小学六年级班主任的述职报告

Word-18-小学六年级班主任的述职报告学校六班级班主任的述职报告（精选5篇）

时光就犹如白驹过隙般的流逝，回顾这段时光的工作，有得有失，为此要做好述职报告。如何把述职报告做到重点突出呢？以下是为大家收集的学校六班级班主任的述职报告（精选5篇），欢迎阅读与保藏。

学校六班级班主任的述职报告1年级是老师和同学开展活动的基本组织形式，班主任是一个班集体的组织者、领导者和教导者，学校班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关怀爱惜时，班主任应当是一位慈母，赋予他们精心的关爱和暖和；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，郑重地指出他的不足，并协助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰难而又辛劳的工作。说其艰难，是指同学的成长，进展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛劳，是指天天除了对同学的学习负责以外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。为使一个班形成乐观向上的集体，同学能成为全面进展的一代新人，在班主任的工作中，我非常注意以下几方面的工作。

一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。

创设有利于自主管理的氛围，培养同学自己管理自己的本事，使小学的规则制度，转化为同学的自觉行动，形成良好的班风。准时教导和培养有责任心、本事强、能够相信的，并且有一定组织本事和管理本事的同学干部，对他们举行不同的分工。例如：本班同学陈广鹏学习成果向来在班里第一名，在师生中威信很高。我对他十分相信，他对年级工作十分负责，无论自习课还是早读班里学习气氛都很浓，纪律都很好，很少有人捣乱。在他的组织带领下，其他每个班委每人负责一项，我常常指导班干部怎样管理年级。我对班干部很相信，对他们工作也很支持，指导他们怎样管理年级。发动全体同学监督班干部的学习和分管的工作。对不负责的班干部能够随时撤换。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。

二、把各项规则制度转化为平时行为习惯。

同学从入学开头就要接触并要学习无数规则制度，如《学校生守则》、《学校生平时行为规范》等。这些规则制度背难背，记难记，同学很难按要求去做。班主任应将这些枯燥的背诵、说讲，转化为培养和规范其平时行为习惯，针对年级中存在的问题，结合年级实际通过班队课等适当的时光有目的、有要求、有针对性地训练并监控同学。如：班长陈广鹏有较强的管理本事和协调本事，我就让他帮助教师管理年级的全面工作，其他每个班委每人负责一项，给他们明确的岗位，班主任对班干部要赋予相信和支持，让他们成为班主任的眼睛和左膀右臂，充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。每周对上周年级工作举行一次总结。评比一个“每周一星”号召大家向他学习，接着教师在指出上周学生们普遍存在的问题，提出本周整改看法及要求，让他们明确今后的努力方向。

三、以“规范”作镜、互督互勉。

《学校生日行为规范》，像一面镜子，时刻对比着同学的品德行为。一个年级40多位同学，每个人都有自已的习惯，随时光的推移，有的习惯固定下来了，就影响同学未来的生活。对那些不好的习惯都应该专心改正的，那么如何协助同学改正不良习惯呢？

（1）请指出我的习惯—给4人小组写信，我的习惯是这样的，请告知我你的主意，于是4个人就说出对这个习惯的意见，然后自已写出改正不良习惯的做法，教师通过班队会举行检查。

（2）请帮我改正坏习惯，指出了坏习惯，接着再请学生监督自己。这样就能在一种良好的心境中互助催促。改掉自已的坏习惯。

（3）卫生工具的放置。有些同学打扫教室，做好卫生工作后把卫生工具随地一丢，扫帚东倒西歪，畚箕乱放。假如长久这样下去，同学就养成了不良的习惯。于是我就选择那些做事马虎粗心的同学来管这件事，迫使他们改正粗心马虎的毛病，教室也变得干净、整洁。

（4）卫生保洁方面。年级人数多难免会浮现一些纸屑、杂物，为了保洁卫生，我就让同学相互催促，做到人人齐动手，比一比谁的座位最整洁，表现好的同学赋予准时表扬。

（5）排队、做操比本领。做操时让同学比一比哪列站得整齐，动作协调。排队时，让同学做到快、齐、静，让同学相互催促，比一比看谁走得整齐。老师对于表现较好的同学准时表扬。

学校六班级班主任的述职报告2这学期由我来担任六（5）班的班主任，我知道班主任工作是小学工作中既重要又复杂的一项工作。虽然有十几年的教龄，而且也当过多年的班主任，但是来到一个新的环境，接手一个新的年级，还是感到压力很大。所以我从来都不敢怠慢。下来我想从以下几个方面来汇报我对年级的管理。

