小学班主任工作心得体会4篇(班主任工作心得感悟小学)

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学校班主任工作收获体味范文1

漫长的暑假已经结束，同学们就像一匹匹脱缰的“野马”，骤然被关到“马圈”中。如何使这些“小野马”幸福地回到“马圈”中，是我们班主任迫切需要解决的问题。以下是本人担任班主任工作以来的一点深沉体味：

一、班干竞选产生，同学当家作主。

我担任中高班级班主任时，班干都是由竞选产生。开学第一周，我让每名同学预备好一篇竞选演讲稿。演讲稿要说出自己的特长，竞选的职务，怎么做好这项工作。成果好的，能够竞选学习委员；体育好的，能够竞选体育委员；美术好的，能够竞选美术课代表；劳动乐观的，能够竞选劳动委员；唱歌得好的，能够竞选音乐课代表…。。例如：我们班今年有一位学习成果很差的学生，从来没有担任过班干。利用竞选，胜利当上了劳动委员。这位学生的脸上挂上了绚烂的笑容，以前的自卑感一扫而空。利用民主竞选，我们班每个学生都感触到自己是班集体幸福的一员。

二、发觉同学闪光点，从小事关怀同学。

每年开学后，我都在年级的板报上开拓了一个小小的专栏，即本周之星：有日记大王，小画家，才智星、卫生标兵等。对班主任来说，这是举手之劳，可对同学来说，能上光彩榜是一件多么令人开心的事。我还要求班长登记每个同学的生日，在同学过生日的那天，通过小学的广播台，点一首歌祝愿他。由于现在的留守儿童特殊多，许多孩子都希翼在生日那天能收到礼物，为他们点一首歌，让他们感触到年级大家庭的暖和，感触到幸福其实就在他们身边。

三、师生互通信件，搭起心灵桥梁。

日记是同学心灵的窗户，透过这扇窗，我们能够看见同学的内心世界。同学写日记时，能够把自己日常不敢说，不肯说的话写出来，这样有利于教师准时发觉问题，解决问题。例如：去年我们班有一位同学在日记中写到：“快毕业了，我和学生照了几张合影，而妈妈却不给我照相的钱，我心里十分伤心，我认为活着一点意思都没有。”看到这篇日记后，我很是震动，想不到她小小年纪竟然有这种不该有些主意。在她的日记后我回了一封信，告诫她千万不要有这种的错误的主意，教师一定会帮她的。写完回信后，我又马上找她谈心，消退了她的顾虑。我还特意举行了一次家访，委婉地把孩子在日记中的话告知了家长，告诫家长对于青春叛逆期的孩子，说话做事一定要注重方式办法。千万不能由于一时之气，酿成大悲剧。此事遗憾解决之后，笑容又绽放在了她的脸上。

班主任工作虽然很累，但我们只要用真情、诚挚、火热的青春，就能点亮同学的心灯，给欢乐加油！

学校班主任工作收获体味范文2

作为低班级班主任，多少有的苦，有的累，但我下定决心，不管如何辛劳，我也要将一般而又平庸的班主任工作做好。

培养同学的良好习惯。低班级同学因为年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养同学良好习惯入手，课上举行趣味教学，尽量吸引同学的注重力，组织好同学的纪律。低班级的教师说话也要好玩味性，为了培养孩子良好的坐姿，每次看到他们趴在桌子上写字，我都会准时提示他们“写字要做到三个一”他们就马上开心地坐得直直的。通过晨会课、班队课学习小学规则制度，提示同学做好上课预备工作，并且在课后注重观看同学的行为，按照同学的表现在同学中树立榜样。每周报两名学生，激活了同学的乐观性。

在平时学习中，时刻注重调动同学的乐观性，逐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好歇息、讲文明、讲礼貌的好习惯。准时与家长联系。通过送同学的机会，找到有关家长，了解孩子的状况，并准时把孩子的状况，告知家长。由于获得家长的支持，工作好做了无数。培养小助手，小班长，使我的工作轻松了无数。Xxx是我们班的班长，经过一年的熬炼，真正发挥了年级小助手的作用。

