幼儿园中班德育活动策划方案五篇

—幼儿园中班德育活动策划方案五篇学校德育是指教育者根据肯定的社会或阶级要求，有目的、有方案、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，以下是为大家细心整理的幼儿园中班德育活动方案五篇，欢送阅读。幼儿园中班德育活动方案1一、班级情况分析虽我班幼儿人数较少，但幼儿普遍年龄偏小，均为3岁左右，且有大部分为初次上幼儿园，所以依据我班幼儿的年龄特点制定了本期德育方案。二、工作目标1、萌发幼儿的爱心，从爱四周的人开头，培育幼儿爱父母、爱师长，以及爱伙伴；进行初步的集体观念教育，萌发幼儿的集体荣誉感和爱幼儿园、爱怀化、爱祖国的情感。2、养成初步的生活习惯和卫生习惯，能遵守生活作息制度，不挑食、不偏食，早睡早起。有自我爱护意识，不玩危险物品，遵守交通规章，有病按时告知成人，协作治疗。养成初步的礼貌和守纪习惯，会运用简洁的礼貌用语，不打人、骂人，与伙伴能友好相处，愿意帮忙伙伴，遇事能谦让。培育初步的劳动爱好，明白自己能做的事应当自己做；3、培育健康、稳定的心情和活泼开朗、热忱大方的性格，有怜悯心、宽容心，能谅解、谅解别人，能主动、主动地和小好友交往；宠爱体育运动和艺术活动，有独立做事的愿望，自己能做的事不依靠别人帮忙，有肯定的敏捷性和机智性。老实，不说谎，做错事能成认并改正。三、工作内容1、爱集体教育。喜爱上幼儿园，在集体中保持快乐稳定的心情。在老师的要求下，能关怀爱惜班上的东西。在成人激励下，能快乐地参与幼儿园各项活动，习惯集体生活。能与伙伴共享玩具。能熟识本班幼儿的姓名。2、爱劳动教育。明白幼儿园老师和父母工作很辛苦，情愿学做事，不事事依靠他人。要自己吃饭、穿脱衣服、上厕所，学会正确运用玩具、图书以及学习用具的运用方法。能按要求自己摆放小椅子。爱惜玩具，不乱丢果皮，不损坏东西，节约用水，洗手时不玩水。3、爱家乡、爱祖国教育。明白自己是中国人，中国好，熟悉国旗，明白升旗、唱国歌时要立正。明白自己的家乡是怀化，爱家乡的环境和四周的人。4、爱学习的教育。喜爱参与集体活动，在老师和家长的提示、帮忙下，能选择活动内容，有初步的规章意识。经过努力完成一项任务后感到很快乐。了解一年四季的改变，观看四季植物的生长。5、生活习惯的教育。留意保持手、脸部的清洁，会用正确的方法洗手、洗脸。会用勺子吃饭，养成按时进餐、饭后漱口、擦嘴、不挑食的习惯。不把手指、玩具放入口中，不玩刀、剪、玻璃等利器，生病时情愿去医疗看病，打针、吃药时不哭。6、文明礼貌教育。在成人提示下，每天早上向父母问好，道再见，见到老师会站好。会正确运用“请、谢谢、对不起、没关系、再见”等礼貌用语，见到长辈、伙伴、熟人会主动问好。能有礼貌地做小客人，未经答应，不随便乱翻别人的东西。能与伙伴友好相处，不打人骂人，不有意扰乱别人。7、遵守纪律教育。明白幼儿园的玩具应当大家一起玩，轮番玩，初步做到不争抢、不独占玩具。爱惜玩具，用完后整理好并放回原处。明白应遵守各项生活常规和活动常规，在老师提示下做到“三轻”：走路轻、说话轻、取放东西轻。8、良好的独特心理品质的教育。常常保持活泼快乐的心情，不爱哭，不随便发脾气，能合群。情愿做好孩子，自己有事或有要求，能对成人说，在成人的要求下能完成一些任务。不纠缠成人，会独立游戏。敢于向老师及家人说出自己的想法和要求，克服胆小心理，敢大胆当众表演、讲话，有自信念。能在成人帮忙下进行自我评价。三、详细措施：（一）充足发挥幼儿园的品德教育中的主渠道作用。1、浸透各科、寓教于戏、寓教于乐各科教学从内容到方法上都可以浸透品德教育。让幼儿在语言、音乐、美术、体育、游戏和做做玩玩中接受内容丰富多样的品德教育。2、创设环境、潜移默化，浸透教育在日常生活中利用完可能的时机和创设肯定的环境，使幼儿有行动的时机和体验，在良好的环境中长期受到耳闻目睹，潜移默化的熏陶。（二）对家长强化指导，发挥家长在幼儿园德育中主动作用。1、成立家长委员会，通过举办家长学校，组织育儿经验沟通会，开展家庭教育询问活动。