《青蛙卖泥塘》课件ppt

咦，这只青蛙在做什么呢？我们一起去看看吧！青蛙卖泥塘

读了课题，你有什么问题想问大家吗？mài21听课文朗读，标出自然段序号。方方课堂教学pái

hè牌喝挺坑sǎquēyīnyǒnɡ撒茵播灌缺kēnɡshūbōmài卖集lènɡ愣舒jítǐnɡ泳ɡuànlàn烂你用什么好办法记住这些生字的呢？我会认hē（喝水）（喝茶）hè（吆喝）（喝彩）喝多音字卖掉烂泥塘搬到牌子吆喝水坑舒服采集播撒绿茵茵灌水缺少游泳愣住青蛙草籽泉水破开应该缺点儿树缺点儿花缺条路我会读hefu蛙青过河卖烂牌喝坑你真棒挺舒集播撒茵灌缺泳愣卖搬倒籽泉破蛙应提示：点击生字进入详细讲解。我会写同桌开火车读课文，读通顺，读准字音，停顿准确，注意语气。读完评一评。我会读课文青蛙要泥塘，小动物们来泥塘。青蛙的泥塘没有出去。最后青蛙不再泥塘了。卖买卖卖选一选，填一填。买卖青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。青蛙的泥塘是什么样子的呢？他为什么要卖泥塘呢？默读课文2--10自然段,找一找:1.青蛙是怎么卖泥塘的？把青蛙的吆喝用横线画出来。2.哪些小动物来看青蛙的泥塘了？用笔圈出来。3.他们看过青蛙的泥塘是怎么说的？用波浪线画出来。方方课堂教学“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”老牛不想买泥塘，走了。联系上下文猜一猜，什么是“吆喝”？吆喝：大声喊。一起来帮青蛙吆喝吧！

卖泥塘喽，卖泥塘！“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”老牛不想买泥塘，走了。谁来买泥塘了？它买了吗？为什么？方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂

在里边打打滚倒挺舒服优点缺点周围没有草这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。

这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。分角色读一读,注意语气

卖泥塘喽，卖泥塘！慢条斯理遗憾青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。种草听了老牛的话，青蛙是怎么想的，怎么做的呢？播撒草籽绿茵茵的小草青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”野鸭没有买泥塘，飞走了。谁来买泥塘了？它买了吗？为什么？﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏这地方好是好优点缺点塘里的水太少了﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏

这地方好是好，就是塘里的水太少了。和同桌演一演。

卖泥塘喽，卖泥塘！青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。引水听了野鸭的话，青蛙是怎么想的，怎么做的呢？方方课堂教学小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说……还有谁来了？它们又是怎么说的呢？

当时小动物们是怎样说的呢？我们来扮演一种动物，像老牛和野鸭那样，先说优点，再说缺点，青蛙比较容易接受。这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。这地方好是好，就是塘里的水太少了。不过就是但是可是每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。栽树听了大家的话，青蛙是怎么想的，怎么做的呢？种花修路盖房子引水种草“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？于是青蛙不再卖泥塘了。泥塘变成什么样了？听听青蛙最后一次吆喝吧！卖泥塘喽，卖泥塘！多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？于是青蛙不再卖泥塘了。泥塘最后有没有卖出去呢？为什么？说一说：青蛙的烂泥塘为什么会变得这么美呢？栽树种花修路盖房子引水种草青蛙善于听取别人善意的建议；青蛙有想法马上动手做。小组内分角色演一演这个故事。表演完后根据小动物们的建议，用水彩笔合作完成对泥塘的改造。方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂卖泥塘喽，卖泥塘！多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……你喜欢青蛙最后一次的吆喝吗？如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么？多好的书啊！书里有童话，有儿歌，有古诗，有寓言故事,还有精美的图画。你可以从书里学会很多生字，积累好词好句，还可以了解大自然的秘密，懂得人生的道理。随堂练习一、给下列字组词。倒dào（）dǎo（）买（）卖（）倒车倒下买车卖掉二、照样子，写一写。小鸟在树上唱歌_______在_____________。______________________。月亮云后躲迷藏星星在夜空里眨眼睛书写指导：左短右长，“圭”中两个“土”的第三笔横都越过竖中线。蛙wā青蛙组词：青蛙牛蛙造句：青蛙是庄稼的好朋友。音序：W部首：虫结构:左右书写指导：“十”居上居中，竖在竖中线上；横钩在横中线上方；末笔点略长。卖mài卖掉组词：买卖卖菜造句：国家禁止买卖个人信息。音序：M部首：十结构:上下书写指导：“扌”居左；“舟”居竖中线左侧；最右边第二笔是横折弯。搬bān搬到组词：搬家搬迁造句：这个周末我要搬家了。音序：B部首：扌结构:左右书写指导：顶部齐平，底部“到”低。“至”的竖在竖中线上，最后一笔横改提。倒dào倒是组词：倒是倒吊造句：小明说的倒是有几分道理。音序：D部首：亻结构:左右书写指导：“米”末笔捺变点；“子”的横从竖中线左侧起笔，写在横中线上。籽zǐ草籽组词：草籽花籽造句：草籽种在地里就会长出小草来。音序：Z部首：米结构:左右书写指导：“白”居上居中；“水”的竖钩在竖中线左侧。泉quán

