初中化学人教版九年级上册第三单元物质构成的奥秘3.2原子的结构原子的结构第二课时_第1页
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文档简介

原子的结构（第二课时）一、教学目标（一）知识与技能1．了解原子核外的电子是分层排布的。2．了解典型元素（稀有气体、金属和非金属）原子核外电子的排布特点。3．了解原子结构示意图含义及原子最外层电子数与元素性质的关系。（二）过程与方法1.通过想象原子核外电子的排布，培养学生空间想象力。2．通过观察l～18号元素的原子结构示意图，归纳原子最外层电子数与元素性质的关系，培养学生归纳总结的能力。（三）情感·态度·价值观培养学生勤于思考、严谨求实的科学精神。二、教学重点原子核外电子排布、最外层电子结构特点。三、教学难点电子的分层排布、原子结构示意图的意义。四、教学准备教学设备（投影仪，计算机）教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入3分钟【创设情境】教师讲述科普小论文《漫游原子世界》。【问题1】根据文章内容描述，画出原子的构成。运用教材图3-9,帮助学生回顾上节课所学的“原子的构成”有关知识。创设情境，激发学生学习兴趣。培养学生分析问题和语言表达能力。回顾旧知，为学习新知奠定基础。【问题2】根据论文描述，你认为原子核外电子是如何运动的呢？【引入新课】那么原子核外的电子到底是如何运动的呢？我们一起看看科学家们的研究结果。学生猜想，并发表意见：（1）围绕一个中心运动，不会离开原子；（2）好像可以在不同的轨道上运动；（3）运动速度特别快……培养学生的抽象思维和想象能力。新课教学25分钟【阅读】阅读教材P54第1-2自然段和图3-10，并提炼出核心内容。阅读教材，完成阅读作业。培养学生阅读能力。【讲解】（1）原子核与原子的相对大小关系。（2）（投影）以氧原子核外电子的分布为例讲解核外电子的分层排布，并讲解多电子原子中电子层的划分。（3）原子核外电子排布的几条基本规则（略）。倾听，理解：（1）原子核很小，居于原子中心；（2）电子在一个很大的空间作高速运动。倾听，理解核心内容：（1）能量较低的电子通常在离核近的区域运动，能量较高的电子通常在离核远的区域运动；（2）从里到外，依次记作第一层、第二层……第七层，分别用K、L、M、N、O、P、Q七个符号表示。倾听，理解，记录。培养学生认真听讲的学习习惯。【讲述】用原子结构示意图可以简明、方便的表示核外电子的排布。倾听，思考，认识原子结构示意图各部分表示的含义。帮助学生建构微观模型。【问题3】观察图3-12所示的部分原子的结构示意图，看看你能发现哪些规律呢？学生分组讨论，交流，完成下表内容：培养学生归纳总结的能力。课堂小

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