2022-2023年老高考生物一轮复习第24讲　体液调节及与神经调节的关系

2023

/

\,01＼强基础增分策略

内

容

\O2〉增素能精准突破

索

弓

/\O3)悟考情演练真题

气了物激素的调节1:：1m的作用及特点，

2举例说明动物是如何通过分级调节、反馈观念建立稳态与平衡观

厂言1言言昙二。2参与稳态的通过建立血糖调节模型

内容科学及甲状腺激素分泌的调

调节机制

要求思维节模型培养建模与模型

4实验：以某种激素的发现史为例，讨论研究激

分析的思维习惯

素生理功能的方法

了2021全国甲（4）、2021全国乙(31)、2020全国科学言言芦言

I(3,31)、2020全国II(31)、2020全国III(30)、探究

全思路和方法

2019全国I(4)、2019全国II(30)、2018全国

国卷通过总结糖尿病的症状、

II(3)、2018全国II(29)、2017全国II(30)、社会

情发病机理及治疗措施，形

2017全国III(31)责任

成关注人体健康的态度

／罹基福增分策卧／

一、主要的内分泌腺及其分泌的激素

1．促胰液素的发现

、、....＿＿声由小肠黏膜分泌的，其靶细胞为胰腺细胞

(1)沃泰默观点胰腺分泌胰液只受神经调节。

(2)斯他林、贝利斯实验

在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了能促进

胰腺分泌胰液的化学物质

稀盐酸：凡是取液巳狗静脉一促进胰腺

小肠黏膜分泌胰液

注入

稀盐酸—一酝狗静脉一肘瑾口芍抖必、胰液

小肠黏膜在盐酸的作用下分泌某种化学物质

促进胰腺分泌胰液，这种化学物质被命名为

促胰液素

(3)激素调节概念

由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质激素进行调节

的方式。

2．人体主要内分泌腺及相应激素

作用

促甲状腺（性腺、肾上腺皮质）激素释放激素—-

调控垂体分泌相应激素

下丘脑！!

靶细胞

抗利尿激素声肾小管、集合管细胞

靶细胞

促甲状腺（性腺、肾上腺皮质）激素——-甲状腺

（性腺、肾上腺皮质）

垂体

生长激素生见促进生长和代谢

作用

甲状腺激素—-i调节有机物代谢、促进生长发育，

甲状腺

提高神经系统兴奋性

胰岛A细胞

胰高血糖素

胰腺

胰岛素

靶细胞促进生殖器官发

睾丸雄激素——一主要是睾丸细胞

—1六及生殖细胞生

成，激发并纣

卵巢

第二性征

皮质作用

醋固酮、皮质醇—一调节水盐及有机物代谢

肾上腺

髓质作用

肾上腺素——习是高应激能力

3激素的化学本质

(1)固醇类激素：性激素等。

--~

,....－－j既可口服，亦可注射使用

(2)氨基酸衍生物类激素：甲状腺激素、肾上腺素等。

(3)多肤和蛋白，质类激素：下丘脑和垂体分泌的激素，胰岛素和胰高

血糖素等。、、、、－－』只能注射使用

4激素间的相互作用

(1)协同作用：不同激素对同一生理效应发挥相同的作用。如：

与肾上腺素协同，增强代谢、增加产热垦

与生长激素协同，促进生长发育

与胰高血糖素协同，升高血糖

与甲状腺激素协同，增强代谢、增加产热

(2)拈抗作用：不同激素对同一生理效应发挥相反的作用，如胰岛素与

胰高血糖素（肾上腺素）在调节血糖方面具有拈抗作用。

5．激素调节的特点

f--－－－－－－一特点1通过住塾运输。内分泌腺

临床上，常迫过抽私血样没有导管，激素弥散到体

检测不同浪素令量未诊浙液中，随血液流到全身，

向分泌疾病。／传递着各种信息

激素一经靶细胞接受并

／＇，起作用后就被灭活了

特点2

［作用于靶器官、靶细胞。、

I激素具有特异性，它能

选择性地与靶细胞细胞

膜上或细胞内的受体特

异性结合

特点3

微量和高效：微量的激素可

显著地影响机体的生理活动

助学巧记激素的“三个不、一个／、定DEl，＇

起

组威提供作为

云已巳一-巳户户上一一一一·-E扫巳仁....--,-;,--J-·-'-!;;../;~~'-;:

-心-－,-,,L,,..“--、I

广-己-－己---＿_＿＿-`·

l.

