为中华之崛起而读书（教学设计） 市赛一等奖

《为中华之崛起而读书》第二课时教学设计教材解读《为中华之崛起而读书》是人教版九年义务教育小学语文第七册第七单元的一篇精读课文。本单元从不同的角度讲述别人成长的故事，让学生在阅读时受到启发，思考自己成长中的问题。本文写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。可以说，“中华不振”是人物情感发展变化的源点，它贯穿于故事始终。教学时，可以紧扣“中华不振”这一主线，引导学生读书品味，了解少年周恩来的远大志向，体会人物的思想感情，激励学生将自己的学习生活与国家繁荣和民族振兴大业联系在一起。学情分析学生刚由三年级升到四年级，在自主感悟课文内容方面已有了一定的基础，但本文的时代背景与学生的生活相差太远，学生不易进入文本的情境，与人物产生情感的共鸣。因此，本课的设计力求在读文基础上，将课内外的语文学习资源整合起来，将听、说、读、思、议有机结合，使学生深入体会周恩来立志的原因，并在体验别人成长经历的同时，思考自己成长中的问题，学习如何立志。教学目标1.知识与能力：朗读课文，了解少年周恩来立志的原因，学生抓住重点词句、发挥想象，体会任务内心世界，深入体会文章内容。2.过程与方法：学生通过展开想象，对比句子、情感渲染等方式理解课文内容，并通过多种形式的读帮助学生深入体会任务的内心情感。3.情感态度和价值观：感受少年周恩来的博大胸襟和远大志向，树立为国家繁荣民族振兴而刻苦学习的远大理想。教学重难点重点：在阅读中体会人物的思想感情。难点：了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。教学过程创设情景，导课激趣1.同学们，有这样一个人，在飞机遇险的时候，不顾个人安危毅然把自己的伞包送给一个小女孩，你知道他是谁吗？有这样一个人，不仅全中国的人爱戴他，全世界的人也爱他，在他逝世的时候，联合国为他降半旗表哀悼之情，你知道他是谁吗？有这样一个人，他在12岁时就说出了一句令所有人都喝彩的一句话，你知道他是谁吗？【通过教师语言情境的创设，吸引学生的兴趣，自然引出本文课题“为中华之崛起而读书”】，板书课题。2.课件出示反映旧社会时代背景的相关图片。学生体会少年时代的周恩来生活的环境。二、研读课文，体会情感（过渡：同学们，通过看了这些图片，老师想采访一下你们有什么感受吗？师引导用一个词来形容当时的旧社会给你的感受。（生：中华不振），师板书：中华不振。课文中哪些地方让你感受到中华不振呢？）（一）探究学习11—16自然段。1.请同学们默读课文11—16段，用横线画出体现“中华不振”的相关语句。分小组讨论，交流问题：哪些地方体现了“中华不振”。各种方式朗读11-16段。感受少年时的周恩来耳闻目睹的事情.（板书:耳闻、目睹）重点研读第15-16自然段（生有感情地朗读15-16段。）研读第15段师：课文中处处让我们感受到了中华不振，特别是租界里发生的那些事让同学们感受最深刻，现在就让我们到租界里去看看，课文第几段讲了租界？租界究竟是个怎样的地方？（课件出示第15段）生朗读师引导：是的，这就是租界，这就是繁华热闹的租界；这就是往来满是外国人的租界；这就是不允许中国人随便进入的租界。（2）研读第16段出示第16段，读一读，边读边想象画面，同学们透过这字里行间你仿佛看到了什么？（生回答相关句子）师引导：你能体会女人此时的心情吗？（委屈、难过）生再次朗读相关句子，体会女人的委屈与难过。师生合作读相关句子。师引导：除了可怜的女人和可恨的巡警，你还看到了怎样的画面？生：围观的中国人都紧握拳头，但这是中国人的地盘，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。（愤怒、无奈）师引导：同学们，是什么让围观的中国人都紧握拳头？（愤怒）生再次带着愤怒再来读一读这几句话。师引导：同学们，在中国的领土上看到这样一幕又一幕，此时你紧握拳头最想做什么？（生：惩处）进一步用提问的方式确定同学此时内心得的感受：“该不该惩处？敢不敢惩处？”通过“因为......所以......”的句式让学生结合文中的句子深入体会不敢惩处的原因。（出示重点语句）研读第17段师引导：那么此时的少年周恩来又有什么样的感受呢？（出示第17段），学生读一读相关语句，再次体会周恩来立志的原因。老师板书：振兴中华。三．拓展延伸（出示课后习题第二题，感受周恩来为自己的志向所做出的的努力。）1.师：“他是这样说的，同时也是这样做的，1917年19岁的周恩来东渡日本留学之时，在临走之前写下了这样一首充满壮志豪情的光辉。“”老师范读，学生齐读，感受周恩来当时的心境。2.师小结:当时的周恩来已经深刻地意识到，只有学习更多的科学知识才能挽救当时的旧中国，因为他知道落后就要挨打，所以他毅然踏上求学的道路，像这样从小立志读书，长大报效祖国的伟人还有很多很多，有一代伟人毛泽东，两弹元勋钱学