二年下学做快乐鸟教案

授课内容学做“快乐鸟”授课时间课型新授课时1课时数4教学目标1..引导学生传递快乐2..学习如何改变生活中的不开心3.体会快乐可以由自己创造，并能创造快乐教学重点引导学生理解什么是真正的快乐，启发学生正确面对生活中的不开心，鼓励同学多感受正能量带来的快乐教学难点引导学生理解什么是真正的快乐，启发学生正确面对生活中的不开心，鼓励同学多感受正能量带来的快乐教法学法利用教材例子引起学生发言，分享经历，帮助学生解决不开心，带领学生创造好心情，引导学生诊断开心。教学准备.设计一些小游戏让同学们感受快乐教学流程一、课前游戏课前我们先来做一一个小游戏，老师在黑板上画一个圆，每组两名同学，一名同学蒙住眼睛画，另一名同学指挥。画好后各小组评比哪一个画的最好。评比后，同学们玩的开心吗?我想有的同学很遗憾自己没有参与游戏吧，还有的同学会不服气自己的作品没有第一，也会有同学认为是队友不配合所以没有做的满意，所以一个游戏中会有人很开心，有人却不开心。但是我们做游戏是为了开心，这个时候应该如何改变心态，让自己做一只快乐鸟呢?今天这节课就让我们一起做快乐鸟。二、同学发言同学们生活中一定会遇到一些让自己开心的事情。下面每个同学写下一件你认为让你特别开心的事情，都写完后老师找同学与大家一起分享，传递快乐。发言后老师总结快乐的类别。三、同桌讨论那么，不快乐，不开心的事情也是难免的，同学的一一个误会，运动时受伤等等都会让我们感到难过。下面和你的同桌讲述--个不开心的经历，并尝试安慰你的同桌。讨论后，哪组的不开心事件不能化解，我们大家起来帮你解决。四、老师总结无论是学习还是游戏都会有让人不开的事情，但是我们要有一颗发现快乐并且包容不快的心。例如，课前游戏中没有上台的同学，也不必遗憾，还可以参与作品的评比，在其他同学游戏时寻找经验，下次玩时可以更好地参与，或者课后与同学或家人一起玩;作品没有获得名次的同学也不必不服气，要找出问题的所在，是配合的不默契还是什么原因，只要改进了，下一次一定可以获得名次!板书设计：学做快乐鸟我很快乐，但也有不开心的事教学反思：授课内容学做“快乐鸟”授课时间课型新授课时2课时数5教学目标1.说出生活中让自己快乐的事儿，感受快乐带来的身心愉悦。、2.体验分享快乐后，快乐加倍自已更快乐。3.知道生活中也会有不开心的事儿。教学重点1.说出生活中让自己快乐的事儿，感受快乐带来的身心愉悦。2.体验分享快乐后，快乐加倍自己更快乐。教学难点说出生活中让自己快乐的事儿，感受快乐带来的身心愉悦。教法学法讲授法引导法谈论法等教学准备游戏教学流程一、分享快乐1.体验活动(1)师一进教室，就表扬听到上课铃声立即静息的同学，表扬书本准备好的同学。(2)师在黑板上画两个圆，请同学们用这两个圆在两分钟之内创造一个新的事物，看谁最有创意?(3)我们来玩儿一个游戏好吗?(4)师小结:孩子们，我一进教室就表扬了几位同学，你们高兴吗?举举手看看。对自己创造的特别的事物很满意的笑一笑大家看看。还有，刚才的游戏开心吗?噢，有的开心，有的不开心呢。生活中，快乐无处不在，你愿意和大家分享你的快乐吗?2.揭示课题、分享快乐(1)师:先来和大家分享我的快乐吧。今年暑假，我到三亚旅游去了。记得在天涯海角那天，因为天气冷，我穿了比较厚的长袖T.....(2)今天我们都来学做“快乐鸟”[板书:2.学做“快乐鸟”]小组长组织四人小组的同学一起，轮流说说自己感到快乐的事儿。(3)展示交流，分享快乐(4)师:在分享快乐的时候，同学们也和你一样快乐起来了呢?3.师:我们为什么要做一只“快乐鸟”，也就是一个人身心愉悦有什么好处呢?指名回答。要点:“笑一笑十年少”用不同的体验活动让学生感受生活中快乐无处不在。二、说出不快乐4.故事启发(1)[PPT出示绘本图]师:可是我们生活中也不都是快乐的事儿，常常会不开心。看，蜗牛和寄居蟹为啥不开心呢?[同桌学习要求]1.先独立看懂故事;2.说说蜗牛和寄居蟹分别是为什么不开心?每人说一个;3.它们的不开心事儿能解决吗?怎样解决?4.准备好全班交流发言。(2)同桌交流(3)课堂展示(请同桌的小朋友轮流说一说蜗牛和寄居蟹。)我们大声来汇报，我们端坐认真听。(4)师:这个小故事给你什么启发呢?com指名学生回答5.你遇到过这样的事儿吗?(1)[PPT!出示课本中的图片]师:在学校生活中，你遇到过这样的不开心吗?(2)你的生活中遇到过哪些不开心的事儿?把它写下来，装进漂流瓶里。(3)交换溧流瓶。以备下一节课使用。板书设计：学做快乐鸟我很快乐，但也有不开心的事教学反思：授课内容学做“快乐鸟”授课时间课型新授课时3课时数6教学目标1.知道生活中哪些是真正快乐的事儿，并能勇敢面对不快乐的事儿。2.知道生活中也会有不快乐，学会换一种想法消除不快乐。教学重点1.知道生活中哪些是真正快乐的事儿，并能勇敢面对不快乐的事儿。2.知道生活中也会有不快乐，学会换一种想法消除不快乐。教学难点知道生活中也会有不快乐，学会换一种想法消除不快乐。教法学法讲授法引导法谈论法等教学准备(1)教师将漂流瓶收集上来，放在书架上。(2)师:孩子们，昨天上课的时候你们在漂流瓶里写下了自己不开心的事儿，如果愿意帮助小伙伴开心起来，就请来任意取走一个漂流瓶，准备上课使用。漂流瓶里写的不开心事儿不用留名字。做好课前的学习准备，培养助人为乐的品质。教学流程一、快乐门诊：1.做个快乐小医生(1)师播放PPT，请学生思考、判断。师:你遇到打针、输液这样的事情会觉得很疼，你是怎么做的呢?有一个小朋友偷偷把同学的漂亮铅笔拿来玩，玩过之后又悄悄放到另外一个同学的抽屉里，他觉得这样非常开心。(2)师:你能说说生活中哪些快乐的事儿是没有道理的?哪些事儿虽然不快乐，但是我们必须坚持、必须挺住?请小组长组织组员们举例说说(3)齐读课本上的儿歌2.揭示课题、分享快乐师:这节课我们继续学习第二课《学做快乐鸟》小组展示:三个成员说例子，小组长进行判断。用不同的体验活动让学生感受生活中快乐无处不在。三、快乐平方3.玩转漂流瓶(1)师:每个人都会遇到不开心的事儿，但我也相信你们也有消除不开心的妙招。小小的漂流瓶里装进了每个小朋友的不开心往事，现在就让我们打开漂流瓶，为朋友寻找消除不快