Unit3Myschoolcalendar教学设计第四课时

Unit3Myschoolcalendar第四课时售教学有方课堂JS设“教学目标.能听、说、读、写单词和短语October,theGreatWall,I'll=Iwill,onMother'sDay等。.会运用句型：-Whenistheschooltripthisyear?—It'sinOctober.—WhatwillyoudoforyourmumonMother'sDay?一I'llcookformymother.Whataboutyou?和同伴进行交流。.初步掌握will+动词原形表示一般将来时。.教育学生做事情要有计划，懂得爱父母和长辈。“教学重点.掌握本课时的单词和短语。.能根据所学的单词和短语与同伴进行对话交流。教学难点.掌握介词in和on在句子中的应用。.初步了解will和定冠词the的用法。“教学准备教师准备：.与本课时相关的单词卡片和图片。.与本课时相关的录音和课件。.一些我们学过的动词短语图片和本单元我们学过的单词或短语图片。.日历。学生准备：.本课单词卡片。.学过的动词短语图片和自己搜集的信息。教学方法.情景教学法教师利用日历和图片，展示October,theGreatWall,播放Let'stalk的对话，创设一定的英语氛围。然后，教师把课堂交给学生，让他们根据本课时提供的短语说一说母亲节要做的事情，让学生在轻松愉悦的氛围中体会到学习的乐趣。.角色表演教学法教师利用课本中Let'stalk的对话，让同学分角色进行表演，在角色表演中巩固单词和句型。.口语交际教学法同学之间互相对话：一WhatwillyoudoonMother'sDay?一I'llcooknoodlesforher.在同学对话的过程中，教师要提供帮助。））教学过程（＜Step1:Warm-up.教师热情地和学生打招呼问好 ，做简单白FFreetalk。.学生根据自己搜集的信息 ，用英语介绍某个传统节日。.温故知新。班级按排自然分组，学生按照自然顺序在规定的时间内拼读出这一单元所掌握的单词（短语）并说出汉语，其中单词和短语必须是本单元出现的。 在规定时间内完成单词最多、最好的那组为冠军，教师给予奖励。并累计评比从而提高学生学习的兴趣和积极性。Step2:PresentationLet'stry.播放Let'stry的录音，让学生选出正确的答案。.学生跟读录音。.学生根据录音内容编小对话 ，看谁编得最好。Let'stalk.教师出示幻灯片或图片 ，让学生描述图片：It'sautumnhere.Theweatheriscool.Wehaveaschooltripthisautumn.TheGreatWallisinBeijing.让学生踊跃发言，看谁的英语表达最好。.教师播放两遍录音。学生带着问题听录音,在听的同时，找出问题的答案。WhichseasondoesOliverlike?Whenistheschooltripthisyear?Wherewilltheygo?.学生跟读课文两遍，然后找学生领读课文。教师要鼓励和表扬读得好的学生。.根据课文和图片，让学生猜出October和theGreatWall的意思。.学生自己读课文，然后同桌之间分角色朗读课文。.我能行教师把另一张去北京长城的图片贴在黑板上，把日历翻到十月份，然后给学生几分钟的时间，让他们仿照课文内容，同桌之间编一段小对话。然后读给大家听。WhatwillyoudoforyourmumonMother'sDay?.教师利用图片问学生：WhenisMother'sDay?Whatdoyouwanttodoforyourmumonthatday?让学生以小组形式讨论，然后站起来说一说。提高了学生的英语口语表达能力，同时，让学生充分体会到合作学习的乐趣，从而提高学生学习英语的兴趣。.教师拿出图片展示给大家的同时说 ：Iwillcookformymother.并板书，重点突出will并讲解其用法。让学生理解并初步学会应用。然后学生跟读句子，理解句意。教师展示其他图片，学生说句子：Iwillsingasongforher.Iwillwashclothesforher.Iwill教师让学生猜I'll的完整形式是什么。.学生四人一组，根据图片（图片上有英语短语）互相问：WhatwillyoudoforyourmumonMother'sDay?教师在学生会话的时候给予指导和鼓励。