2023年版音乐教案8篇

2023版音乐教案8篇

2023版音乐教案篇1

活动目标

1、使幼儿理解歌曲的内容，初步学会歌曲的演唱方法。

2、使幼儿知道唱歌时应当用最美丽的声音唱。

3、培育幼儿喜爱劳动的品质。

活动预备

1、课件-歌曲《劳动最荣耀》

2、课件-图片：蜜蜂儿歌-《劳动最荣耀》

太阳光金亮亮雄鸡唱三唱花儿醒来了鸟儿忙梳妆小喜鹊造新居

活动过程

一、导入

1.律动：手挽花，要求幼儿用美丽的动作进展表演

2.歌曲-大雨小雨让幼儿用最好听的声音唱歌，留意唱大雨的声音时，应当声音大一点，唱小雨的声音时唱的声音小一点。

二、展??

1.幼儿学唱歌曲-劳动最荣耀出示图片-蜜蜂提问：小蜜蜂是爱劳动的小动物吗?

请小朋友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的?

教师：雄鸡一早就来唱歌，它特殊的勤劳。小喜鹊在造新居，小蜜蜂在采蜜糖，他们都很勤劳。教案来自：大;考吧幼;师网.大家要向他们学习。

教师这里还有一首歌曲呢，你听一听歌曲里面唱的什么，听出来的小朋友来告知大家。

2.教师完整的示范歌曲一遍

3.教师引导幼儿按歌曲的节奏说歌词两遍幼儿听旋律，闭上眼睛轻轻的听，用身体的动作打节奏，直到幼儿熟识。

4.让幼儿把歌词填到旋律里面，教师重点示范：附点音符的地方，让幼儿多唱，熟识。

5.请幼儿按自己的意愿表演歌曲

三、完毕音乐嬉戏：种葵花幼儿在嬉戏中自然完毕。

活动反思：

?劳动最荣耀》是一个音乐观赏活动，观赏活动中“制造”是特别重要的。虽然只是一个观赏活动，但活动中我把唱歌教学也作为了一个重点，由于歌曲的歌词内容唱的都是孩子们所熟识并喜爱的动物，而且这首歌也是比拟传承的歌，局部孩子能唱上那么几句，所以孩子们听几遍就能够很好的演唱。

2023版音乐教案篇2

教学目标：

1.学唱歌曲，初步感受和表现歌曲中的附点节奏。

2.借助嬉戏中的动作，进一步加深对身体各局部的熟悉，并能理解和记忆歌词挨次。

3.玩“藏起来“嬉戏时，努力使自己的动作与集体保持全都。

4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5.熟识乐曲旋律，并用相应的动作进展表演。

教学预备：

幼儿会玩“指鼻子“的嬉戏、音乐磁带

教学过程：

一、嬉戏《指鼻子》

★教师任意地说身体各部位的名称，幼儿在自己的身上准时指出。

二、倾听歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》

★教师以较慢的速度范唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》2～3遍，同时示意幼儿指出身体的相应部位。鼓舞反响快速的幼儿，并请他们说说自己的学习方法。

★教师以常速范唱歌曲，让幼儿快速指出自己身体的相应部位。此时教师应重点关注反响慢的幼儿，鼓舞他们使用其他幼儿的学习方法，给他们必要的指导和帮忙。

三、幼儿学习歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》

★幼儿随伴奏学唱歌曲，必要时，教师通过指自己身体相应部位的方式给幼儿相应的歌词提示。

四、幼儿玩嬉戏《头发、肩膀、膝盖、脚》

★教师以较慢的速度边唱《头发、肩膀、膝盖、脚》，边示范嬉戏的”玩法(见“教学材料“)，请幼儿观看并说出怎么玩。

★教师带着幼儿边唱歌边玩嬉戏“藏起来“。

五、复习歌曲《小脚》

效果反应让幼儿边演唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》边指身体部位的动作。同时，有意不“头发“或其他身体局部的歌词，而只是指身体部位的动作。