细胞的结构｝！能量｝龟＿f，-,____....__｝催化作用｝！信息分子｝

-e1·介,矗T1,`”．丐一-`—.“勹己一立上一L,__._,_-·---·-...

----L-－一一一一一一一一·_＿_....·__--

旁栏边角

（必修3p28“正文内容“拓展）为什么只有靶细胞才有激素的相应受体，其他

细胞却没有？

提示由于基因的选择性表达，只有靶细煦中特定的基因才会表达，合成相

应的特异性受体。

易错辨析

(1)(2021浙江6月选考，8C)雌激素可促进卵泡的生长和卵子的成熟。(✓)

(2)(2020全国I,3C)给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统兴奋性会增

强。(✓)

(3)(2019全国I,4D)肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减

慢、心率减慢。(X)

肾上腺素分泌增加会使动物呼吸速率及心率加快。

(4)(2017全国III,2A)动物体的激素可以参与细胞间的信息传递。(✓)

(5)幼年时缺乏甲状腺激素不会影响神经系统的发育。(X)

甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性和促进神经系统的发育，幼年缺乏甲

状腺激素会影响神经系统的发育。

(6)成年后生长激素不再分泌，身高不再增加。(X)

成年后生长激素仍在分泌。

(7)在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用千乳腺细胞的过程中，细胞间信

息交流的实现依赖千血液运输。(✓)

长句应答

为什么人体内需要源源不断地产生激素？

提示激素一经靶细煦接受并起作用后就被灭活，因此需要不断产生激素，

以维持激素的动态平衡。

二、血糖平衡及其调节

1血糖的来源和去路主要去向

血拷主要未源、｀

...