2、通过家访、家长会、家园联系本及家长开放日等形式，强化与家长的联系，家园沟通幼儿品德情况，紧密协作，到达幼儿园、家庭教育的全都性。（三）充足利用社会的主动因素教育幼儿，依据幼儿的年龄特点，细心设计和选择，充足利用主动因素，发挥其教育作用，提高幼儿区分是非的力量。幼儿园中班德育活动方案2一、本学期我班幼儿须到达的德育目标是：1、对人有礼貌，会运用礼貌用语，会说一般话；2、能与伙伴合作完成工作，合作时不争抢、不排挤，学会谦让；3、能推断日常大事的对与错，有初步的是非观；4、懂得尊重劳动者，尊重长辈，尊重伙伴；5、热爱集体，有初步的集体荣誉感；6、爱惜花草，爱惜公共财物，在公共场合不喧哗；7、参与活动时不怕困难，胜不骄，败不馁。二、培育因素1、创设良好的物质和精神环境，熏陶幼儿的德育情感.为了创设与幼儿德育相顺应的环境，力求为幼儿营造有浓郁的德育气氛的环境，我们依据每月制定的德育目标，树立典范教育；同时为幼儿提供活动与表现力量的时机，让幼儿成为环境的小主人。其次，重视精神环境对幼儿品德及行为模式的重要作用。例如：平常，我们提出要求让幼儿时时记住用一般话交谈，有一次，孩子不经意一句“我也听你们讲过本地话嘛。”这时，我们赶紧意识到自己的言行不全都给孩子带来的影响，立刻成认了老师的错误，并请孩子们也随时监督我们，相互催促提示。此外，我们还留意随机典范教育，及里对幼儿赐予表扬和嘉奖，并激励幼儿说说“谁做了什么好事？”激发幼儿向好典范学习的愿望，以点带面，创设良好的精神环境。2、从培育幼儿为集体效劳入手，树立团结协作的精神。有欢乐的心情，幼儿才能热忱地参与活动，对其身心进展有益，也为活泼开朗的性格打下根底，“学习哪些本事？最喜爱什么？最能干的是什么？”这些话题能促进老师与孩子进行亲切的交谈，抚摸孩子的小脑袋，让幼儿体验老师对他的爱，既在轻松的气氛中探讨，充足激起了幼儿的自信，又使幼儿了解了自我，有利于幼儿的自我评价。例如：本来较内向的赵浩钧、施正鑫小好友如今不仅情愿答复别人的提问，而且还能主动表达自己的需求及愿望等。另外，有目的地制造一些条件让幼儿做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小组长”，让孩子在值日工作中逐步学会自我管理，同时为集体效劳。如：帮忙分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我爱集体”的心理意识和自信。3、亲密家园协作，留意品德教育的全都性。家庭在幼儿生活和成长中也起着非常重要的作用。家长与幼儿之间有着亲密的情感依恋，家长是幼儿模拟、认同的主要对象。通过与家长的直接交谈、家教园地、家长开放日、家教讲座、定期走访等形式，按时把教育信息、各项活动布置、家教经验和家长任务等内容传达给家长，使家长了解幼儿园的工作，并主动协作，共同做好幼儿的品德培育教育工作，强化幼儿园与家庭教育的合效应，会更有力地促进幼儿良好品德的进展。我们还针对家长经常会忽视正确的言行引导孩子对四周的人和事，按时对家长进行提示，帮忙他熟悉自身的言行对幼儿成长的重要性，如有个别家长平常有说粗话的习惯，我们老师就耐烦身他说明其危害性，以及其孩子言行上表现出来的一些倾向性，使家长熟悉到“精神环境”对孩子的影响，接受老师的建议进行改进，收到了良好的效果，如今幼儿间礼貌行为进步了很多。幼儿园中班德育活动方案3一、指导思想：幼儿期是思想品德教育的启蒙时期，良好的思想品德行为习惯对幼儿形成健全的人格起着重要的作用。《幼儿园指导纲要》中指出：“幼儿园品德教育应以情感教育和培育良好行为习惯为主，注意潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中”。遵循幼儿道德品质和行为习惯形成的规律，在坚持体、智、德、美全面进展的根底上，结合五大领域的教学活动和日常生活，注意把德育有机和谐地浸透到幼儿日常生活的教育中去，结合中班幼儿的年龄特点和身心进展规律，考虑我班幼儿的实际情况，特制定本学期品德教育方案，促进我班幼儿健康、和谐地进展。