泉水组词：泉水泉眼造句：山涧的泉水很是清凉。音序：Q部首：白结构:上下书写指导：顶部“石”低，底部“皮”低。“皮”第二笔撇撇向“石”下。破pò破开组词：破开破坏造句：爷爷破开竹子扎篱笆。音序：P部首：石结构:左右书写指导：“广”的横稍长、撇舒展；里面的部分最后一笔横略长，超出上面的横。应yīng

应该组词：应该应当造句：这个时间老师应该快来了。音序：Y部首：广结构:半包围第1课时第2课时孙悟空的本领可真大，他最擅长什么？如果你拥有这个神奇的本领，你最想变成什么？七十二变第1课时17

我变成了______一棵树通读课文，随文识字自由读课文，要求：读准字音。遇到难读的句子多读几遍，把句子读通顺。自由读课文，边读边标出生字词，将它们摘抄下来。长句子多读几遍，读通课文。希望痒痒的形状

鳄鱼狐狸

丁零巧克力香肠继续

糖醋抬头麻烦集中识字鳄鱼è图片识字：我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。归类识字：肠场杨畅汤chánɡ杨树魔法师，手法不寻常。换成土字旁，建成大广场。换成提手旁，彩旗迎风扬。换成申字旁，人人心欢畅。加上三点水，做成鲜鱼汤。变回月字旁，助人好心肠。创编儿歌，区分形近字：图片识记：香肠我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！练习读句子：我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。天哪，那可是我最喜欢吃的东西！象声词学习：潺潺轰隆啾啾

淅淅沥沥……丁你还知道哪些象声词？零dīnɡlínɡ傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。图片识字：挠痒痒yǎnɡ梳理情节朗读第1—4自然段，边读边想：“我”为什么要变成一棵树？弄清变化的原因。朗读第5—8自然段，了解“我”变成了一棵什么样的树。默读第9—23自然段，了解“我”变成树之后经历的事情。默读课文，感悟想象默读课文，找出你觉得想象有趣的句段。和同桌说说自己认为想象有趣的那些句段。合作分享分享课文中有趣的想象，品读句子，感受想象的奇妙。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！读了这两句话，你觉得哪些想象特别有趣？表演体验：“身上痒痒的”“小树枝正从我身上冒出来”听范读，闭眼想象“我”变成树的过程。我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。这些鸟窝和我们平时看到的鸟窝有哪些不一样的地方？交流分享，用语言描述自己见过的鸟窝。同桌合作，一起画一画鸟窝的形状。有各种形状，会跳舞。“我”邀请了哪些小动物住进鸟窝？我会请白小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。交流想象想一想：鸟窝的形状只有这些吗？还可以邀请哪些小动物？妈妈还带了哪些食物呢？英英变成的这棵树，树上长的鸟窝跟平常见到的不一样；鸟窝里住的动物，也和我们想象的不一样。这就是作者想象的不同寻常。文中像这样有意思的想象还有很多，请大家默读课文，把你觉得想象奇特的地方用横线画下来，写写批注。复习词语，检查认读：形状狐狸担心丁零失望

背包巧克力香肠面包花生牛奶继续

饭菜排骨麻烦第2课时回顾课文关注结尾：自由读文章结尾，说说英英的妈妈是怎么知道英英的秘密的。回顾开头：英英为什么不想回家吃饭？寻找线索：找一找，故事中哪些地方提到了吃饭？

总结释疑：整篇故事结构紧凑，开头写英英不想吃饭，希望自己变成一棵树并真的变成了一棵树，然后写妈妈住进树里送来各种食物，最后写英英饿到流口水，想吃饭，又回归现实。所以妈妈知道了英英的秘密。复述课文概括关键情节，复述课文。关键情节：“喊吃饭”“不想吃饭”“爸爸吃饭”“想吃饭”写法训练，放飞想象大胆想象：你变成某个事物之后会发生什么神奇的事情呢？交流汇报交流汇报：重点讲述自己变成某个事物以后会发生什么奇妙的事情。同桌相互学习，交流分享。全班分享，集体评议。我想变成一间屋，给流浪的人儿猫儿住。我想变成毛毛虫，历经破茧成蝶的痛。我更想变成黑洞，那是宇宙之外的空间，告诉人类“我们”有什么不同。我想变小诗欣赏：