---------－－－、

！来源！

,,.,·-_-__--_,血浆中的知臼糖氧化：、左路」

,/V'"I\.AnV

＼食物消化吸收血糖／，分解CO2+H心＋能量

~~~合成

,＿胚糖原分解肝糖原、肌糖原

（正常值0.8-1.2g/L)I转化-....

｛非糖物质转化脂肪、耟巨噢基酸等、｝

勺肾小管、集合管不能补充血糖＇

短期空股时＼肾小球

重吸收作用

的血糖未源;滤过作用,I

长期饥饿时原尿

的血抚未源}血糖高于1.6~1.8g/L

糖尿

2．参与血糖平衡调节的主要激素

,,.＿＿＿＿＿＿、

I,--------－－－－、I,----------－-、I

I

｛激素、＿＿＿___,i分泌部位：,！生理功能：I

``一一一一一一一一一一一一夕

-----------－已

促进组织细胞加速摄取、利用

胰园玉勹4胰岛B细胞尸和储存葡萄糖，抑制肝糖原的

分解和非糖物质转化为葡萄糖

尸促进且脏原分解，并促进一些

非糖物质转化为葡萄糖

［肾上腺素曰肾五一尸主要促进肝糖原的分解

3血糖的平衡调节

(1)调节过程分析

CD调节中枢：下丘脑

＠过程图解

血糖氧化分解使血糖

促进L合成糖原』浓度降

转化成脂肪等低，趋

血糖高气胰岛B尸一璧竖塞』非糖物质千正常

直接细胞分泌增加印制「肝糖原分解」值(O.8~

+非糖物质转化1.2g/L)

下I某区域

丘肾上腺＋肾上腺促进

脑历一区域霆尸素增加

+肝糖原血糖升

丿［高，趋

血糖低气夷岛产二』胰盗血糖竺千正常

直接旧胞分泌素增加面通甭i值(O.8~

质转化」1.2g/L)

(2)调节机制：神经—体液调节；最主要的调节方式：体液调节。

反射弧中“效应器”的一部分4-－\

叩神经调节—传出神经直接支配内分泌腺。

血糖低肾上腺-肾上腺素

l

有关神

胰岛A细胞-胰高血糖素

1经刺激

下丘脑

厂—

`诬豐笆胰岛B细胞-胰岛素

“惑受血据浓度

＠体液调节：血糖高直接刺激胰岛B细胞，血糖低直接刺激胰

岛A细胞。胰岛素、胰高血糖素经体液运输作用千相应的靶细胞。

4．糖尿病CDI型糖尿病的发病原因是胰岛B细胞受到破

坏或免疫损伤导致的胰岛索缺乏

®II型糖尿病的发病原因是机体组织对胰岛素

敏感性降低，可能与细胞膜上胰岛素受体受损

有关，血液中胰岛素含量无明显变化

多饮、多食、多尿和体重减少（三多一少）

控制饮食、口服降低血糖的药物、注射胰岛素

蛋白床炎激素，不能口服／

斐林试剂、尿糖试纸

往往引起多种并发症

5模拟尿糖检测实验归纳

(1)实验原理

也葡萄糖试纸是一种酶试纸，由葡萄糖氧化酶、过氧化氢酶和某种无色化

合物固定千滤纸上制成的。检测原理如下图

某无色

葡萄糖氧化酶过氧化氢酶物质尿糖标准色标

心＼/＠＼／／飞

葡萄糖葡萄糖酸＋H心比0+02有色确定尿中的

物质葡萄糖含量

＠实验后试纸的颜色可表示葡萄糖含量的多少，葡萄糖含量由少到多的颜

色依次是浅蓝、浅绿、棕色、深棕色。

(2)实验流程

将5个分别装有水、葡萄糖溶液、三份模拟＂尿液”

的滴瓶和5条葡萄糖试纸分别对应做好标记，并在

记录本上设计好记录表格

分别用滴管从5个滴瓶中吸取溶液，在对应的葡萄

糖试纸上各滴加2滴

观察试纸的颜色变化并与标准比色卡对比，判断

出＂尿糖＂的含量

将实验结果记在记录表中

分析结果，得出结论

旁栏边角

（必修3P27”与社会的联系“改编）糖尿病病人应控制进食糖类食物，

减少高脂肪及高胆固醇食物的摄入量，适量增加高纤维食物。经常参

加体育运动，尽可能做全身运动，包括散步和慢跑等。

易错辨析

(1)(2021河北，10D)血糖平衡的调节存在负反馈调节机制。（✓)

(2)(2020江苏，12B)胰岛素是唯一降糖的激素，胰高血糖素不是唯一升糖的

激素。（✓)

(3)(2020江苏，12D)胰岛素分泌不足或胰高血糖素分泌过多均可能导致糖