教学反思：

在活动中，为提高幼儿的留意力，我采纳动静交替的方式，激发幼儿的兴趣，在引导幼儿思索的同时，让幼儿的肢体也动起来，不抑制他们好动的天性，因此，幼儿乐于参加活动，乐于动口动手，乐于呈现自我。做到了玩中学，学中玩。在活动中，我安排了幼儿自主表演这首歌，幼儿们都想展现所学，为了给他们一个自我展现的时机，这个活动最终显得有些长，假如重新组织这个活动，我会留意这一点的。

2023版音乐教案篇3

活动目标：

1、借用图画书，听听、动动来感受音乐的旋律。

2、能熟唱歌曲，并能与同伴共同进展律动，感受歌曲的欢快意境。

3、学习看图谱用乐器进展初步的演奏。

活动预备：

音乐图画书、十六宫格图、串铃和沙球

活动过程：

1、谈话引出活动

小朋友，我们秋游时吃野餐是不是很快乐呀？（快乐）今日教师带来了一首关于野餐的

歌，我们一起来听听、学学。

2、出示音乐图画书，引导幼儿观看。

1）看，这是谁呀？图画书上的小朋友咧开嘴在干什么呀？他们很快乐，图中有几位小朋友呢？

2）图画书上还有什么呢？有几只小鸟？几朵花？它们在干什么？

3、学习歌曲

1）播放cd，让幼儿感受音乐的旋律。

2）提问：歌曲中始终在唱“啦啦啦，啦啦啦”小朋友猜猜是谁在唱呢？（小朋友）是小朋友再快乐的唱，那旁边还有谁也是笑眯眯很快乐呢？（引导幼儿答复：小鸟、小花、太阳。）小鸟、小花、太阳也在啦啦啦，你们猜猜他们有是怎么唱歌的？让我们一起边看图边听音乐去野餐吧。

3）播放歌曲，边听边让幼儿观看图画书。

4）提问：歌曲里的小朋友在干什么呢？小花、小鸟、太阳又在做什么呢？（引导幼儿用歌曲里的内容来答复）

5）学唱歌曲，让幼儿边唱边做动作。

4、学习律动

师：书中的小朋友这么快乐，那我们也去野餐吧！

1）带幼儿学习律动。

2）让幼儿自找同伴一起做动作。

5、尝试看图谱用乐器进展初步的演奏

1）熟悉乐器：串铃、小铃，

2）出示十六宫格图，让幼儿观看，了解乐器的演奏方法。

3）进展演奏：徒手练习；用乐器演奏。

2023版音乐教案篇4

活动目标：

1、观赏歌曲《数鸭子》第一段，并能随音乐简洁跟唱。

2、幼儿通过参加活动感受歌曲带来的欢乐心情。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、熟识乐曲旋律，并用相应的动作进展表演。

活动预备：

?数鸭子》音乐，小鸭图片，桥，老爷爷。

活动过程：

一、开头局部

1.教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭。“小鸭子，妈妈带你们去玩好吗?你们喜爱到什么地方去玩呢？“幼儿：“河里“。

2.随音乐伴奏，师幼学小鸭走进活动室。

3.师：提问“小鸭子是怎么叫的呢“嘎嘎嘎，用手来表现小鸭子的叫声。师：“咦，前面是什么呀？哦是一座桥，那我们从桥底下游过去好吗？“鸭宝宝游过桥。呀鸭宝宝真棒游过了小桥，今日妈妈带了这么多鸭宝宝究竟有多少呢?我来数一数，二四六七八，呀太多了太多了数不清呀，究竟有多少小鸭子啊，你们也来数一数吧二四六七八。究竟有多少只呢，数不清，数不清。

二、根本局部

4.鸭宝宝刚刚玩的快乐吗，累不累？来我们坐下休息一下吧。今日鸭宝宝真的很棒鸭妈妈要唱一首歌曲给你们，请小鸭子认真听。教师清唱歌曲幼儿观赏，这首歌是唱谁的？对是唱我们小鸭子的，那我们再来听一遍好吗?播放《数鸭子》歌曲幼儿再次听，其次遍可以跟唱。