二、幼儿现状分析：经过一年的幼儿园集体生活后，幼儿在各方面有了很大的进步。喜爱来幼儿园，心情稳定，大多数幼儿喜爱做游戏，能仔细倾听他人谈话，能自觉遵守幼儿园一日生活中最根本的规章。明白和伙伴要友好相处、有礼貌的对待别人，会运用礼貌用语，已根本养成良好的礼貌行为。有的小好友在游戏的过程中还懂得相互谦让，还会说自己是大哥哥（大姐姐），说明自己很懂事，不随便和别人抢东西。大部分幼儿明白自己是集体的一员，喜爱参与集体游戏活动，愿意为班级做事情，帮忙小伙伴，帮老师整理图书、玩具，明白玩具玩完以后要放回原处，不乱丢垃圾。通过各种主题活动的实施，幼儿懂得了珍惜粮食，珍惜劳动人民的劳动成果。伴着年龄的增长，幼儿各方面的力量也在不断提高。幼儿做事的责任心还不够强，意志品质不够顽强，不能有始有终地完成成人的托付，在有些时分还表现出依靠性，不愿主动尝试和探究；幼儿还不能自己解决生活上的小问题：自理力量差，进餐速度慢，一些幼儿还有挑食、偏食的现象，个别幼儿午睡穿脱衣服时还需要老师的帮忙；还有部分孩子玩好玩具不懂得按时整理，整理力量还有待强化；一部分幼儿遵守规章的意识和自控力量较差；文明行为习惯缺乏，没礼貌，不谦让，心中有他人的意识缺乏，不会怜悯、体谅、帮忙关怀他人等。三、详细目标良好的行为习惯从小抓起，幼儿将终身收益。在幼儿园，我们将通过专项的教育活动及随机的教育活动，在幼儿的一日生活的各项环节里浸透品德内容，培育幼儿有良好的行为意识，使幼儿逐步养成良好的行为习惯。依据《纲要》要求及班级实际情况，制定出本学期幼儿品德教育方案：1、愿意参与集体活动，心情稳定、欢乐。2、会正确运用“请、谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语，愿意与四周人交往。3、学习遵守生活常规和游戏常规。4、熟悉老师节、中秋节、国庆节，主动参与节日活动。体验节日的欢乐，萌发爱老师、爱家乡、爱祖国，的情感，敬爱国旗。5、疼惜玩具、用具、衣物，爱惜公物。6、情愿做力所能及的事，通过参与简洁的劳动，培育自理力量及爱劳动的习惯。7、爱集体，情愿为集体效劳并为之感到快乐。8、在成人的提示下，保持环境干净、美观。9、对阅读图书感爱好，初步养成良好的阅读习惯。清静倾听他人说话，会比拟大胆、正确地表达自己的恳求、。10、能辨别一般是非，初步评价自己和别人的行为，情愿学习长处，克服缺点，建立良好的伙伴关系。11、懂得做客、待客的一般礼仪，会与他人共享，能大胆、礼貌地与成人交往。四、详细措施1、注意为幼儿营造和谐、民主、宽松、快乐的精神气氛，建立公平、和谐、理解、信任的师生关系，以良好的环境影响人，以活泼的活动感染人，以主动的体验塑造人，以好玩的学习进展人。2、培育幼儿良好的行为习惯，形成良好的班级常规。（1）家园亲密协作。家人、老师、保育员看法全都，不包办替代。教育幼儿爱惜物品，养成自己整理整理好的习惯。不断提高幼儿的生活自理力量。自己保管好自己的的衣物，要保持干净。幼儿园中班德育活动方案4一、指导思想幼儿期是智力开发的起，也是培育良好品德、行为习惯的重要时期，对幼儿进行初步得道德熟悉、道德情感的教育和训练，是幼儿教育中一向非常重要的工作。因此，我们特制定此方案。依据幼儿的年龄特点和纲要的要求，结合五大领域的教学活动和日常生活，向幼儿浸透德育教育，全面提高我班幼儿的思想素养，促进幼儿健康、和谐地进展。二、情况分析1、一部分幼儿遵守规章的意识和自控力量较差。2、心中有他人的意识缺乏，不会怜悯、体谅、帮忙关怀他人。3、不疼惜劳动成果，吃饭掉饭粒，本子任意撕，自来水任其流，等不尊重成人的劳动。4、意志品质不够顽强，做事不仔细，没有克服困难的精神。5、文明行为习惯缺乏，没礼貌，不谦让。三、措施、内容：针对以上问题，我们要进行订正、改善，促进幼儿良好品德形成与进展。对此，我们设计以下方案：一、常规教育，常抓不懈。1、班级每天进行晨谈，依据周方案、日方案，切实际地开展，充足发挥晨谈的教育作用。2、有重点围绕季节、时势绽开、丰富幼儿的学问，指导幼儿了解初浅的德育学问。