下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
WORD（可编辑版本）———北京市顺义区大孙各庄中学七年级生物上册解剖器的规范使用教案北京课改版
解剖器的规范使用教学目标教学重点学会使用常用的解剖器，能较熟练地规范操作教学难点学会使用常用的解剖器，能较熟练地规范操作教学办法试验法讲授法教学筹备解剖器树叶ppt教学过程老师活动设计同学活动设计设计意图时光安排一组织同学进入试验室，并检查同学带试验材料（树叶）的状况。并请同学检查试验用具。【叙述】在生物试验中，我们筹备的试验材料经常不能直接用于试验当中，需要我们进一步加工，这时，我们就要借助一些工具，譬如剪子、刀，这些工具在我们生物试验课上也是常常浮现的，我们叫他解剖工具。今日，我们就来共学生习如何规范使用解剖工具。依照试验小组做好，检查实验台上试验设备是否完好。听讲体验试验室工作的细致21.自学老师：请学生把书翻开至27页自己自学解剖器的规范使用办法，勤勉看图、记录。自己亲自拿着解剖器对着图试一试。老师对部分学生纠正，两个学生一套用具。注意每一种解剖的用途！2.挑错演示：找学生上来操作演示给大家，挑错（专门找在下面看学生自学时使用错误的人）过渡语：请学生们今日也当一次教师，看一看这个同学做的对不对。
3.剪一剪、切一切演示：幻灯片上打出几种图形，让同学依次依照上面的图形，并参考已经下发的试验报告纸上的图形，通过使用手中的解剖器，将桌面上的不规则树叶，制作成试验报告纸上要求的图形，最后用胶水粘在试验报告纸上。可以粘成各式的图案制作要求：
1.5_1.5cm正方形2个解剖刀2.5_1cm长方形1个解剖剪直径1cm圆形1个解剖针2cm叶脉2条解剖针要求必须有规定的图形，可以发挥自己的创意添加一些材料，制作出有创意的作品。操作过程中注意安全，两个学生在使用解剖器时要相互协作。老师展示几组效果对照好的作品。老师：在同学进行锻炼时，进行观察，及时挑出同学在使用中易犯得错误赋予纠正。阅读小组商议操作沟通分组操作完成试验报告册相应内容同学演示通过阅读识别常用解剖器十分用途锻炼使用解剖器10520-255【小结】1.归纳常用解剖器的名称及用途，持法。
2.将解剖器整理好放回原处，收拾学习用具，及试验中产生的废弃物，将废弃物打包带出试验室。
3.组长检测证实试验设备是否归还原处。思量沟通操作遵守试验室纪律和关怀试验设备的习惯5板书设计解剖器的使用办法解剖
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论