文化与社会人教版新课标

江西省上高二中备课教案

文化生活（人教版新课标）

第一课文化与社会

自主探究

探究活动1.

北京城历史久远，早在三千多年前，这块土地上就出现了土城。元、明、清三朝以来，

北京更是贵为“国都”。六百年的皇城史使现代的北京城弥漫着浓厚的文化气息，也留下了

或堂皇或精致、举世闻名的名胜古迹。其中，故宫是世界上保存最完整的木结构的宫殿群。

想领略地道的老北京的生活吗?那你可得离开威严富丽的内城，走进那些像血管一样密

密麻麻遍布外城每一个角落的胡同和胡同墙内幽静的四合院。可就这并不够，你还得去天桥

瞅一眼。那里有各种京味小吃，有文活、武活，有“八大怪”表演：拉洋片、说书、口技、

硬气功……，还有老北京的特色玩物：面人、漆器、风筝……。把这些都看过了，那你也就

快成为一个地道的老北京了。

北京的魅力在于它浓厚而独特的文化氛围。这是一种在深厚的本土传统文化背景下透露

出来的多种文化交融的激情与活力。兼容并蓄、广纳博收，使得北京文化绚丽多彩，博大精

深。

你到什么地方旅游过?见过哪些文化景观？这些文化景观各有什么不同？讲出来与大家

交流。

探究活动2：

文化与人们的生活息息相关。我们读书是学习“文化”、吃饭有“饮食文化”、穿衣有

“服饰文化"、住房有“建筑文化"；出行有“旅游文化”，在中心都市有“都市文化”，在周

边的乡镇有“乡镇文化”，在遥远的村落有“村落文化”……当我们还在母腹中时，就已通

过胎教开始接受文化的洗礼；出生后，又在咿呀学语中接受父母传递的文化信息。在成长过

程中，我们常听的音乐歌曲、常看的电视节目和书刊杂志，乃至我们所创造的一切，无不是

文化现象……

（1）''文化"，真是我们再熟悉不过的字眼了。那么文化究竟在哪里？文化到底是什么？

（2）人们为什么需要文化生活？

探究活动3:

生活在不同区域的人们，文化生活往往也各不相同。在世界上，不同的国家和地区，人

们的文化生活千姿百态。如东方与西方之间人们的文化生活就有各种各样的差异。即使在同

一个国家里，不同区域的人们文化生活也各具特色。如我国沿海的岭南文化与内地的关中文

化、江汉平原的荆楚文化与高原雪域的藏族文化等等，相互之间就有明显不同。

不同民族的人们，文化生活也是异彩纷呈，具有各自的民族特征。汉民族的各种传统节

日、少数民族的各种民风民俗，都体现着他们各自的信仰、追求和习惯，具有不同的民族特

色。在同一个民族的不同阶层内，人们的文化生活也会有所区别。如有人偏爱旅游，尽情领

略四面八方的风土人情，享受风味各异的民族美食；有人喜欢音乐，经常沉浸在各种美妙的

旋律之中；还有人爱好文学创作，笔耕不辍，指点江山、激扬文字……

(1)文化生活为什么各具特色？

(2)文化与经济、政治的关系是怎样的？

运用实践

一、选择

文化与人们的生活是息息相关。回答「题。

1.在人类社会的发展历程中，文化现象无时不在、无处不在。下列属于文化现象的是

A.太阳和月亮B.长江和黄河C.泰山和黄山D.长城和故宫

2.“文化”一词在实际运用中具有多义性。我们学习“文化生活”，这里的“文化”是指

A.世界上的一切事物和现象B.人类改造世界的一切活动及成果

C.人类全部精神生活及其产品D.人类文化产品的生产和享用

3.文化与人们的生活息息相关。人们之所以需要文化生活，是因为

①文化是人类社会特有的现象②文化是由人所创造的

③文化是一种精神力量④文化对个人成长产生深刻的影

响

A.①②③④B.②③④C.③④D.④

经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域。回答门题。

4.参加村委会或居委会选举，参观自然博物馆和历史博物馆的各种展览，进行红色旅游,

参加文明社区、文明城市共建活动，旁听“水电调价听证会”，这些活动难以经济、政治、

文化分类。这是因为

A.文化是经济和政治的集中表现B.文化的发展与经济、政治的发展亦

步亦趋

C.文化没有自身的传承性和相对的独立性D.文化与经济、政治相互影响、相互

交融

5.在日常生活中，处处可以感受到文化与经济、政治的相互影响。这表现在

A.政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映

B.一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济

C.文化是经济、政治的派生物和附属品

D.只要经济政治条件好了，精神文化自然而然地就会好起来

6.人类社会发展到今天，文化与经济、政治相互交融的特点II益显著。下列表述能体现这

■特点的是

①文化的发展始终与经济的发展亦步亦趋②在经济发展中科学技术的作用越

来越重要

③人们为了参与政治生活需要更高的文化素养④文化的力量成为综合国力的重要

标志

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

国际经济和科技竞争越来越围绕人才和知识的竞争展开。发展的优势蕴藏于知识和科技

之中，社会财富日益向拥有知识和科技优势的国家和地区聚集，谁在知识和科技创新上占优

势，谁就在发展上占据主导地位。回答7-8题。

7.上述材料说明

A.文化就是经济和科技B.文化是社会精神力量

C.文化就是人才和知识D.文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越

突出

8.依据上述材料：这种发展格局，对于广大发展中国家来说，既提供了利用高科技和先进

知识超越传统发展模式的有利机遇，又提出了前所未有的挑战。血对这种发展格局，我

们必须

①大力发展先进文化②以文化建设为全部工作的中心

③优先发展教育和科技④牢牢把握先进文化的前进方向

A.①B.①②C.①©③D.①②③©

二、交流讨论

有位学者曾说过，在这个世界上，没有什么别的东西比“文化”更令人难以捉摸了。我

们不能分析它，因为它的成分无穷无尽；我们不能叙述它，因为它没有固定的形状。我们想

用文字来表述它的意义，却正像把空气抓在手里似的：当我们去寻找文化时，它除了不在我

们手里外，简直是无所不在。

其实，文化用不着去寻找，它就在我们身边。几乎每一种社会现象都可以用文化来冠名。

我们常说的文化现象有校园文化、家庭文化、社会文化、民族文化、区域文化、商业文化、

企业文化乃至饮食文化、服饰文化、网络文化、书文化、茶文化……可以说，哪里有人，哪

里就有文化。

1.请以“我身边的文化生活”为题开展一次专题讨论。可从日常的衣、食、住、行或者

风俗习

着眼展开讨论，注意比较各自所谈的文化生活有什么不同。

2.谈谈你对文化现象和文化生活的认识。

三、搜集思索：

文化是什么：一个众说纷纭的话题

据不完全统计，时至今日，人们关于文化是什么的答案有近三百种之多。英国人类学家

泰勒认为，文化是包括知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗和任何作为一名社会成员而获

得的能力和习惯在内的复杂整体；一美国人类学家克鲁克洪和凯利认为。文化是历史创造的

生存形式系统，既包合显性形式，又包含隐性形式，并具有为整个群体或在一定时期为其某

个特定部分所共事的倾向。我国1989年出版的《辞海》对“文化”一词的注释为：（1）广义

指人类社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。狭义指社会的意识形态,

以及与之相适应的制度和组织机构。②泛指一般知识，包括语文知识。如“学文化”即指

学习文字和求取一般知识。6）中国古代封建王朝所施的文治与教化的总称。南齐玉融《曲

水诗序》：“设神理以景俗，敷文化以柔远。

1.查查你身边的相关书籍，看能找到多少种文化的定义.把你认为有代表性的定义摘抄

下来，与同学交流。

2.对本课程所讲的文化概念，你是怎能样理解的？

四、理解说明

马克思说：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建

筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。劳动过程结束时得到的结果，在这个过程开

始时就已经在劳动者的表象中存在着，即已经观念地存在着。它不仅使自然物发生形式的变

化，同时他还在自然物中实现自己的目的。”

马克思的一论述对我们理解“文化是人类特有的现象”有何启示？

五、分析说明

人们谈论近代资本主义革命，总是从欧洲文艺复兴运动讲起；人们谈论中国社会主义

革命，总是从新文化运动讲起。在中国古代，虽然曾经分裂为不同的政治共同体或者经济共

同体，但是始终属于同一文化共同体。中华文化从来不曾中断，从来不曾分裂。正是统一的

文化这根红线贯穿中国历史。虽然历经三国鼎立、五代十国、南北对峙，但却一次再一次地

走向统一。

人们对政治革命的讨论为什么要从文化讲起？这说明了文化与政治之间怎样的关系？

六、社会传真

大力发展社会主义先进文化，是全面建设小康社会的必然要求，也是促进经济社会协调

发展和人的全面发展的必然要求。文化产业