建筑专题设计(2) 教学大纲

第页建筑专题设计(2)一、课程说明课程编号：190110Z20课程名称：建筑专题设计(2)/ArchitecturalDesignProject(2)课程类别：专业选修课程学时/学分：64/4先修课程：建筑设计及原理(1)、建筑专题设计(1)、建筑设计及原理(2)适用专业：建筑学教材、教学参考书：1.建筑设计资料集（第二版）.北京：中国建筑工业出版社.1994年;2.中华人民共和国建设部.中华人民共和国行业标准(GB50352-2005）.民用建筑设计通则.北京：中国计划出版社.2005年;3.中华人民共和国公安部.中华人民共和国行业标准(GB50016-2006).建筑设计防火规范.北京：中国计划出版社.2006年;4.约阿希姆·菲舍尔著，周联译.水与建筑设计.北京：中国建筑工业出版社.2014年;5.郑炘、华晓宁.山水风景与建筑.南京：东南大学出版社.2007年;6.程建军.风水与建筑.北京：中央编译出版社.2010年;二、课程设置的目的意义建筑专题设计(2)基于建筑设计课程阶段性目标课程教学体系，将自然环境中重要要素之一的水体与建筑，作为课程设计的专题研究对象，讨论建筑与水体有机融合的途径与方式，使学生形成深入的环境理念。同时，使学生对建筑设计原理的理解进一步深化，对空间形式表达能力、建筑技术实现能力进一步提高，完善学生的绘图、模型制作、计算机辅助设计等多种设计与表现技能。三、课程的基本要求知识：了解水体与建筑的关系，形成尊重环境的建筑观；了解餐饮建筑的功能要求，能够运用一定的空间组合方式进行平面功能布局，并处理好交通流线的组织；了解餐饮建筑在空间设计、形体造型等方面的特点，掌握一定的空间和形态处理手法；对建筑结构、建筑材料、建筑安全知识有所了解，并能正确地反应在设计中；通过课程设计加深对建筑设计基本原理和方法的掌握。能力：掌握项目前期调研的方法，具有综合应用各种手段调研资料、获取信息的基本能力；了解各种设计表达方式，具有一定的书面、口头、模型、图纸表达设计意图的能力。素质：建立从环境出发的设计思维模式，提高对自然环境、人文环境等方面的社会责任感；具备良好的沟通交流和团队合作的素质。四、教学内容、重点难点及教学设计章节教学内容总学时学时分配教学重点教学难点教学方案设计（含教学方法、教学手段）讲课(含研讨)实践第1章建筑专题及特定类型建筑设计要求440水体与建筑的关系餐饮建筑的设计要求教学方法：原理与案例讲授相结合，突出专题讲授重点；教学手段：课前导学（知识归纳与思考题）；4学时课程多媒体讲授。第2章前期调研404建筑场地的水体环境餐饮建筑的功能流程教学方法：用实地参观和调研，增加学习兴趣，加深对环境和建筑的认知；教学手段：现场引导并提出思考问题，激发学生主动思考；4学时分组实地调研。第3章建筑设计一草16160建筑总体布局；建筑平面设计建筑的空间组织教学方法：通过师生讨论、评图的过程，提升学生对本设计的理解，引发学生设计思路的进一步发展；教学手段：学生用模型和图纸表达设计，教师点评并提问，解答并讨论；16学时课堂分组讨论。第4章建筑设计二草20200建筑形体及细部设计建筑的形体关系构思教学方法：通过师生讨论、评图的过程，提升学生对本设计的理解，引发学生设计思路的进一步发展；教学手段：学生用模型和图纸表达设计，教师点评并提问，解答并讨论；20学时课堂分组讨论。第5章工具草图绘制 880建筑平立剖的工具草图绘制剖面图的绘制教学方法：纠正学生的图纸表达错误，提升学生正确表达设计的能力。教学手段：教师点评并提出修改意见。第6章正式图纸绘制880完整的表达建筑设计，包括效果图绘制效果图绘制及版面设计教学方法：通过板式设计实例介绍与个体设计分析，引导学生设计合适的版面。教学手段：学生介绍初步版式，教师点评并提出修改意见。第7章设计成果汇报404学生的设计成果汇报思路及语言组织设计问题的回答教学方法：通过设计成果汇报，提升学生口头表达及语言组织能力；教学手段：学生先表达自己的设计意图及成果，然后回答老师提出的问题。注：实践包括实验、上机等五、实践教学内容和基本要求实践名称实践内容学时基本要求前期调研对建筑场地的环境以及餐饮建筑实例进行调研，并完成调研报告4学生对场地环境和特定类型建筑的各项要求应有较为清晰的认识成果汇报学生的设计成果汇报和回答问题4学生应具备语言表达设计的能力，清晰地回答问题六、考核方式及成绩评定考核方式考核内容成绩比例（%）备注社会实践（调研报告）前期调研报告10%分组进行，一人一份作业评测（一草成果）建筑平面布局10%一人