让班级每个学生都张嘴说英语，让他们在融洽和谐的环境中掌握语言并正确地运用语言进行交流。.师生一起把动词短语归纳一下 ，让学生学会积累。Step3:Practice.10个问题将学生编成每组 10人的两个组，两组进行比赛，由一个组出题另一个组回答 ，出题点是我们的schooltrip/Mother'sDay/autumn,出题组的学生把单词写在纸上 ，猜题组的学生可以问 10个问题，猜的组可以每人轮流问一个问题，出题组轮流回答！但只能问一般疑问句，如:Isita/an 如果10个问题问完还不能猜出来就算输了。 充分调动了学生的积极性和竞争意识，从而去主动学习。.闯关这个周日是母亲节，Amy,Sam,Lucy,Oliver还有ChenJie想要为母亲做些事，但是他们还没有想好做什么。教师有一些建议，但是他们必须把教师的建议用动作表示出来，而且不允许说话，其他学生猜一猜，到底是什么建议。如果你能猜出来，就说明他的动作表演过关了！.完成全品学练考一课后练27页第一、二题。Step4:Consolidation.我会造句学生按自然排分组，每组选出一名组长把同组学生的单词卡片或图片收集在一起 ，然后，任意选出一张，学生按自然顺序根据所给的图片或卡片造句。句子要正确，句式不固定，可以是肯定句、一般疑问句 ，也可以是特殊疑问句。如果你的句子错了，你有一次机会改正，没改对的，找本组的成员帮忙，直到句子正确为止。要求你的口语表达要流利，我们会按用时多少来决定胜负，赢的组奖励贴画。只要你用心，就能得到。.爱心奉献下周我们要去OldPeople'sHome看望爷爷奶奶，学生四人一组，讨论一下我们将要做什么。利用句型：Wewill学生各才？己见，然后把你们组讨论的结果和大家分享一下。Step5:Sum-up师生一起总结本节课的学习重点 ：单词和短语October,theGreatWall,I'll=Iwill,onMother'sDay句型：-Whenistheschooltripthisyear?Mother'sDay?Mother'sDay?一I'llcookyou?I'llsayStep6:—It'sinOctober.—Whatwillyoudoforyourmumonformymother.Whatabout“Thankyou"toher.Homework.朗读Let'stalk部分内容并任意选出三句背诵。.同桌之间根据课文编小对话 ，下节课表演。.完成全品学练考一课后练27页第三、四题。Unit3Myschoolcalendar—Whenisthetripthisyear?—It'sinOctober.WewillgototheGreatWall.—WhatwillyoudoforyourmumonMother'sDay?—IwillcookformymumonMother'sDay.theGreatWallmakeacardplaythepipaA与本课相关的趣味知识母亲节祝福语.Todayisyourdaytorelaxandletustakecareofyou.HappyMother'sDay!今天是您休息的日子，让我们来照顾您。母亲节快乐！.WewilltrytomakethisyourbestMother'sDayever.我们将努力使今天成为您过得最愉快的母亲节。.Thanksforbeingthere,Mum.HappyMother'sDay!谢谢您不断地支持我。祝您母亲节快乐 ！.WishyouahappyMother'sDay.祝福您母亲节快乐。.Thankyouforeverythingovertheyears,Mum.妈妈，谢谢您这些年来所做的一切。与本课相关的习题一、根据汉语提示完成句子。1.Ireallylovethe（秋天的色彩）..Weusually（进行学校郊游）inspring..Canyou（制作一个卡片）foryourmum?.Mylittlesistercan't （唱歌）..Heoften（弹琵琶）afterschool.二、根据首字母提示完成单词。.Myfseasonisautumn..We'llgototheGreatW.Whenistheschooltthisyear?.I'llwriteheraltosay“Thankyou".5.Mymotheroftencdinnerforus.»教学反思本课时设计了一些丰富多彩的教学活动 ，我会造句、爱心奉献、角色表演”等活动不但增强了趣味