五年级英语教学设计U9P2 省赛一等奖

沪教版五年级英语上册《Unit9Aroundthecity》教学设计上党区荫城学校徐飞课题Aroundthecity课型新授课课时第二课时教学目标知识与技能：能朗读、理解并运用重点词汇及短语：walkalong,walkstraight,turnleft,turnright,getto,excuseme等。能够学会运用HowdoIgetto…?询问路线并用Walkalong…/Walkstraight/Turnright/leftat…等做出相应的回答。过程与方法：通过阅读、交流、讨论、展示等活动，进一步巩固重点句型，并能够运用重点句型学会询问出行路线，并回答。情感态度与价值观：培养学生乐于助人的品质，勇于表达的信心。教学重点理解并能熟练运用以下句子：HowdoIgettothe…?Walkalong…/Walkstraight…/Turnleft/rightat...Whereisthe…?It’sbetween…and….教学难点准确使用描述路线的词组和短语，如Walkalong…/Walkstraight/Turnleft/rightat...等。会看地图，能正确询问并描述路线。教学方法GroupworkPairwork教学准备PicturesPPTVideo教学流程设计目的WarmupGreetingsSingasonganddancetogether吸引学生的注意力，激发学生的学习积极性。Pre-presentationT:Whatkindofactionsdidwedointhesong?S:Left,right,turnaround...T:Nowlet’splayagametogether-QuickestResponse.S:Turnleft.Turnright.Walkstraight....(Reviewthewordsandphrasesofdirections)通过歌曲及游戏复习巩固学习过的关于方向的单词及短语。Presentation:T:Lookatthepictures,howdoIgettothehospital/flowershop...?S:WalkalongGrapeStreet.Thehospitalisonyourright.(Leadinsentencesanddialogues)从短语拓展成句子，引出本节课的关键句型：HowdoIgettothe...?Walkalong...,...isonyour....四、Learnthetext:Read、chooseandsay.WhereisKittynow?WheredoesKittywanttogo?Watchthevideoandtrytoanswerthequestions:HowdoesKittygetthere?Where’sthepostoffice?GroupWork:Role-play.自主学习，让学生初步感知课文内容。通过观看视频及回答问题，进一步深化学生对文本的理解。通过小组合作，角色扮演，加强学生的朗读训练，培养学生的朗读水平。五、PairworkS1:Excuseme.HowdoIgettothe...?S2:Walkalong...Streetandturn....Youcansee...onyour....S1:Thankyou.S2:You’rewelcome.两两对话，进一步强化重点句型的训练。将对话运用到现实中，达到学以致用的目的。六、HomeworkHowdoIgettoGuangmingPrimarySchool/thehospital?Writeitdown.进一步落实学生写的能力。BlackboardDesignUnit9