初二英语备课组小结5篇

初二英语备课组小结5篇初二英语备课组工作小结

随着新课程改革的推动，我们初二英语备课组结合我们学校同学的实际状况,不断摸索适合同学特点，促进课堂教学有效性的教学模式。我们很多班级的同学英语消失两极分化的现象，这就要求我们的教学要因人而异，实行易学、好学的途径去激发同学的求知欲，达到教学效果的事半功倍！那么，经过一年多的不懈努力，同学的英语成果初见成效。总的来说，我们在教学当中做了以下的工作：

一、同伴互助，资源共享

首先，乐观参与英语教研组的活动，在全组内通过集体备课相互沟通、取长补短，对比自己教学中所存在的问题，查漏补缺、不断提高。另外，听课、评课也是提高自己业务水平的一个平台。京剧艺术大师梅兰芳说过这样一句话：“不看别人的戏，就演不好自己的戏。”演戏如此，教学也如此。不听别人的课，就上不好自己的课。”通过听、评课我们从中学到了许多东西，使自己在教学观念、专业学问和教学技能等方面都得到全面提高。本期有胡美波、梁佩佩等老师在组内上了公开课，杨毅老师代表学校为天心区的老师上了一堂示范课，均受到好评。

二、优化课堂教学，向课上45分钟要效率。

1.课上带领同学一块背单词。通过一段时间的观看、了解，我们发觉每班有大部分同学能够有课下复习单词、词组的习惯，能按时完成老师交给的背记任务，也有一些同学默写总是不合格，甚至有交白卷的同学。但是，对于同学来说，单词的记忆是一个特别重要的环节。离开了单词的记忆，其它都无从谈起。于是，我们备课组通过争论之后打算把背诵单词带进课堂。在课堂上背单词有许多好处：首先，我们可以教给同学背单词的方法，把略微难一点的单词分成几部分，然后让同学根据读音去背。而且，我们把单词按词性归类，讲给同学同一词性的单词常作哪些句子成分，再根据句子成分分类讲解、举例。另外，让同学速记单词，每个单词给同学10秒钟的时间，然后立刻提问，在这种相互竞争的氛围中同学乐观性特别高，单词背得又快又牢。就连英语方面的学困生也难不倒。而且，在提问的时候我们特殊关注这些学困生，使他们渐渐树立起自信念，再通过表扬激发他们学习的主动性。每个单元结束，我们有一套自编的单元学问过关卷给同学过关。对于稳固同学的英语基础，起到了良好的作用。

2.心理示意的功效。

在讲解一些难于理解的新学问的时候，首先给同学一个心理示意。告知他们：我们今日要学习一个特别简洁，很简单学的学问。这样，同学就会信念倍增，集中精力专心去听。其实，再难的学问只要专心去学就没有学不会的。这就是“世上无难事，只怕有心人”的道理了。另外，我们每周在集体备课是确定周测验的内容，保证题目少而精，而且出一些比较简洁的但很重要的题目，这样，对同学来说，每一次的周测都是下一次周测的心理示意。那么，测验就不会成为同学的负担，而是证明自己的一个机会。通过一个学期的试验，我们感觉效果很好，也为期末考试良好成果的取得起到了铺垫作用。

3.奇妙运用课上演讲。

为了备战初三的口语测试，我们要求老师在讲完每个重要学问或者重要话题之后，都要让同学通过口头表达进行操练。提到演讲，同学刚开头很怵头，但是我要求的演讲很简洁，一、两句话就可以完成。比如：学完宾语从句，就让同学到讲台上来讲一个宾语从句就可以。讲“爱好”这个话题，就让两个同学作对话练习，一个问：What’yourhobby?另一个回答：Myhobbyis…….然后换角色再说一遍。这样的演讲每一个同学都能做到。渐渐地，在很简洁的操练中同学的听、说、读、写力量得到了全面的提高！一个学期过去了，同学的口语真的有了明显进步。

4．巧用教材，适当删减过于繁杂的练习题。另外，在教学过程中关心同学不断梳理学问构建框架。虽然还没有到初三复习阶段，但是，英语学问都是相互关联，融会贯穿的。因此，准时梳理学问点是很重要的。

三、留意教学策略的不断创新。

再好的方法，假如没有变化，同学也会生厌；没有变化，也就没有了教学艺术。我们备课组利用每一次备课时间进行阅历沟通，针对一个教学问题，你的困惑时什么，你的心得是是什么，你有什么胜利的阅历，你有什么失败的反思等等，大家提出来，相互借鉴、相互学习。把别人好的阅历用于自己的教学，教学的方法就会随之而转变，也有利于同学爱好的增长。