尿病的发生。（✓)

(4)(2020江苏，12C)胰岛素激活胰岛素受体后葡萄糖通过胰岛素受体进入

细胞内。(X)

胰岛素激活胰岛素受体后，葡萄糖通过细胞膜上的葡萄糖载体（蛋臼）进入

细胞内。

(5)(2018全国II,3C)进食后，胰岛素水平升高其既可加速糖原合成也可作

为细胞的结构组分。(X)

胰岛素不作为细胞的结构组分。

(6)(2017全国II,5A)人体皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用。(✓)

(7)胰岛B细胞分泌增强，胰岛素受体活性正常可导致血糖浓度降低。(✓)

(8)除糖尿病外，尿糖超标的原因还可能有一次性摄糖过多和肾小管重吸收

功能障碍等。(✓)

长句应答

研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡。

如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能出现什么结果？胰岛A细胞上是否

有胰岛素受体？

提示若胰岛素受体缺乏，则胰岛素不能与之结合而发挥作用，此时血糖浓

度将升高。胰岛素可作用于胰岛A细胞，与其受体结合从而抑制胰高血糖

素分泌，故胰岛A细胞上有胰岛素受体。

三、激素分泌的调节及神经、体液调节的关系

1．甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节寒冷或紧张时

I

c(-)

下丘脑卜

下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体，

'A(+)l促甲状腺激素释放激素

这种分层控制的方式称为分级调节

B(＋勹状腺激素双－｝

甲状腺

产生

il

甲状腺激素

促进

注（＋）表示促进，（－）表示抑制。

细胞代谢（产热和ATP增加）

(1)分级调节如图中的过程A、B。下丘脑通过释放促甲状腺激素释放

激素调节垂体分泌促甲状腺激素，进而调节甲状腺激素的分泌。

(2)反馈调节如图中的过程C、D。甲状腺激素的浓度变化会影响

下丘脑和垂体分泌相应的激素。

也反馈调节的概念：在一个系统中系统本身工作的效果，反过来又作

为信息调节该系统的工作。

＠反馈调节的意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对千

机体维持稳态具有重要意义。

2神经调节与体液调节的区别和联系

、、...＿夕体液调节＃激素调节

-----------...霄_＿＿_,--,-·-一一一-"气一一一，一心

`

｝神经调节！！项目、｝！体液调节；

,命如，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,

'`'`/\`

------------一一一一一一一夕

特定的组

反射-寸调节方式激素等—千

织细胞等

反射弧-寸作用途径卜贮体液运输

效应器-」作用对象卜刁E器官、靶细胞

迅速-4反应速度卜卢交缓慢

`-----......____...

,-...一～一一一一一,`

i

！神经调节！［项目、！体液调节！,

`------------/--------`·一一一一一一一一一一·

准确、比较局限-4作用范围卜书交广泛

短暂一作时比较长

联系

团许多内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，体液调节可

以看做神经调节的一个环节；

＠激素也可以影响神经系统的发育和功能，如甲状腺激素能促进神经系

统的发育。

旁栏边角

（必修3P33“拓展题2”)肾上腺的髓质分泌肾上腺素，它的分泌活动受内脏神经

的直接支配。在恐惧、严重焦虑、剧痛、失血等紧急情况下，肾上腺素的分

泌增多，人表现为警觉性提高、反应灵敏、呼吸频率加快、心率加速等特征。