一、乐观开展思想教导，引领同学不断长进。

思想教导是基础，惟独良好的思想，才干形成正确的人生观，端正学习态度。六班级同学开头处于浮躁期，对自己的言行不能精确     把握，所以，天天在早自习之前，我要向同学训话，强调轻声慢步、举止文明等一些平时行为规范，一旦发觉柔和批判，时光长了，希翼同学能铭记在心，并且可以做到。班中大部分学生表现良好，惟独个别学生因家庭状况、性格等方面缘由，难以管束。班里有两位学生学习吧仔细，在班里称王称霸，我和贺教师联系家长商讨教导方法，在小学里，只要有机会我和贺教师就对他们举行说服、开导教导，现在这两位学生大有改观，长进不少。还有一位女学生爱上网，我也加入到他们的好友栏里，但有时我会看到他们的语言不够文明，在网上就是玩嬉戏，所以我会给他们发一些关于文学书籍的网址，有好的文章给他们发过去，让他们在网上写一写一天的情绪、感触，建立自己的博客等，引领同学正确使用电脑。

教导是一个大课题，做为老师的我们，我认为先要有敏锐的洞察力，然后利用精心、耐心的教导，让同学体味到我们对他们的爱心，那我信任我们会有回报的。教导象春雨一样润物细无声，希翼同学们能在这无声的春雨中健康成长。

二、狠抓卫生工作，营造良好的学习环境。

开学初，我对年级也不了解，同学对我也不适应，做什么都渐渐腾腾，环境区也很难清扫，角落有无数杂物，天气不好时，全部垃圾都刮到这里，所以总是达不到小学的要求。经过一段时光的了解，我给年级制了一张室内室外卫生打扫状况评选表，对合格的一组给贴一朵红花，同学的乐观性很高，天天都很仔细，很迅速地打扫，不甘落后。每周都要擦一次玻璃，执行到个人，哪一块擦得整洁同样也给嘉奖小红花，这样，同学们玻璃是一次比一次擦得整洁。利用我们的努力，我们先后五次夺得“流淌红旗”。虽然次数不多，但说明我们在长进着。

三、乐观参与各项活动，培养同学集体荣誉感。

每项活动的对照就能看出各班的本事，同时也能培养同学的集体荣誉感，为班争光的信心。每次活动之前，我们都要细心设计，刻苦训练。在庆祝建国六十周年，唱歌祖国的歌咏竞赛中我们荣获优胜奖；在英语背诵竞赛中荣获团体优胜奖；在庆祝建国六十周年的诗歌朗诵中两位学生都获三等奖；别看这些小小的'奖项，它可是年级凝结力的体现啊！

四、因材施教，提高同学的综合素养。

为了便于做好各项工作，也为了培养同学的综合素养，我日常注重发觉同学的性格特征、爱好兴趣，针对同学的不同特征，分配不同的目标。擅长设计、绘画、书写美观的同学定期出黑板报；生性好动的同学看状况领水；精心、仔细的同学随时做收拾书柜、浇花等平时杂物；号召力强，有领导本事的同学管理秩序等。他们各有所长，各尽其能。

在年级的管理中，虽然取得了一些成果，但还存在着无数问题：

1、同学的自制力差，不会自学。

2、同学本事悬殊大。

3、同学爱好兴趣不广泛。

4、年级的学习气氛还不够浓。

我们将在这些方面多下功夫，把问题缩小，希翼小学和各位教师给我们多提指导性看法，我信任在大家的正确指引下，我们的年级管理睬更上一个台阶。

学校六班级班主任的述职报告3我自一九九七年参与教导工作至今向来担任班主任工作，现担任六班级的班主任，我向来认为班主任是小学工作构架的一根支柱，是让那些桃李芳香、幼苗健康成长的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的排头兵。我始终以无尽的爱、埋头的干、用劲的拼、默默耕耘，当好强有力的支柱，辛勤耕耘在育人的岗位上。在十六年的班主任生涯中，我严格要求自己，爱岗敬业，为人师表，树立了终身学习的观念，与时俱进，敬重、热爱同学，与同学融为一体，互助互爱，共同进展。