尽管以往的训练教学工作取得了一些比较满足的成果，但是，不足之处还有许多。成果的两极分化现象严峻；相当一部分同学的英语学习爱好还有待于进一步的保鲜和巩固；一些同学的学习习惯、方法和技能都需要在今后的工作中加强指导。以后的教学工作将带着这些问题有针对性地开展。

这就是我们英语备课组老师的日常教学方法。有不当之处请大家多多指教！我们也将连续努力，不断探究，连续深化各项英语教学实践活动，努力制造我校英语训练的辉煌明天。初二英语备课组工作小结

我们初二英语备课组是个和谐向上的团体,是个生气勃勃的团队。本学期以来,我们备课组在学校上级部门的领导下，全体组员通过团结协作、共同努力，整个备课组顺当完成了开学初学校下达的教学任务和备课组制定的工作方案。现从以下几方面对本学期备课组的工作做个小结。

一、深化学习训练教学理论，不断更新训练观念，坚固树立质量意识。在转变观念上狠下功夫，结合学校工作实际和课程改革试验的要求，确立正确的人才观，质量观和学习观，把创新意识和实践力量的培育真正渗透到训练教学之中。连续学习“新课程标准”，根据“新课程标准”的要求，开展教学工作。

二、围绕“提高课堂教学效率，进行有效教学”，严格根据教育处的常规要求开展教学工作。

1.相互听课，共同进步。我们备课组的老师平常常常相互听课，仔细做好听课笔记，并在课后交换看法，相互学习，共同进步。

2.重视集体备课。内容：统一教学进度、重点难点、梳理一周教学内容及教学方法，制定具体的工作方案并分工合作。这样一来，每位老师都能在集体备课中汲取、借鉴一些其他老师的好点子，充实在自己的课堂中，享受到备课组老师集体的才智。

3.每一位老师都必需仔细上好每一堂课，热忱辅导同学，指导同学预习、复习和完成作业。准时批阅和讲评作业，关心同学形成良好的学习习惯。并做好单元、期中、期末考试的复习、总结与分析。

4.加强对青年老师的培育，我们备课组的张苗老师，是一位有活力，求上进，肯钻研，很虚心好学的青年老师。在平常的教学中，她常常主动的向老老师和有阅历的老师请教学习，悟性高、有热忱，因而在教学上，她成长得很快。在本年度的校级教坛新秀的评比活动中，她的精彩表现受到了评委和老师们的全都好评。此外，她还乐观担当起了对外开放教学的公开课以及训练厅组织的送教下乡的重任。像张苗老师这样的有活力，求上进，肯钻研，工作踏实肯干的青年老师还许多，例如：黄怡、叶贝妮、蒋婷婷、赵佳忻、彭坤四以及何清漪等，其中，黄怡老师，她所教的班级，英语成果常列班级前茅。

5.为了让同学过好基础关，我们每个单元都进行了单元检测，对学问点进行了比较全面的盘点。

6.留意资料的积累,仔细地做好材料的收集与上传：教案设计、学案以及每单元的复习提纲，练习题和测验题等。

不足之处:

随着减负的实施和学问难度的增加,各班级中在英语学习上的困难生增多,班级的平均分下降,班与班之间的差距加大.

措施:与备课组全体成员争论，协商，转变原有的教学观念与教学方法，提高同学学习英语的爱好和课堂效率，与家庭取得联系，提高同学的自主学习力量。

虽然我们的工作还不算完善,但信任今后在学校领导的一如既往的关怀领导下,我们肯定会更加虚心谨慎,我们将除了连续提高自身素养和训练教学水平外，我们将更加勤奋地工作，努力提高教学成果。初二英语备课组小结

一、现状分析

1、宏观分析:我组在上学期的区统测中取得第九名，与第6、7、8名相差特别小，因此可提升的空间还是相当大的。

2、微观分析:班与班之间、班级内部的差距比较大，呈现不均衡进展的状态。有部分同学产生了“掉队、落伍”的感觉，思想不稳定，开头厌学。另外每年加入的新生当中绝大部分是英语基础薄弱的，这些都给教学带来肯定的影响。

3、教材分析:4A已经有了肯定的难度，在听、说、读、写方面都有了一个较高层次的要求，尤其是在阅读方面的要求有了一个明显的提高，主要体现在课文的学问面广、词汇量大、文章比较长。这对于还处于较弱层次的同学群体无疑又是一个较大的挑战。

