏：

全曲分为四个乐章：

第一乐章，甚快板，升f小调，3/4拍子，奏鸣曲式。以突然消失的全乐队合奏，以及分解和弦急速下降的第一主题开头。乐句单纯，但能给人极深刻的印象。

其次乐章，慢板，A大调，3/8拍子。这一节奏徐缓的乐章亦为奏鸣曲式。弦乐器悄悄地演奏出主题旋律，显得沉静而安详。

第三乐章，小步舞曲，稍快板，升F大调(有六个升记号，在当时可以说极为少见)。全乐章在情调上，属于节奏稍快而较简单的段落，其中段以三度重叠的两支法国号奏出，但音乐并不因此而显得粗野，照旧高雅庄重，是这个时期海顿最完善的小步舞曲之一。

第四乐章，急板，升f小调，2/2拍子，奏鸣曲式。终乐章分成两个局部。其中第一局部为交响曲通常的终乐章形式，以极快的速度向前进展。其次局部为慢板，3/8拍子，这是最终附加的局部，表达出曲名“告辞”的含义。不久，第一双簧管与E调的其次法国号完毕演奏。初演时，还特殊依照海顿的指示，将谱架上的蜡烛吹熄，团员纷纷抱着乐器依次退场。最终的十四小节，由两个连续演奏着的第一小提琴，在宁静而孤寂的气氛中，完毕全曲。

五、教师小结：

教案是什么篇7

教学目标：

1、让学生体会感受到声音的强弱。

2、能区分“p