一、精耕细作，集思广益

在年级管理中，我始终坚持全员参与的原则，不管是什么活动都鼓舞同学乐观参加，并为他们制造各种机会。

(1)班会活动同学自己提出问题，自己组织、自己主持、教师只是幕后导演。使每一个同学都获得熬炼。我们班的墙报布置工作也彻低由同学自己完成。如这学期刮瓷后要重新布置教室，从设计开头，到以小组为单位布置教室。同学们的兴致极高，每个学生纷纷为本组出谋献策。而且学生们分工合作，有些画，有些剪，有些写，有些贴。每个学生都参加到年级管理中来，成了真正的小仆人。

(2)我们班还开展了小组板报评选活动。每一期由一个小组自立完成。完成后举行展评，期末评比最佳小组板报。这样既能够减轻教师及同学干部的工作，又调动了同学的乐观性。有些同学说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组学生出板报时，我发觉其中一名学生的确既写不好又画不好，所以就向来为画的学生服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子。我看了很是激动，并且跟同事说：“学生们都想为班集体出力，作为班主任一定要为他们制造机会，让同学在‘主动’中进展，在‘合作’中成长，在‘思索’中创新。”

二、春风化雨，扬帆前进

老师对同学的爱源于母爱，盛于母爱。它是发射着人性光线的理性的爱。教师对同学的这种理性的爱，能唤醒同学身上一切美妙的东西，激活他们扬帆前进。在我所在的年级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着囫囵年级，渗透到每个同学的心中，渗透到每个家庭之中。比如，我班里有个女孩叫王蓉。她学习很好，可是就是不敢在学生面前发言，只要站起来就紧急，一个字也说不出来。学生们都替她焦急。她也成了班里出名的“胆小生”。

为了协助她练习胆识，我常常课上提问她，都是些很简单的问题，怕她碰到难题紧急就更不敢说话了。并且私下常常找她谈心，鼓舞她。当发觉她读书很好时，我试着让她带着大家朗读。她竟大胆的走上讲台，而且毫无羞怯的读了起来。学生们也很感动，在她的领读下，都放声的读了起来。这以后的语文课，她都可以大胆的回答问题。有一位学生曾这样评价她的读书。他说：“教师，今日王蓉虽然读的不是很流利，但是她最终能够大胆的站起来了。我觉得她今日是最棒的!我们应当向她学习，勇于向自己挑战。”我听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。后来王蓉学生学习更是突飞猛进，还当上了学习小组的组长。教师的精心体贴就像水的载歌载舞，使鹅卵石日渐完善。

每个班主任在工作中都会碰到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来无数棘手，他们不仅简单犯错，而且改过来之后极简单再犯。针对这样的状况，我总是用宽容去暖和同学的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包涵，并引领他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。我准时与家进步行交流，精确     找出后进生熟悉上的差距，从不挖苦奚落他们，用爱心、衷心去感化他们、临近他们，跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化后进生，偏重表扬，着眼长进，从最基础的学问入手，不言放弃，给时光，给机会，为后进生制造一个宽裕的良好的学习环境。

并号召优等生协助后进生，采纳“一对一，一帮一”的形式，后进生得到了友情之手的救济，不断缩短与中等生、优生的距离。比如：付余学生常因懒散而忘了做作业，找他谈话他会答应我今日一定完成，但到其次天检查却拿不出作业来。我无论是：“哄”是“吓”，他都以不变应万变。怎么办?不断的失败使我不得不重新考虑转化他的办法。之后，我发觉他完成了某一项作业时，就准时表扬他，并嘉奖他一个“笑脸”，几天下来，他也能和其它的学生一样能享受到胜利的喜悦。现在，他基本能按时完成作业了。

三、爱心做桥，机灵熏陶

作为老师，不仅要具有爱心，还应具有捕获教导契机的本事，它是一切教学才智和机制的艺术结晶。记得，在课堂教学中，我曾碰到过这样一件事，因为处理得当，收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课，一只斑鸠飞进了课堂中，这可怎么办呢?学生们开头下座位捉斑鸠，全班一片混乱，经过一番混战，斑鸠最终被捉住，放回了大自然。教室里学生们最终宁静下来，大家面面相觑，等待着我的发落。此时我刚想发作，却又骤然灵机一动，何不抓住这一难得的教导契机?