5.我们听见这首歌心里怎么样？

快乐，对妈妈也很快乐，那我们来用你们自己喜爱的动作表演好吗？幼儿自己表演，教师小结;鸭宝宝表演的真好，我们把大家表演的动作放在一起会更棒呢，来试一试吧。播放音乐师幼一起完整表演舞蹈《数鸭子》集体表演，个别表现。

三、完毕局部

小鸭子今日玩的快乐吗？恩我看出来鸭宝宝们都很棒，咦快看谁来了呀？哦是老爷爷，爷爷要叫我们回家了，来小鸭子们跟爷爷回家吧.播放其次段音乐，跟爷爷回家学学爷爷走路的样子出活动室。

2023版音乐教案篇5

活动目标：

1．理解歌词，初步学唱歌曲。

2．尝试将歌曲中的节奏型进展改换。

3．体验创编节奏型并进展演唱所带来的欢乐。

活动预备：

白板课件、音乐伴奏。

活动过程：

一、以“看路牌“导入，练习休止符。

1．师：今日天气真好，我们一起到郊外玩玩吧。咦，这里有路牌，看看上面有什么？

2．重点练习节奏型××0│××0│×××│×-│（跟着乐曲《小老鼠打电话》的旋律练习）

二、借助图示，初步学习歌曲。

1．由“孤独的小老鼠“引出歌曲。

师：瞧，小老鼠的家就住在这里，咦，看看小老鼠怎么了？

师：对，小老鼠没有朋友玩，觉得很孤独，它想打个电话给朋友。听！

2．教师范唱歌曲。

师：刚刚歌曲里唱到了什么？（教师依据幼儿答复逐一出示图片，重点练习电话号码的节奏××○│××○│×××│×─│）

3．幼儿学唱歌曲。

师：你觉得哪句唱起来有些困难？（依据幼儿的答复逐一供应帮忙）

三、联系生活，尝试用手机号替换。

师：在生活中，除了使用座机打电话，人们更多的是使用什么打电话？（手机）师：你知道什么手机号码？你能把它编到歌曲里吗？

（幼儿尝试按节奏唱11位手机号）师：哎，怎么不好唱了？

出示座机号和手机号进展比拟。

5432678313770376089师：座机号的是几位数？手机号呢？怎么样把11位的手机号编到歌曲里？

师：谁情愿来试一试。（集体跟练）师：我们把她的节奏编到歌曲里唱一唱。

师：你还知道什么手机号？（幼儿将爸爸妈妈的手机号编到歌里唱一唱）

四、自由猜测，引发下一次活动。

师：听，这次小老鼠又打电话了。猜一猜这次是谁接的电话。

师：是小猫接到了电话。唉呀，接下来又会发生什么事呢？这是一个好玩的音乐嬉戏，教师下次再你们一起玩。

2023版音乐教案篇6

活动目标：

一、在活动中体验团队合作的欢乐。

二、熟悉昆虫，并依据语词做四种动力表现。

音乐分析：

这是一首儿谣嬉戏，里面蕴含的节奏有四分音符和八分音符，整首儿谣有四段。每段有四句，每句有四拍。

重难点：

重点：能依据儿谣做四种动力的表现。

难点：在活动中学习小蚂蚁与他人合作，并能体验合作的欢乐

解决重难点的方法：

1、通过肢体动作来表现（搬、推、拉、堆），即让孩子在嬉戏中表现四种动力。

2、通过活动中的搬运嬉戏、传递积木、搭建舞台等等环节，让孩子充分地体验了与他人合作的欢乐。

队形及乐器的摆放：

队形：半圆形、圆形、竖排

乐器的摆放：放置围好的半圆形的凳子底下。

活动预备：

木质乐器：木鱼、响板、蛙鸣筒