请分析这个例子中，神经调节和体液调节之间的联系。

提示在紧急情况下，紧急信号通过交感神经作用于肾上腺髓质，一方面促进

肾上腺素的合成，另一方面促进它的释放。肾上腺素作用于中枢神经系统，可

以提高其兴奋性，使机体警觉性提高，反应灵敏；同时作用于其他组织，使肺通

气量增加，心脏收缩力加强，心率加快，血液重新分配到骨骼肌和肝脏，促进糖

原和脂肪分解以提供能量等。在这一过程中，交感神经和肾上腺素的作用（即

神经调节和体液调节）很难区分，它们相互配合，有利于机体应付紧急的情况。

易错辨析

(1)(2020全国I,3D)给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢

可恢复正常。(X)

促甲状腺激素释放激素作用的靶器官是垂体，故切除垂体后，注射促甲状腺

激素释放激素不能让代谢恢复正常。

(2)(2020浙江1月选考，13A)下丘脑的有些神经细胞能分泌激素。(✓)

(3)甲状腺激素能作用千下丘脑但不能作用千垂体。(X)

甲状腺激素既能作用千下丘脑，也能作用千垂体。

(4)肾小管细胞和下丘脑神经分泌细胞能够选择性表达抗利尿激素受体基

因。(X)

下丘脑神经分泌细胞不是抗利尿激素的靶细胞，不表达抗利尿激素受体基

因。

(5)下丘脑参与神经调节而不参与体液调节。(X)

下丘脑既参与神经调节，也参与体液调节。

(6)肾上腺髓质的分泌活动不受神经纤维的支配。(X)

肾上腺髓质分泌肾上腺素直接受神经纤维支配。

／增素能精准突破／

<能力解读4`

促胰液素的发现

激素调节的含义激素调节神经调节

反馈调节人和动物生命

血糖平衡的调节活动的调节

甲状腺激素分泌

的分级调节

通过体液运输；微量两者共同协调

和高效；作用千靶器

官、靶细胞

.

r命题解读4`

激素类型及其作用

关注老教材丿

高频考向

激素调节的特点及实例

链接新高考

强化激素调节相关实验探究

衍生考向

.

角度一、激素调节及其特点

考向探究

考向1激素、神经递质、酶等的比较与判定

1.(2021豫南九校联考）下列关千激素、抗体、酶和神经递质的叙述，正确

的是（)

A激素和抗体都具有特异性，只能作用千特定的靶细胞

B激素和酶都具有高效性，能产生酶的细胞一定能产生激素

C激素弥散在全身的体液中，一经靶细胞接受即被灭活

D．乙酰胆碱与特定分子结合后可在神经元之间传递信息

.

答案D

解析激素和抗体都具有特异性，激素只能作用于特定的靶细胞或靶器官，

但抗体只能与相应的抗原结合，A项错误；激素是由内分泌器官（或细胞）分

泌的，酶是由活细胞产生的，激素和酶都具有高效性，能产生激素的细胞一

定能产生酶，但能产生酶的细胞不一定能产生激素，B项错误；内分泌腺分泌

的激素弥散到体液（细胞外液）中，随血液循环到达全身各处，一经靶细胞接

受并起作用后即被灭活，C项错误；乙酰胆碱是一种兴奋性神经递质，与突触

后膜上的特异性受体结合后可在神经元之间传递信息，D项正确。

.

考向2激素调节及其特点

2.(2021全国乙）哺乳动物细胞之间的信息交流是其生命活动所必需的。请

参照表中内容，围绕细胞间的信息交流完成下表，以体现激素和靶器官（或

靶细胞）响应之间的对应关系。

内分泌腺或靶器官或靶器官或靶

激素激素运输

内分泌细胞靶细胞细胞的响应

肾上腺肾上腺素(4)心率加快

、一促进肝糖

胰岛B细胞(1)(3)通过运肝细胞

原的合成

输

(5)

垂体(2)甲状腺

.

答案(1)胰岛素(2)促甲状腺激素(3)体液(4)心脏(5)促进甲状腺合

成和分泌甲状腺激素

解析胰岛B细胞分泌胰岛素，可以通过促进肝糖原的合成降血糖。垂体可

以分泌促甲状腺激素，作用于甲状腺以促进甲状腺激素的合成和分泌。肾

上腺分泌的肾上腺素可以作用于心脏，使心率加快。动物激素都是通过体

液运送到全身各处的。

.