于是就平息地对学生们说：“谁能用一段话把刚才的场面描述一下。”学生们先是一愣，继而纷纷举手。经过一番发言后，我问道：“学生们，日常写作文大家都觉得没得说，没得写，为什么今日大家都说得这么好，句子通顺，用词精确     ?”“由于今日我们仔细观看了。”“有亲身体悟。”学生们回答着。“对，只要我们留心观看生活，就一定能写出好的作文来。下面请学生们把刚才的所见，所说写下来，有困难吗?”“没有”，“教师这太简单了”。“教师本来写作文这么容易，太故意思了。”学生们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动好玩的练笔就完成了。面向课堂上的偶发大事，老师是不行能预料或防止它的，但老师应准时发觉它，以从容的态度去面向它，并灵便机灵的处理它。使课堂教学顺当举行，甚至会得到比预期更好的教学效果。作为老师，应擅长捕获这样的教导契机，惟独这样，才是真正地对同学实施素养教导，才不愧老师这个光彩的称号。

四、潜心钻研，创新实践

为了更好地胜任班主任这个工作，多年来，我读了不少年级管理的有关书籍，并仔细雕琢自己。汲取先进的教导教学理念和年级管理理论以弥补自身的不足。一路艰辛一路歌。我所带的年级班风、学风向来很好。

五、谢谢生活，谢谢同学

在当班主任的日子里，我不仅在播种着学问和爱，同时也在加倍地心得着激动和幸福。孩子们一次次用他们诚挚的目光、天真可爱的笑容激动着我。为了教师的一句“劳动应当不怕脏不怕累”，他们居然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中，窗户玻璃就这样被他们擦得干整洁净;为了教师的一句“好孩子不能缺作业”，张悦学生居然可以在右手受伤的状况下，用左手一丝不苟地完成作业;为了教师的一句“应当做个脆弱的人”，潘玉坤学生居然可以在跌倒后重新爬起来继续完成跳绳竞赛……为了教师的微笑，他们那么努力，虽然他们还在不断地犯错误，虽然他们还有许多缺点，但他们真的是一天比一天有长进。

工作原本就是一种享受，由于同学是那么可爱!爱生活、爱事业、爱同学是老师一切工作的动身点和原动力。惟独播下爱的种子，才干为同学们制造一个宽裕、舒畅的学习环境，让他们在毫无精神压力的气氛中学学问，学做人。假如同学的本事发挥到极致，同学体味到胜利的欢乐、奋斗的欢乐，我们的本事不也就发挥到极致了吗?谢谢生活，谢谢同学!爱同学，所以很欢乐;欢乐，所以工作着;工作着，越发欢乐!

近观眼前满目春，放眼远处春更浓。我深知：要想在同学管理、同学教导方面做出更大的成果，让同学飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但我信任：只要俯下身子，瞅准前方的路，一心为了同学，一心为了教导事业，倾情注爱，用爱心与才智耕耘。不断学习，科学管理，不断创新，就一定能取得更大的成果。

学校六班级班主任的述职报告4班主任工作就是一项十分辛劳和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛劳的汗水就是不会心得的。本人今年担任学校六班级的班主任工作。作为学校毕业班，本班同学特征就是中上层生少下层生多，多数同学学习心情不稳定、缺乏正确的就是非观念，没有良好的养成习惯，大部分同学个倔犟，有一定的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少棘手。下面我就从年级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。

一、营造氛围，增进优良班风的形成。

1、抓好纪律教导

一个年级能否正常的进展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开头本人结合《学校生守则》、《学校生行为规范》和校规制订出适合本班实际的年级公约，使同学有规可循。为良好班风的形成奠下基础。

2、开展年级活动，引领健康进展

作为六班级的班主任，我不仅注意他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有共性地学习，而且从多方面着手，力求使他们熟悉自我、发觉自我、确立自信。在所进行的“一对一”互帮互助互学、“胜利心理培养”“讲故事擂台赛”等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、乐观向上的心理，养成了读书读报的好习惯。

3、鼓舞竞争，共同长进

没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有制造的火花闪烁。要打破这种相对平衡的状态，制造出一种弥漫活力的竞争局面，就必需鼓舞竞争，用竞争激活同学昂扬的斗志，发掘同学巨大的潜能。我让班里的同学结为竞争同伴，这个竞争同伴也不就是一成不变的，能够不断更替，当他们达到自己的任务后，又要重新挑选一个有实力的竞争同伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。“和时光赛跑，和成果赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的本事，班上形成了你追我赶的学习氛围。

