八年级生物下册-植物的生殖

第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖花是由哪些部分组成的？回顾：在花的各部分中，哪部分是主要的？一株植物形成花蕾到结果，其中要阅历哪些重要的过程？柱头雌蕊雄蕊花药花丝花柱子房完全花的结构花瓣花萼花托花柄花被重点：子房的结构子房壁珠被胚珠卵细胞花花萼、花冠等花蕊雄蕊柱头花柱子房花药花丝胚珠成熟的植株花粉受精卵种子的胚新一代植株卵细胞精子精子雄蕊雌蕊回忆：被子植物是怎样生殖的？它们通过开花，受粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。种子中的胚，是由两性生殖细胞结合成受精卵发育而来的。种子中的胚，是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育来的，这种由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖。优点：耐受不良环境条件，简洁通过各种媒介传播到其他地方，扩大植物的分布范围。一、有性生殖：提问：全部的植物都能形成种子么？都能进行有性生殖么？植物除了有性生殖方式外，还有没有其他的生殖方式呢？视察下面几幅图观察与思考椒草的叶片长成新植株马铃薯块茎发芽生根除了上图所示椒草的叶片长成新植株，马铃薯块茎发芽生根，我们在日常生活中还可以见到多色的杜鹃花，发芽的杨柳树枝。。。。。总结：植物除了通过种子繁殖后代外，还可以通过根，茎，叶繁殖后代。探讨：1、这些植物的生殖方式有什么共性？答：它们都是不经过两性生殖细胞的结合，由母体干脆产生新个体。（这种生殖方式称为无性生殖）探讨：2、植物的生殖方式是多种多样的。这对植物来说有什么意义？对恶劣的环境有更强的适应实力；在自然界中更简洁持续后代，不至于灭亡。二、无性生殖：有些植物不经过两性生殖细胞的结合，由母体干脆产生新个体。这种生殖方式称为无性生殖。不经过两性生殖细胞的结合，由母体干脆发育成新个体的过程。什么叫无性生殖？什么叫有性生殖？由两性生殖细胞的结合，形成受精卵,由受精卵发育成新个体的过程。小结：思索：

有性生殖和无性生殖有什么区分？

主要区别

有性生殖

有两性生殖细胞的结合无性生殖

无两性生殖细胞的结合无性生殖的应用无性生殖的方法：扦插甘薯、葡萄、菊、月季等嫁接苹果、桃、梨等2.嫁接—就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。接上去的芽或枝叫做接穗，被接的植物体叫做砧木。嫁接芽接：用芽做接穗枝接：用枝做接穗嫁接----芽接嫁接留意事项：为确保接穗成活，应使接穗与砧木的紧密结合（接穗比砧木细小时，应使一侧形成层对接）形成层1、扦插：月季、葡萄等植物，可以剪取带芽的枝段，插入土中，不久这些枝段就会生根发芽，长成新植株。植物的生长须要确定的条件，影响植物无性繁殖的环境因素有哪些呢？包括：光照，水分，温度，湿度等

无性繁殖优点

能够保持植物的优良性状，而且繁殖速度较快，所以，被广泛地

应用于花卉和果树的栽培中。四植物的组织培育

——是利用无性生殖原理，使植物组织在人工限制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。过程：在无菌条件下，将植物体的器官或组织片段切下来，放在适当的人工培育基上进行离体培育，这些器官或组织就会进行细胞分裂形成新的组织——愈伤组织。在适当的光照、温度等条件下，愈伤组织便起先萌发，产生根、茎、叶等器官，进而发育成一个新的植物体。选取植物组织(外植体)—形成愈伤组织—长出从芽—生根—移栽成活组织培育技术在生产实践上已广泛应用，请举出三个例子。①进行植物的快速繁殖②培育脱毒植株③研制转基因植物

紫背天葵是一种保健型蔬菜，可兼做菜用和药用。它的适宜生长环境条件是：高温潮湿光照足够肥沃保水性强的沙壤土。探究试验：扦插材料的处理扦插材料的处理1取植物的茎段，一般每段保留两个节。2茎段上方的切口是水平的，而茎段下方的切口则是斜向的。3上一个节的叶要去掉部分叶片，下面一个节的叶从叶柄处全部去掉。（扦插时需将下面一个节埋入土中。）4一般在扦插后4-10天即可生出新根，见到有新叶长出即可移栽；20-30天可长出7-8个新叶，此时即可收获了。“扦插材料的处理”探究试验（一）提出问题、作出假设：提出问题：选择扦插的材料，须要怎样处理才简洁成活呢？每个小组参照资料，确定本小组想要探究的具体问题。针对探究问题，作出假设。（二）制定支配老师展示材料用具，供学生选择：插器、剪刀、标牌、喷水壶、带叶的杨树枝条提出问题，引导学生思索：〔1〕本探究试验的变量是什么？如何设计比照组？〔2〕对进行试验的样本数量有什么要求？为什么？〔3〕应对试验供应怎样的环境条件？学生分组探讨，沟通答案，老师刚好参与指导，帮助学生得出结论：〔1〕本试验可选的变量很多，如扦插材料的长与短、芽的有与无、叶的多与少等；比照组与试验组的设计条件相同，两组试验必需保证只有一个条件不同〔设置的变量不同〕，以提高试验的精确性。〔2〕试验的样本数量不能太少，数量多有利于削减试验的误差。〔3〕供应适宜扦插材料生长的环境条件：适宜的温度，足够的水分，空气，光照等等。（三）实施支配学生分组按试验方案进行探究。引导学生试验过程中要细致视察，细致记录视察到的现象。时间 结果 比照组 试验组 比照组 试验组 比照组 试验组 比照组 试验组

引导学生总结在试验时处理扦插遇到的问题，师生共同解决。〔1〕你们组剪取的茎段长度是多少？一般保留几个节？〔2〕剪取时，茎段下方的切口是斜向的。为什么要这样剪取呢？〔3〕土壤上面和土壤下面的叶片是如何处理的？其缘由是什么？〔1〕一般剪成15—20厘米长的茎段，每段保留两个节。〔2〕茎段上方的切口水平，有利于削减水分散失；茎段下方切口斜向，表面积大，增加与土壤的接触面积，有利于水分的吸取。探讨问题：〔1〕在你对扦插材料的选择和处理中，获得了那些阅历和教训？〔2〕请你查阅资料，或请教有阅历的人，了解还有什么方法可以使扦插材料生根快得多？

学生依据探究过程，总结阅历，得出结论：（1）处理扦插材料取茎段时，首先要准备生长健壮的植株材料，处理茎段时要使上方切口水平，下方切口为斜向，下方切口位于节处。同时留意扦插时的温度、光照、湿度均要适宜。（2）可以利用确定浓度的生长素浸泡处理好的扦插材料，促使扦插材料生根，同时要留意光照、温度、水分、湿度等条件的变更。练习及答案练习：1．将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带有芽眼吗？

1．将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。有一个健壮饱满的芽，才是繁殖成功的关键。芽可以成长为新的个体。芽合成生长素旺盛；不仅促进植株生长，也使植株的抗病实力增加，这也是繁殖成功的前提。没有芽的马铃薯小块，在土壤中会很快腐烂，很难实现繁殖的目的。

2．在种植菊花和芦荟的时候，一棵植株常常会变成一丛。你能说明这一现象吗？你会把它们分成很多棵吗？

2．在种植菊花和芦荟的时候，一棵植株常常会变成一丛。这是因为它们的萌孽实力较强。可以将它们分株繁殖。