3、开展系列活动，介绍先进人物（如：雷锋），引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子4、开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。5、有效发挥德育气氛的主渠育作用。二、学习标准，培育习惯。1、学习《幼儿园教育指导纲要（试行）》，对比本班幼儿水平，进行有的放矢地教育。2、学习先进园的德育工作经验，用于实践。3、学习有关文章、理论，对比实践，查找差距，不断做好本职工作，抓好思品工作。三、日常生活中浸透品德教育幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是浸透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教育。晨间活动：我们教会幼儿简洁的礼貌用语，如早晚跟老师说早上好再见，。让幼儿学习礼貌用语，增加文明意识。课间活动：在这时，我们教育孩子要互相关怀、相互照料，帮忙他们复习课上所学的内容；要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。进餐：进餐时，我们培育幼儿良好的进餐习惯，指导幼儿独立进餐，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具放好，让幼儿克服饭来张口、衣来生手的不良习惯。午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并快速入睡。离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，安清静静等父母来接。四、教育活动中的品德教育1、培育新生幼儿顺应集体生活的力量，让他们感受到四周成人的关怀爱惜。学期初，为了使新生尽快顺应集体生活，我们首先组织他们参观幼儿园。2、运用礼貌用语，进行礼貌教育。五、节日中的品德教育九月十日老师节让幼儿绘画红花送给老师，让幼儿明白老师的辛苦劳动，教育幼儿热爱老师，尊重老师。十月一日国庆节让幼儿了解国庆节的来历，明白我们中国的历史，要热爱祖国，爱家乡的情感。一月一日元旦通过家园同乐庆新年联欢活动，让幼儿感受到新年的欢乐，培育爱父母的情感。增进家庭成员的感情。激励幼儿大胆参与集体活动，感受新年的乐趣。六、家园联系共同教育对幼儿进行品德教育，靠学校单方面的努力是不行的，必需保持教育的全都性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要强化对幼儿思想品德的教育，爱护幼儿健康成长。我们通过家园联系册、家长园地、、家长开放日及家园联欢活动来进行教育活动。1.进行六不教育，依据幼儿的身心特点，对幼儿进行正确的教育。2.如今的孩子自私、任性、霸道的有许多。于是，我们通过家园联系册、家长园地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增加集体观念、劳动观念的实践时机，培育幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦简朴的好思想，及初步的劳动习惯。3.家长、老师必需行为正确，做幼儿的典范。家长和老师要不断强化自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子制造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康进展。总之，我们会抓住每一个有利的机遇，对幼儿进行思想品德教育，为他们以后的生活打下良好的根底。幼儿园中班德育活动方案5一、树立剧烈的浸透意识：幼儿园一日生活及各个环节都浸透德育因素，幼儿园中“时时有德育，到处有德育。”在教学活动中，老师首先要树立德育浸透意识，不仅注意赐予幼儿发现的时机，进展幼儿的智力和帮忙幼儿把握学科学的技能和方法等，而且