考向3主要内分泌腺及其分泌的激素

3．下图表示下丘脑参与人体稳态调节的几种方式。下列相关叙述错误的

定（）曰

抗利尿激素A

催乳素雌激素

下丘脑尸邕垂体雄激素

性腺孕激素

｝、五五叶匠亘亘＠甲状腺甲状腺激素

B

胰岛素

c

胰高血糖素

.

A抗利尿激素可以促进肾小管和集合管对水的重吸收，它是由下丘脑分泌并

释放的

B如果甲状腺激素分泌过多，会抑制激素＠和心（或＠）两种激素的分泌

C胰岛中的B和C两种细胞虽然分泌的激素不同，但它们含有相同的核基因

D图中的A最可能是生长激素

答案A

解析抗利尿激素是由下丘脑分泌的，但由垂体释放，A项错误。根据激素分泌

调节中的反馈调节可知，甲状腺激素分泌过多则会抑制垂体和下丘脑分泌激

素心和心（或＠），B项正确。图中的B和C分别是胰岛B细胞和胰岛A细胞，虽然

它们分泌的激素不同，但由于来自同一个受精卵，因此含有相同的核基因，C项

正确。垂体可以分泌生长激素，所以图中的A最可能是生长激素，.D项正确。

考向4激素调节与人体疾病及健康

4促甲状腺激素不敏感综合征是由于甲状腺对促甲状腺激素(TSH)有抵抗而

引起的一种甲状腺功能减退症。患者病症严重程度不一，病因也不完全相同。

下表是对TSH不敏感的两例患者的部分临床表现。下列分析错误的是（)

患者部分临床表现

甲促甲状腺激素受体异常，个体有轻微的甲状腺激素减少

乙先天性甲状腺激素分泌不足，在注射外源性TSH后，甲状腺摄磺无增加

A.TSH由垂体分泌，甲状腺细胞表面有TSH的特异性受体

B患者甲和患者乙甲状腺细胞中的蛋臼质具有一定的差异

C患者甲和患者乙的症状都不能通过补充礁的方式来改善

D患者甲体内的TSH含量可能低千正常人体内的TSH含量

.

答案D

解析TSH由垂体分泌，与甲状腺细胞表面TSH的特异性受体结合，促进甲

状腺分泌甲状腺激素，A项正确；蛋白质是生命活动的主要承担者，两患者病

症严重程度不一，病因也不完全相同，说明二者甲状腺细胞中承担相应功能

的蛋白质具有一定差异，B项正确；患者甲促甲状腺激素受体异常，患者乙先

天性甲状腺激素分泌不足，在注射外源性TSH后，甲状腺摄碳无增加，因此

都不能通过补充雄的方式来改善患者甲和患者乙的症状，C项正确；患者甲

促甲状腺激素受体异常，个体有轻微的甲状腺激素减少的临床表现，通过负

反馈调节使TSH分泌增多，故患者甲体内的TSH含量可能高于正常人体内

的TSH含量，D项错误。

.

方法突破

1不同动物激素的化学本质及相应受体位置

细胞表细

信号分子

面受体/-—<-胞

膜

`细胞内

尸兀0受体

信号分子

蛋白质炎激素细胞表面受体细胞内受体固醇炎激素

,,令，4

、...------.............---

(1)固醇类如肾上腺皮质激素、性激素（雌性激素、雄性激素）等。

(2)氨基酸衍生物类如甲状腺激素、肾上腺素等。

(3)多肤和蛋臼质类：下丘脑、垂体、胰岛分泌的激素及胸腺素等。

.

2几种重要激素间的相互作用

「协同作用卜－不同激素对同一生理效应都发挥相同作用

括抗作用不同激素对同一生理效应作用相反

与肾上腺素协同，增强代谢、增

呾加产热量

激素1

与生长激素协同，促进生长发育

1与胰高血糖素协同，升高血糖

肾上

举例

腺素1与甲状腺激素协同，增强代谢，增

加产热量

-与胰岛素拈抗，调节血糖平衡

胰高血1

糖素l

与肾上腺素协同，升高血糖.

角度二、激素分泌的分级调节与反馈调节

考向探究

考向1甲状腺激素的分级与反馈调节

1.(2020浙江7月选考）人体甲状腺分泌和调节示意图如下，其中TRH表示促甲状

腺激素释放激素，TSH表示促甲状腺激素，“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用。

据图分析，下列叙述正确的是（)

寒冷信号一主斤飞矗、－

TRH

_.-:;--T3

碟作用

