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第六课两个强盗闯进了圆明园——雨果致巴特雷上尉的一封信【法国】雨果教学目标1.有感情地朗读课文,体会作者思想感情。2.比较阅读,体会有特色的语言。3.珍视人类文明成果,敬重人类文明创建,培育酷爱全人类文化的感情。雨果(1802-1885),法国诗人,作家。19世纪前期欧洲浪漫主义文学运动的领袖人物。主要作品有诗集《东方吟》、《秋叶集》、《静观集》,小说《巴黎圣母院》、《凄惨世界》等。圆明园是圆明、万春、长春三园的总称。圆明园坐落在北京西郊海淀区北部。始建于1709年,历时150年接连建成。它是清朝五代皇帝倾心营造的皇家营苑,清王朝倾全国物力,集多数精工匠填湖堆山,种植奇花异木,集国内外名胜40景建成大型建筑物145处,内收难以计数的艺术珍品和图书文物。除具有中国风格的庭院外,长春园内还有海晏堂、远瀛观等西洋风格的建筑群,被世人冠以“万园之园”、“世界园林的典范”、“东方凡尔赛宫”等诸多美名。走近圆明园圆明园复原俯视图断壁残垣皆付与苍烟覆盖多少兴亡玄秘事尽藏深宫不言中元凶额尔金在他的一封信中,竟得意忘形、不知惭愧地写到:“此举将使中国与欧洲惕然震惊,其效远非万里之外人所能想象者。”另一侵略者戈登承认:“我们就这样以最野蛮的方式摧毁了世界上最珍贵的财宝。”八国联军的炮火轰开了万园之园一双双数不清肮脏的手伸向了圆明园把秦砖汉瓦一齐搬进了船舱而后火舌爬满了圆明园的名字爬满了一个民族的耻辱的记忆“从前对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,只是更彻底,更美丽,以至于荡然无存。”“丰功伟绩!收获巨大!两个成功者,一个塞满了腰包,这是看得见的,另一个装满了厢箧。他们手挽手,笑嘻嘻地回到了欧洲。”反语赃(
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检查字词
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qiècáihuǎngliúlífàlángliáohàixīpiējiézhuìchóují赃物:箱箧:制裁:荡然无存:不行名状:解词贪污受贿或盗窃的来的财物。箱子。用强力管束并惩处,使不得胡作非为。形容原有的东西完全失去,不存在。不能够用语言形容。名,说出。阅读探究(一)1、有两种性质的斗争:正义的斗争和非正义的斗争。在英法联军和作者眼中,这次远征中国的性质有什么不同?你认为这是一场怎样的斗争?2、找出作者赞美圆明园的句子。3、“这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶,为谁而建?为了各国人民。因为,岁月创建的一切都是属于人类的。”这句话告知我们作者对待文化的看法是怎样的?阅读探究(二)4、雨果对英法联军的强盗行为持什麽看法?用了怎样的语言?有什麽作用?5、那麽他不帮着自己家的人,他是站在谁的立场上的?。小结雨果醒悟的头脑、正直的良知、公正的立场是难能珍贵的。以全球的眼光确定其艺术价值在世界的地位,体现了作者对全人类文化成果的酷爱。品味语言2、岁月创建的一切都是属于人类的。(这一话有什么特殊的表达效果?)1、在世界的某个角落,有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。(把“世界”改为“中国”,好不好?)……,以全人类的名义指责侵略者的强盗行为,义正词严,批判力强。形象再现强盗相互勾结的丑恶嘴脸、肆意掠夺的卑鄙行径,讽刺力强。3、他们手挽手,笑嘻嘻回到了欧洲。(这一句话有什么特殊的表达效果?)4、这是文明对野蛮所干的事情。(“文明”和“野蛮”在这里怎么理解)反语。有辛辣的讽刺意味。说明强盗政府颠倒黑白,不以为耻,反以为荣,恬不知耻。5、治人者的罪行不是治于人者的过错;政府有时会是强盗,而人民恒久也不会是强盗。(如何理解这句话话的含义?)雨果以人民的立场区分法国人民与政府,代表人民抗议政府的强盗行径。这须要极大的志气。友爱、酷爱和平、崇尚正义;独立、自强,跻身强国之林。6、我希望有朝一日,解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。(”干干净净“是什么意思?雨果的这个夙愿怎样才能实现?7、我证明,发生了一次偷窃,有两名窃贼。(从这一句话中可以看出雨果什么样的品质?)公开抗议本国政府的强盗行径,不顾个人安危,公理至上,他那醒悟的头脑,正直的良知,公正的立场,非凡的志气是难能珍贵的。我好恨恨我没早生一个世纪使我能与你对视着站立在阴森幽暗的古堡晨光微露的旷野要么我捡起你扔下的白手套要么你接住我甩过去的剑要么你我各乘一匹战马远远离开遮天的帅旗离开如云的站阵决输赢于城下写给火烧圆明园的额尔金勋爵圆明园尝试重现旧观讨论:圆明园应当保留残状写一封给雨果的信1、你如何评价雨果的观点?他的胸怀和品德对你有什么启发?2、就英法联军远征中国这件事,作为中国人,你是怎样看待的?3、中国当年被侵略被掠夺的根本缘由是什么?一个多世纪以来中国有了什么进步?4、雨果对中华民族的创建力做了高度评价,今日中华民族正处于复兴时期,正在成长的你,准备怎么做呢?布置作业推荐阅读《文化苦旅》是余秋雨的第一本文化散文集。余秋雨依仗着渊博的文学和史学功底,丰厚的文化感悟力和艺术表现力所写下的该书,不但揭示了中国文化巨大的内涵,而且也为当代散文领域供应了崭新的范例。此书的主调是凭借山水风物以寻求文化灵魂的人生秘諦,探究中国文化的历史命运和中国文人的人格构成。
退出人有了学问,就会具备各种分析实力,明辨是非的实力。所以我们要勤恳读书,广泛阅读
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