材料预备：昆虫图片、小积木、音乐cd、录音机

活动过程

一、律动表现，昆虫步伐。

1、熟悉昆虫（三对足的）

2、律动

师：播放各式音乐曲风。

幼：以各种昆虫的姿态爬、飞、走。

二、故事引导。

故事：秋天将要举办昆虫选美大赛，六只脚以上的小动物都可以来参与竞赛。可是选美大会需要在一个舞台上进展，所以勤奋的小蚂蚁自愿担当搭建舞台的工作。

三、语词嬉戏，肢体表现搬/推/拉/堆。

1）依据语词做动作，示意四种动力搬、推、拉、堆（动力）

2）两人一组协力搬运。

3）跟着儿谣敲念拍子，最终进展简洁的舞台搭建工作。（拍子）

四、搬运嬉戏

1、不同方位传递积木（左右、跨下、头顶）

2、探究不同的搬运方式。

五、配器敲奏，熟悉木质乐器。

1、确定哪些乐器是用木头做的。

2、协作语词敲奏儿谣节奏。

六、嬉戏书。

1、找找哪些是昆虫？（三对脚）。

2、请用蜡笔圈选出来。

2023版音乐教案篇7

活动目标：

1、能够仔细倾听音乐，依据歌词内容做相应动作，感受音乐嬉戏的欢乐。

2、情愿和教师一起根据音乐的内容做嬉戏。

3、培育幼儿对音乐的倾听力量和表现力。

活动预备：

猫妈妈头饰、捉迷藏嬉戏的环境布置、歌曲音乐。

活动过程：

一、开头局部：

1、听音乐进教室《走路》：引导幼儿仔细倾听，伴随音乐仿照小动物进教室，

鼓舞幼儿自信大胆，心情开心的表演。

2、发声练习：《我爱我的小动物》

指导：指导幼儿开心的和教师一起用好听的声音演唱，不喊唱。

二、进展局部：

1、复习歌曲《找小猫》

教师提问：

（1）刚刚歌里唱的是谁？它们在做什么？

（2）小猫和妈妈玩捉迷藏，心里怎样？（快乐）

2、玩嬉戏《找小猫》。

（1）小朋友们玩过捉迷藏的嬉戏吗？谁知道是怎么玩的？

（2）教师引导幼儿说一说捉迷藏的玩法。

教师：“今日猫妈妈要和猫宝宝一起来玩捉迷藏的嬉戏，那谁来藏呢？谁来找？”

教师：“那猫宝宝什么时候可以藏起来呢？猫妈妈又是什么时候找的呢？”教师引导幼儿倾听歌曲。(第一遍嬉戏)

（4）了解音乐嬉戏的玩法，教师仔细观看幼儿嬉戏状况。教师与幼儿嬉戏。

（1）指导幼儿随音乐大胆的用简洁动作表现小花猫开心嬉戏的情景。

（2）指导幼儿仔细倾听歌词内容知道唱完第一段后再开头藏。(其次遍嬉戏)

（5）引导幼儿观看创设的情景：树林的嬉戏情景，激发幼儿兴趣。

教师提问：我们来到了树林里，你们看看地上都有些什么啊？引导幼儿观看场地上有什么。

（6）和教师一起随着音乐做嬉戏。

---引导幼儿隐藏好后不要发出声音，学会掌握自己。

---鼓舞幼儿藏在不同的位置。(第三遍嬉戏)

（7）引导幼儿倾听音乐做嬉戏，并能说出藏的地方。

三、完毕局部：

1、听音乐出教室《走路》

教师指导：随音乐节奏做开火车的动作。

2023版音乐教案篇8

活动目标：

1、感受、区分不同乐曲的性质（活泼和抒情）。

2、尝试听不同乐曲进展嬉戏，体验参加音乐活动的欢乐。

活动重点：能依据乐曲的不同进展嬉戏。

活动预备：木偶小兔一个，音乐录音《小白兔捉迷藏》。

活动过程：

1、引起兴趣：