T4J3

T3.

A寒冷信号能直接刺激垂体分泌更多的TSH

B．下丘脑通过释放TRH直接调控甲状腺分泌T3和T4

c．甲状腺分泌的T4直接作用千垂体而抑制TSH的释放

D长期缺碳会影响T3、T4、TSH和TRH的分泌

答案D

解析据题图可知，寒冷信号能直接剌激下丘脑分泌更多的促甲状腺激素

释放激素(TRH),A项错误；下丘脑释放的TRH通过体液传递给垂体，使垂体

分泌TSH,TSH直接调控甲状腺分泌T3和T4,B项错误；甲状腺分泌的T4经脱

殡作用后作用于垂体，抑制垂体合成和分泌TSH,C项错误；礁是合成T3和T4

的原料，缺礁会影响T3和T4的合成，T3和T4分泌多时会抑制TRH和TSH的分

泌，T产T4分泌不足时TRH和TSH的分泌增加，D.项正确。

下丘脑

考向2激素分级与负反馈调节实例分析\

2．下图表示动物的某生理过程，下列相关i

垂体已二）

分析错误的是()

激伈

A激素X是促性腺激素，激素Y是雌性激素t

卵巢排卵

卵泡细胞

B激素Y到达靶细胞后通过主动运输进入

飞勹

靶细胞内而发挥作用

激素Y

c．长期注射激素Y可导致性腺衰退

D．该生理过程体现了负反馈调节原卵始泡黄体一谱饵tz

退化黄体

.

答案B

解析由题图可知，此图表示雌性动物的排卵过程，激素X是促性腺激素，作

用于卵巢，促进卵巢分泌雌性激素，对排卵过程进行调节，A项正确；性激素

是固醇类物质，是通过自由扩散进出细胞的，B项错误；激素Y作用于下丘脑、

垂体，长期注射会使激素X的分泌减少，从而使性腺合成激素的水平下降，即

合成激素Y的能力逐渐降低，导致性腺衰退，C项正确；激素Y作用于下丘脑、

垂体，该过程体现了负反馈调节，D项正确。

.

3.(2021湖南）生长激素对软骨细胞生长有促进作用，调节过程如下图所示。回

答下列问题。

(1)根据示意图，可以确定软骨细胞具玉

3分泌

有（填“GH受体”“IGF-

生长激素(GH)

1受体或“GH受体和IGF-1受体”)。

/<(+)

(2)研究人员将正常小鼠和IGF-1基因软骨细胞

生长卢

缺失小鼠分组饲养后，检测体内GH水

平。据图预测，IGF-l基因缺失小鼠体[L产生

胰岛素样生长因子1(IGF-l)

内GH水平应（填“低于“”等千”

或“高千”)正常小鼠理由是。

.

(3)研究人员拟以无生长激素受体的小鼠软骨细胞为实验材料，在细胞培养

液中添加不同物质分组离体培养，验证生长激素可通过IGF-1促进软骨细

胞生长。实验设计如下表所示，A组为对照组。

且别

音养液中正常小鼠去垂

无HGF-1I?

添加物质体后的血清·

实验结果预测及分析：

团与A组比较，在B、C和D组中，软骨细胞生长无明显变化的是组。

＠若E组培养的软骨细胞较A组生长明显加快，结合本实验目的，推测E组培

养液中添加物质是

.

答案(l)GH受体和IGF-1受体(2)高千IGF-1基因缺失小鼠无法合成胰

岛素样生长因子l(IGF-1)，因此对垂体抑制作用减弱，垂体会增加生长激素

(GH)的分泌晕，导致生长激素(GH)水平高千正常小鼠(3)心BD＠正常

小鼠的血清

解析(1)切生长激素(GH)和胰岛素样生长因子l(IGF-1)都可以作用于软骨

细胞，说明软骨细胞上有GH受体和IGF-1受体。(2)IGF-1可通过负反馈调

节抑制垂体的分泌活动，IGF-1基因缺失小鼠不能产生IGF-1，从而对垂体的

抑制作用减弱，使垂体分泌的GH量增多，因此IGF-1基因缺失小鼠比正常小

鼠体内GH水平高。

.

(3)心实验材料为无生长激素受体的小鼠软骨细胞，由于缺乏生长激素受

体，B组中的GH无法作用于该小鼠软骨细胞，不能促进软骨细胞生长，因此

软骨细胞生长无明显变化；C组中含有IGF-1,IGF-1能作用于软骨细胞，从而

促进软骨细煦生长；D组中为正常小鼠去垂体后的血清，去垂体后，小鼠不能