二、成果体现

1、巩固了同学良好的学习英语的习惯。

(1)做好课前的预习和复习工作。

(2)课前2分钟的课文朗读。

(3)培育同学上课仔细听讲、仔细做笔记的习惯。

(4)关心并促使同学建立错题集。

(5)培育同学正确使用工具书的习惯。

2、同学的听、说、读、写力量得到了较大的提高。

(1)、同学不仅能听懂，而且敢说敢演了。

(2)、通过明珠杯英语组对阅读课型模式的探讨，利用课文材料，利用补充材料对同学的阅读力量的训练，以及平常对同学阅读力量的指导，同学的阅读水平已经有了较大层次的提高。

(3)、通过每周的日记，以及主题作文的布置，全班级同学的整体写作水平上了新台阶。一班的同学蒋韬在第一届“白兰氏杯广东省中同学英语作文竞赛”活动中获得了广州赛区的三等奖。

3、建立有效的课堂训练系统，形成了有效的课堂教学模式。

以“有效教学”为中心，围绕“有效的教学目标确定”、“有效的教学内容选择”、“有效的教学方法、教学策略的形成”、“有效的教学评价”等主题进行仔细思索、乐观探究，以海珠区其次届中学老师“明珠杯”教学评比为契机，全组4位老师有3位乐观参加了校内“讨论课”的教学展现课，金利老师的课设计精细、活动多样。李娅老师的课重点突出、落实到位。蔡明老师的课活跃生动、节奏明快。蔡明老师代表全组参加了全校教学研讨月的课堂教学评比，形成了听说课的有效教学模式，达到了预设目标，并荣获了“优质课堂奖”。

4、坚持集体备课，集体协作，整体、高效地提高教学质量和教学水平。

(1)、坚持进行每周一次的集体备课。

(2)不定期地进行教学研讨、教学任务分工支配，共同协商、相互探讨教学中存在的问题，在教学讨论中实行互帮互助、集体协作的教学氛围。

(3)老师仔细备课，写好教案。

(4)共同探讨早读课方案，落实好早读课简案，促使早读课堂的效率最大化。

(5)乐观参加学校创建绿色学校的活动，引导同学爱惜环境、爱惜植物。

(6)坚持不懈培优补差.

5、以活动为载体，给同学供应更多的语言实践机会和了解英美文化背景的平台，从而弥补课堂教学的不足，促进同学全面进展，乐观促进同学的共性特长进展。

(1)、百词竞赛

初二英语全体英语老师细心策划，仔细把关，利用早读时间进行了百词竞赛。全体同学乐观参加，热忱高涨，取得了优异的成果。竞赛共261名同学参与，100分的28人，90分以上的147人，80-90分的42人，优良率达74.21%。其中1、2班的平均分都达到了92分以上，3、4、8班进步显著，5、6、7班尖子生突出。

(2)、环保征文大赛

为促进同学的写作水平，参加学校的绿色学校的验收，同时增加同学的环保意识，举办了环保征文大赛，涌现出许多优秀的作品。

(3)、英语节

12月12日下午，我校其次届“英语科技节”系列活动之一--初二班级英语节在五楼报告厅进行,并取得圆满胜利。这次活动营造了深厚的英语学习氛围，激发同学学习英语的爱好，培育了同学的创新精神和实践力量，丰富了校内文化，为建设特色型、学习型的校内打下了良好的基础。同学们预备充分，节目选材多样，编排新意迭出:有英语相声、小品、有诗歌朗诵、有英语歌曲联唱、还有英语校内剧等，中间还穿插了“绕口令”师生互动节目，现场表演精彩纷呈，在场观看的领导、老师和同学们不断报以热闹的掌声。经过评委们的辛勤劳动，本次活动共评出一等奖1个;二等奖3个，三等奖4个;还评出最佳风采奖2名、最佳主持奖2名、最佳合作奖1个、最佳创意奖1个、最佳组织奖1个、班级精神文明奖1个。

一个学期即将结束，我们会以终为始，在实践中探究、在实践中反思、在实践中不断地提高自己。初二英语备课组工作小结

本学期我们备课组依据教育处、教研组的要求制定了严密的教学方案，提前布置了一学期的主要备课任务，每一阶段的教案、练习设计到位准时，教学工作按方案高效有序地完成。为了提高课堂教学效益，使教学质量上新台阶，现将本学期我们备课组的工作小结如下：

