《幼儿园音乐教育活动研究（论文）》

幼儿园歌曲《让座歌》音乐教育活动TOC\o"1-3"\h\u19971一、教学目标 教学目标首先的本次教学活动的基本目标是让幼儿能够掌握本首歌曲的唱法，理解歌词的内容，熟练的唱出歌曲。其次，通过本次教育活动，让幼儿了解在乘坐公交时应该让座的人群，在乘坐公交的过程中应如何向行动不便的人的帮忙。让幼儿在乘坐公交时学会让座，形成良好的让座习惯。从更深的层面来讲，加强幼儿的道德意识建设。教学准备首先准备教学视频一份，关于让座的动画短片。其次准备25把椅子，摆成公交车的位置布局。音乐磁带一个，司机帽子一个，手套一双，拐杖一个，教室布置成公交车风格。教学分析故事导入法教师首先对与歌曲的背景用故事表现出来，通过视频讲解关于让座的故事，让幼儿了解让座的基本知识以及规则。让幼儿形成在乘坐公交时应该让座的思想。故事导入法能够形象生动的表现出歌曲所蕴含的意思，将歌曲与故事结合起来，更能吸引幼儿的注意力，从而加深对于让座的理解。情境表演法通过让幼儿分成不同角色进行情境表演，表现歌曲中发生的情况，通过亲身体验强化幼儿的道德意识，宣扬中华传统美德。情境表演法能够培养幼儿的行动能力以及沟通能力，以及在实际状况中的应变能力。将故事导入法与情境表演法相结合，将歌曲的内涵由深入浅，由思想到行动深刻的表现出来。教学过程（一）听《让座歌》有秩序的进入教室师：小朋友们，我们要乘坐的公交车要到站了，大家要有秩序的上车哦，不要挤，排队坐座位，我们要坐公交车啦！（二）通过动画短片的形式，结合歌曲，吸引幼儿的注意力。师：小朋友们，坐好了吗，我们要出发啰！请小朋友看看公交车上正在播放的动画片，这个动画片里是不是出现了好几个人呀，首先是不是出现了一个小妹妹呀，小妹妹乘坐公交车，但是已经没有了座位对不对?那么应该怎么办呢，旁边的一个大哥哥把自己的座位让给她了。小朋友们看，又上来了一位老爷爷，老爷爷拄着一根拐杖，上了公交车，可怎么办呢，公交车已经坐满了呀，咦，一位大姐姐把自己的座位让给老爷爷了呢，老爷爷安全的坐下了。这个大哥哥和大姐姐是不是非常好呀！师：小朋友们看完了这个动画片懂得了一个什么道理呀？生：在坐公交的时候看到没有座位的老爷爷和老奶奶要给他们让座，不能让老爷爷站着，老爷爷和老奶奶站着太危险了。生：我知道，在公交车上两边的座位都有一种黄色的座椅，那个是爱心座椅，如果在遇到需要帮助的叔叔阿姨时应该让出自己的座位来。师：对的，这位小朋友懂得可真多呀，小朋友们太棒了，还有其他的吗，你们觉得哪些人还需要让座呢？你们在乘坐公交车时有没有遇到这样的问题呀？生：还有有小宝宝的阿姨。师：是的，小朋友们在以后坐公交车的时候和坐地铁车的时候遇到有小宝宝的阿姨也要学会给他们让座哦，她们站着很辛苦的。给遇到行动困难的人让座是一个好习惯哦，小朋友们要学会坚持这种习惯呀，这样才是一个积极向上的好孩子。接下来，让我们好好的学习这首歌曲吧，大家要一起唱哦，我们来跟着音乐学着唱歌。幼儿学习《让座歌》嘀嘀嘀叭叭叭，公交车已进站。乘客多座位少，请记住要谦让。小妹妹上车来，抓不牢来回晃。小妹妹别担心，大哥哥把位让。老爷爷上车来，颤巍巍拄拐杖。老爷爷这边来，大姐姐把位让。老奶奶上车来，站不稳要帮忙。老奶奶别着急，好叔叔把位让。残疾人上车来，眼失明瞎抓盲。来来来快坐下，好阿姨把位让。嘀嘀嘀叭叭叭，公交车正出站。乘客多座位少，学让座不可忘。幼儿扮演角色，进行情境演练师：好的，小朋友们，学完了歌曲之后，接下来我们来玩一个游戏好不好呀？生：好！（异口同声）师：现在我们开始请2位小朋友分别开始扮演老爷爷，老奶奶好不好，怀宝宝的阿姨我来为小朋友们扮演。有哪些小朋友愿意扮演的呀，勇敢的举手哦！（有2位小朋友举手分别分配这2个角色）师：好了，我们的老爷爷、老奶奶、的角色都已经选择好了，接下来，就要请他们一个个有秩序的上公交车啦，我来当公交车的司机哦，刚刚你们已经通过动画片了解了如果遇到行动不便的叔叔阿姨、爷爷奶奶应该怎么做了，接下来我会观察你们的行动哦。（拄着拐杖的老爷爷入场，由小朋友小葡萄扮演，其他小朋友在位置上坐好，老爷爷首先上公交车，司机有教师扮演）司机：老爷爷，请您上车找一个位置坐好，车子即将开动。老爷爷：车内没有座位啦，算了，没事，我等会就到站了。生：老爷爷，您坐这儿，我把我的位置让给您，您拄着拐杖，等会儿摔倒了怎么办呀。老爷爷：小朋友，谢谢你啦，真是个好孩子。（老奶奶入场，手里拿着一篮子菜，由小朋友小橙子扮演）司机：哦哟，奶奶，您今天买这么多菜啊，您上车坐好，我们要发车了。老奶奶：今天多买点菜就不用天天上菜市场买菜呀。（环顾四周）哟，好像没有位置了。生：老奶奶，来，我帮您拿东西，您来坐我的位置。奶奶小心。老奶奶：小朋友，谢谢你啊，还帮我拿东西，你太棒了。（怀有宝宝的阿姨入场，有教师担任。司机由另一教师担任。）司：这位女士，请小心上车哦，请您找一个座位慢慢坐好。阿姨；这里好像没有座位了呀。（阿姨吃力的站着）生：阿姨阿姨，来我这里坐吧。阿姨：小朋友你不坐吗。生：阿姨您来坐这个位置，我马上就到站啦，来我扶您坐好。阿姨：谢谢这位小朋友，小朋友你真好，你这么小就知道让座啦？生：我们的老师教了我们这首歌曲哦，我还可以唱下来呢。教师总结大家表现得特别的棒，小朋友们通过这些的学习是不是了解了在坐公交车的时候需要向有需要的人让座呀，帮助需要帮助的人。小朋友们都是非常的可爱的哟，要学会帮助其他的人，这样以后自己遇到了不能完成的事情，其他的人也会乐于帮助你们的。来，小朋友们，我们再把这首歌曲最后唱一遍好不好呀！（小朋友们在唱一遍这首歌曲）预期分析熟练的掌握歌曲的内容通过此次的深入学习，将歌曲与动画片进行结合，让人们加深对于歌曲内容的理解，幼儿能够熟练的掌握歌曲的唱法以及内容。此次的教学活动的以歌曲作为基础，因此熟练的掌握歌曲的内容是本次教学活动的基本目标。幼儿不仅能够掌握歌曲的唱法，同时理解歌词的意思。理解歌曲的意义这首歌曲蕴含了一定的意义。幼儿通过此次的教育活动能够了解在乘坐公交车或者其他交通工具时，如果遇到了行动有困难的人，或者是需要帮助的人，需要帮助他人，