二、以德育为主，重视养成教导。

常规管理就是德育的重点，惟独常规管理跟上去了，才干更好地开展各项养成教导工作，而习惯的养成也利于常规的建立。

1、勤于用自己的双手给同学做展示范。

在小学，与同学接触最频繁的就是班主任，同学受班主任的影响也最大。同学接受班主任的教导，不只听其言，还会观其行。班主任惟独用行动做出榜样，使同学“耳濡目染”。开学初，同学顺手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只就是躬身一一拾起，送到教室后面的“卫生角”。从今，教室地面开头逐渐清洁起来。同学工作面广量大，要想取得好效果，班主任必需抓住每一个“用手说话”的机会。比如顺手排一排桌椅;放学顺手关上一扇窗;同学生病了递一杯热水……诸如此类的细节和动作，都能给同学以乐观的心理示意，成为同学仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。

2、强化平时行为规范教导，加强行为规范的养成训练。

本学期我组织同学仔细学习了《中学校生守则》、《学校生平时行为规范》，开展争创“行为规范标兵”的活动，要求每位学生言语文明、活泼向上、热爱劳动、考究卫生、爱惜公物、俭朴节省。这些方面的内容就就是学生们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班同学的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的长进。

3、建立严格的检查制度，让常规养成教导自觉化。

养成教导就就是利用各项活动，使学生们言行“规范化，自觉化”。建立严格的检查制度，长久催促、检查同学遵守规范的状况，就是保障同学良好习惯形成的关键因素。

4、强化同学文明礼貌教导，协助同学建立和睦的人际关系。

和睦的人际关系就是健康生活、欢乐学习的重要保证。我从文明礼貌教导入手，对同学举行教导，倡导学生之间、年级之间、师生之间以及与父母之间的和睦关系。我结合年级实际，建立“班主任→班干部→同学”管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级执行。分离检查同学天天的家作完成状况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，其次天晨会课按照检查的反馈结果举行教导。

三、培养同学良好的习惯

班主任在开学初的工作重点和中心目标，就是整改年级纪律，培养同学良好的行为习惯和学习习惯。这一目标的完成必需由班主任下决心，动真格，实行各种办法，并且要坚持下来。详细操作如下：

(1)抓课前准备：俗话说，良好的开端就是胜利的一半，一节课的课前准备非常重要，准备铃一响，我就先到教室里去。好多同学，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我催促他们做好课前预备，然后在教室里巡察一圈，检查同学的书和笔记本就是否放在桌子角上。大多数同学没有课前预习的习惯，我要求同学通过课前2分钟时光，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。同学良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得十分轻松，年级的管理十分顺心。

(2)抓发练习本：我注重到，好同学的本子、书都就是干整洁净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就就是几页破纸。我以前忽略了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果同学们蜂拥而上，把讲台围个结坚固实，各人抢各人的本子。于就是有些本子被撕破，有些掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。现在，我决不许有这样的现象浮现，练习本由值日生分给各组长，由组长发下去。同学在发本子时有个坏习惯：就就是一边唱姓名一边把本甩过去，现在的本子质量差，往往在空中就散了架。这种状况也不允许，规定本子必需送到桌子上。这一要求讲几次就是不够的，要常常讲，反复讲，直到同学的习惯养成为止。

(3)抓保持清洁：教室的清洁往往做得很整洁，就就是保持得不够。同学们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。

(4)实事求就是地对同学提出他们力所能及，经过努力可以达获得要求：

①保持班上的清洁卫生，爱护班上的公共财产，维护班上的组织纪律。

②上课专心听讲，仔细完成作业，培养良好的学习习惯。

③勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。

④讲文明，守纪律，做个品学兼优的好同学。

四、乐观抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。

后进生的教导和管理历来就是班主任工作的难点，却又就是影响年级整体教导教学质量提升至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处诚挚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心伴侣、最可信赖的伴侣，准时对后进生强化心理疏导，协助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值，同时，我还制造条件和机会让后进生表现其优点和特长，准时称赞他们，准时使他们品味到胜利的快乐和喜悦。

这个学年的班主任工作，我也堆积了一些阅历，这些阅历就是我未来管理年级的财宝。固然，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提升。我希翼能吸取到更多的班主任工作阅历，把班主任工作做得更好。

学校六班级班主任的述职报告5一、思想熟悉

上利用老老师的引导和协助以及自己在工作中获得的启示和思量，使我对“班主任”和“班主任工作”这看似容易的名词产生了更为深刻的理解，透过这一般的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。

二、为人师表，领先垂范。

我熟悉到班主任不仅仅是一个年级的组织者和管理者，更是一个年级的教导者。日常与同学相处的时光比其他教师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对同学产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。