一、深化学习训练教学理论，不断更新训练观念，坚固树立质量意识。首先根据学校要求组织组内老师学习争论专题片《惊涛拍岸》，在转变观念上狠下功夫，结合学校工作实际和课程改革试验的要求，确立正确的人才观，质量观和学习观，把创新意识和实践力量的培育真正渗透到训练教学之中。连续学习“新课程标准”，根据“新课程标准”的要求，开展教学工作。

二、围绕“提高课堂教学效率，进行有效教学”，严格根据教育处的常规要求开展教学工作。

1、课堂教学本学期来，组内同仁乐观参与每周一次的教研活动，每次集体备课时，大家共同共享教学中的喜悦、共同探讨教学中的困惑、讨论下一步的教学目标和重难点，从而做到有序高效教学。我们不仅坚持每周一次的集体备课，还常常随时随地进行教学研讨，仔细实施二次备课。教学设计时，我们借鉴使用了上届老师设计的部分精品教案和课件，充分利用了已有的校本资源和前人的才智，从中受益良多。同时我们也尝试使用教学案。在陈组长的带领下，我们在教学8A时，不仅讲解课文时使用了语言点教学案，而且在讲语法时也备了精当细致的教学案，虽然备课时比较麻烦，但是同学课上听得清晰明白，课后还有复习的依据，因此提高了教学效率。全组老师乐观参加教研组组织的优课研讨活动，在教育处马主任、教研组陈组长的细心指导下，本组每位老师本学期都开设了一堂研讨课。纪桂霞老师代替储爱华老师送教下乡四次，均获得好评。

2、作业设计为了提高作业效率，减轻同学负担，我组老师争论打算每节新课的配套练习掌握在15分钟左右，每单元一份单元测试也掌握在45分钟之内完成。依据教育处的要求，我们的每一份练习都是先由设计人设计，并做卷，再送交备课组审核，在提出修改看法后，再返回设计者作必要的修改，修改的原稿我们都留存以备后查。练习中的基础题都力求原创并掩盖本课时所授学问点，以达到练习效度的最大化。

三、加强对教学理论的学习和讨论，乐观参加微型课题的讨论、踊跃撰写论文。

本学期，我组老师乐观参加微型课题的讨论，尤丽娟老师和纪桂霞老师分别主持了一个校级微型课题并顺当结题；左娟、钱美华老师分别申报了市级重点微型课题；在撰写论文方面，钱美华老师的论文《英语复习课氛围调控的有效策略》在南通市“有效教学”论文评比中获得一等奖，陈红娟老师和纪桂霞老师各有一篇论文获得三等奖；尤丽娟老师的论文《转化英语学困生探究》在“陶行知训练思想与训练创新”征文评比中获三等奖。

虽然我组老师群策群力，共同协作取得了肯定成果，几次阶段考试的x值与同班级其他学科相比差距较小。但是我们的目标是尽可能缩小班与班之间的差距，尽可能抑制初二英语两极分化现象的加剧，以确保班级平均分能得全市第一。因此在今后的工作中我们仍要进一步提高自身的训练教学水平，在教学实践中不断反思，相互学习，力求使课堂教学的效率最大化。八班级英语备课组工作小结

本学期八班级的英语教学工作由周凤，姚金丽两位老师担当。一学期以来，我们八班级英语备课组仔细执行学校各部门的工作要求，落实英语教研组的教学要求，对比学期初的工作方案，现总结如下：

本备课组英语老师始终坚持仔细备课、上课、准时批改作业，解决教学问题；备课组活动按时有序地进行，每周一次进行集体备课,资源共享。我们分工明确、细致，每一话题均支配中心发言人，该发言人要供应集体备课争论稿，具体解说教材的重点、难点、基点和疑点，设计好课堂练习，而且练习要用电子稿，要提出教材处理看法。备课组在听取这些看法后细致争论，达成共识，再作适当增减，形成各自的教案。

较好地发挥了备课组每个成员的力气。每话题备课的老师,同时预备一份本话题的测试卷；由于有了电脑的关心，使得我们在课余时间有了更多的争论和沟通，这些活动也同时提高了我们备课组工作的实效性；乐观参与学校组织的青年老师同课使用预习提纲竞赛活动；组内老师乐观开展听课评课活动，并乐观参与市教研活动，学习其它学校其它老师的优秀教学方法，改善自身教学方式，充分发挥老师的主观能动性，通过相互听课、评课，我们要