分泌GH，血清中没有GH，也不能促进肝脏产生IGF-1，即D组中无GH和IGF­

l，不能促进软骨细胞生长。＠本实验的目的是验证生长激素可通过IGF-1

促进无生长激素受体的小鼠软骨细胞生长，由巳知的D组可推知，正常小鼠

的血清中含有垂体分泌的GH，并且GH作用于肝脏后，促使肝脏分泌的IGF-

1也存在于正常小鼠的血清中，所以正常小鼠的血清可促进软骨细胞明显

生长，E组培养液中添加的物质是正常小鼠的血清。

.

考向3激素分泌分级或反馈调节实验探究

4.(2021山东）过度紧张、焦虑等刺激不仅会导致毛凳细胞数量减少引起脱

发，也会导致黑色素细胞减少引起头发变臼。利用黑色小鼠进行研究得出

的相关调节机制如下图所示。

下增殖

丘一垂体｛因今G－乒气.....Gas6七HFSC分化毛囊

过度/~髓质

紧张细胞蛋白细胞

焦虑＼／肾上腺NE心异常增

MeSC耗竭，

脑和传出殖分化

NE~MeSC黑色素细胞

脊髓—神经—@

减少

.

注

HFSC：毛囊细胞千细胞G：糖皮质激素一促进

MeSC：黑色素细胞千细胞NE：去甲肾上腺素－－►抑制

印～＠：调节过程

(1)下丘脑通过垂体调节肾上腺分泌G的体液调节方式为。

(2)研究发现，NE主要通过过程＠影响MeSC，过程也作用很小。两过程中，NE

作用于MeSC效果不同的原因可能

是。（答出3种原因即可）

(3)已知长期束缚会引起小鼠过度紧张、焦虑。请设计实验验证上述调节机

制中长期束缚及肾上腺对黑毛小鼠体毛的影响。

实验思路

实验现象：.

答案(1)分级调节(2)两过程NE的作用方式不同（或NE分别作为激素和

神经递质起作用）两过程NE的浓度不同两过程NE运输到MeSC的时间

不同(3)取生理状况相同的黑色小鼠若干只，随机平均分为A、B、C、D

四组，A组不做处理，B组切除肾上腺，C组束缚D组切除肾上腺并束缚其他

条件相同且适宜，饲养一段时间后，观察并记录小鼠体毛数晕（生长情况）和

颜色的变化A组小鼠的体毛无变化；B组小鼠的体毛增多（生长旺盛），不变

臼；C组小鼠脱毛且变臼；D组小鼠毛发增多（生长旺盛），变臼

.

解析(1)由图可知，下丘脑分泌相应激素通过体液运输作用于垂体，使垂体

分泌相应激素，再通过体液运输作用于肾上腺皮质，使其分泌糖皮质激素，

这个过程体现了激素分泌的分级调节。(2)过程＠为传出神经直接分泌NE

作用于MeSC，过程心是传出神经先作用于肾上腺髓质使其分泌NE再作用

于MeSC，这两种方式中过程＠的作用效果大于过程也，可能原因有两过程

NE的作用方式不同，过程＠中NE作为神经递质起作用，而过程团中NE作为

激素起作用；也可能是两过程NE的浓度不同或两过程NE运输到MeSC的时

间不同，过程＠）中NE作用时间快，过程句中NE作用时间慢。

.

(3)由题图可知，过度紧张和焦虑会导致黑色素细胞减少，引起头发变白和

导致毛囊细胞数量减少，引起脱发。为了验证长期束缚及肾上腺对黑毛小

鼠体毛的影响，可取生理状况相同的黑色小鼠若于只，随机平均分为A、B、

C、D四组，A组不做处理，B组切除肾上腺，C组束缚，D组切除肾上腺并束缚，

其他条件相同且适宜，饲养一段时间后，观察并记录小鼠体毛数量（生长情

况）和颜色的变化。预期观察到的实验现象：A组小鼠的体毛无变化；B组小

鼠的体毛增多（生长旺盛），不变白；C组小鼠脱毛且变白；D组小鼠毛发增多

（生长旺盛），变白。由此可见，长期束缚会引起小鼠过度紧张、焦虑导致脱

发和白化现象，切除肾上腺有助于抑制脱毛的现象，但对白化现象影响不大。

.

方法突破

1正确区分激素分泌的分级调节与反馈调节

(1)模型

I

分级调节

分泌分泌甲状腺

下丘脑乒垂体尸激素

促＋腺体激素A促＋腺体名称＋激素性腺

(－）名称＋释放激素1(-)

反馈调节

.

(2)模型解读

团分级调节

概念

即下丘脑、垂体、靶腺体之间存在的分层调控

甲状腺轴

上腺皮

性腺轴