小班语言教案《快乐的毛毛虫》

小班语言教案《快乐的毛毛虫》幼儿园小班语言公开课教案《欢乐的毛毛虫》活动背景：在一次户外活动时，小朋友看见蝴蝶在花丛中飞来飞去忙着采蜜，他们对蝴蝶充满著了疑惑，你一句我一句的在说道:蝴蝶从哪里去？它怎么会飞？它的衣服怎么这么可爱等等？为协助幼儿能够更好的介绍蝴蝶，融合《美丽的春天》这一主题,我设计了这个语言活动，并使他们对蝴蝶的生长过程存有一个全面介绍。活动目的：1、能够认知故事的内容，介绍毛毛虫变为蝴蝶的基本过程。2、自学量词：个、根、颗、块、片；学说短语：我喝了……活动准备工作：B图片教具：毛毛虫一条，一个苹果、两根香蕉、三颗葡萄、四块巧克力、五片树叶；活动过程：、、1、创设情景。教师头戴毛毛虫头饰，说幼儿老师今天变为了毛毛虫妈妈，搞毛毛虫可以有趣了，你们想要不敢搞毛毛虫，一起来跟著妈妈爬到_爬到。2、分段讲诉故事，运用图片协助幼儿认知故事。毛毛虫爬到啊爬到，爬到地很累了，肚子饿了，就要喝东西了，我们倾听毛毛虫喝了什么？分段观赏故事，边讲故事边摆多媒体。毛毛虫的肚子饿了，喝了什么?根据幼儿提问出具图片，重点表示喝的就是什么颜色的什么水果，备考颜色，数数，自学量词：个,什么水果，备考颜色，数数，自学量词：个,什么水果，备考颜色，数数，自学量词：个,根，棵，块，片。什么水果，备考颜色，数数，自学量词：个,根，棵，块，片。第一天，毛毛虫喝了什么？喝了几个？就是什么颜色的?第二天，毛毛虫喝了什么？喝了几根？就是什么颜色的?第三天,毛毛虫喝了什么？喝了几颗？就是什么颜色的？第三天,毛毛虫喝了什么？喝了几颗？就是什么颜色的？第四天，毛毛虫喝了什么？喝了几块？就是什么颜色的?第五天，毛毛虫喝了什么？喝了几片？就是什么颜色的？根据幼儿提问重点自学量词。3、完备观赏故事，认知毛毛虫与蝴蝶之间的关系。（摆多媒体）毛毛虫喝了那么多的东西，挨饿后它可以搞什么呢？我们再来听到一遍故事。毛毛虫挨饿了，肚子怎样了？（不再咕噜咕噜叫做了）它搞了个什么动作（吴厝庄个蛹把自己纸盒出来好好地睡一觉）老师搞动作，幼儿恶搞。醒过来后它辨认出了什么？（短出来了一对美丽的翅膀）毛毛虫就变为了什么？（美丽的蝴蝶）小结：毛毛虫挨饿后长大了，吴厝庄了蛹，睡一觉后变为了一只美丽的蝴蝶。4、情景游戏，备考故事内容。1）毛毛虫跟著妈妈一起启程。2）第一天我喝了什么?鼓励幼儿学说“我喝了…”，然后边爬到边打听适当的实物卡片，恶搞毛毛虫喝东西，第二天一—第五天游戏相同。3）毛毛虫挨饿了，搞了什么动作？跟著老师一起恶搞毛毛虫团紧身体结蛹然后变小蝴蝶的过程。5、活动完结:我们都变为了美丽的蝴蝶了，去，我们一降落一飞，天气真不好，我们至草地上去飞一飞吧。”率领小朋友回去场地上搞“蝴蝶飞''的游戏。活动思考：相对小班的孩子来说，他们对事物的重新认识往往都就是逗留在表面上，思维特点就是由直觉行动思维向具体内容形象思维发展，看见美丽的蝴蝶，想起的也就是自己所看见的表面上的、比较直观的外表现象。本次活动，使幼儿通过自己饰演毛毛虫，在具体内容的情景中、在有意思的故事中使幼儿晓得毛毛虫就是喝了东西、睡觉了一觉才变为美丽的蝴蝶。活动中，运用游