关怀爱惜每个同学。作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱年级的后进生。在学习中，不让一个同学掉队。如我班xxx学生是共性分外向的孩子，每次上课发呆，不会背书，爱搞恶作剧。我没有放弃他，而是一字一句地教他读，抓住他的点滴长进，不断鼓舞她，在同学面前夸奖他是个聪慧的孩子。出人意料的是，xxx居然能背过一段了，而且成果也有了很大的长进。在生活上，我更是无微不至地关怀每个同学，以到我们班的同学下课了，老爱跟我说知心话，有什么事都爱跟我说。上周五放学时，我收到了xxx，xxx写给我的信，虽然也有错别字，语言颠三倒四，却很朴素，我感到很幸福。

培养良好的班集体。班集体是培养同学共性的沃土，有了这块沃土，同学的共性才干百花争艳。集体活动，最能培养同学的凝结力、集体荣誉感。天天一大早，我总是跟同学差不多时光到校，一到小学就帮助同学搞好卫生工作，这样，不仅能使同学逐步养成热爱劳动的好习惯，而且能增进同学时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读竞赛等，出示同学各方面的才干，进展共性。逐步形成一个健康向上、团结配合的班集体。

年级的布置师生共同努力，让同学学会与他人合作。我们是一个年级体。在这次的年级文化建设中，我们班每个同学都参加了，动手动脑，献计献策，共同努力，取得了较好的成果。在这学期中，我与同学在一起，觉得日子过得真快，虽然天天都是忙劳碌碌的，但我忙得开心，忙得高兴，我将越发努力工作，不断完美自己，提升自己。

学校班主任工作收获体味范文3

我带的.是学校五班级xx班的同学，已经做他们的班主任有一年了，这一年的工作我也是有苦有乐的。班主任这工作并不是看上去那么好做的，我这一年来对这工作也是体味很深。

我之前也是班主任，带的同学也是学校，但是向来都是一到三班级的，不曾带四班级以上的，可是我去年直接就是五班级的班主任，这让我有点惊异，究竟大一岁就不怎么好管理了。我一下子就跳到了五班级，这还是有挑战性的。我也就这样接了这工作，开头去认识这一个年级的状况，也是希翼在了解他们以后，可以做好这一年的工作。

我初次带高一个班级的同学，原以为只是不好管理了一点，却没有想到难度那么大，这一个班的同学比较叛逆，无数同学都不太服管，我真是一开头都有点想退缩了，可是这工作不是想不想要的问题，而是要做好的问题，我把也就只好坚持下来。我自己也是较劲的，他们越是不协作我的工作，我就越要他们承认我这个班主任。所以实行了一些措施，逐渐的打入他们的内部，努力走进他们的内心，我实施温和政策，一点一点的打开同学的心扉，了解他们的家庭，从不同的方面去对他们举行转变，但又保留他们的性格，我不想让他们没有自己的共性，不然会成反面效果的。

我一年来渐渐的跟他们相处，把自己班主任的职责发挥到极致，天天都会去到班里了解状况，我也让班去对年级举行监督，一旦有什么事情，准时来汇报，避开事情变大。工作中，我也享受到自己仔细工作的成就感，从班主任这感触到作为应当年级的领头人的重要性，我必需对自己同学负责，不管他们是怎样的，我都要充分的给他们理解，要让他们感觉到我是真心对待他们的，进而对他们举行管理。现在工作就举行的很顺当了，我跟同学们也成为了很好的师生关系，同学们都能够协作好我工作，真真实切的转变了无数，这让我很欣慰。

工作之后才明了，做什么样的工作，都要全力以赴，不能半路退缩，即使前方路途难以前进，我都要坚持走过去。学校班主任虽然没有想象中好做，而且班级高一个层次，又是不同的，惟独真正的做了，才干知晓其中的体味。这一次让我越发的信任自己的本事，只要有恒心，就一定能胜利的。

学校班主任工作收获体味范文4

一、思想是人生航线上的指南针

一个拥有良好的学习风气的年级取决于年级同学们的思想，而同学们的思想品德靠老师去陶冶，良好的学习风气主要靠老师去营造。这其中最重要的就是老师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力气去影响教导同学。

首先，我凡事身体力行，表里如一，言行全都，各方面尽量起模范带头作用。

第二，天天跑操后召开短班会，每周日晚三自习课召开周班会，采纳集中学习，讲座或者励志小故事的方式，学习和探讨教导教学新理论、新形式并总结上周的方方面面及其解决之道。从而保证对同学的教导教学工作的科学性和实效性。再次，乐观协作小学的工作要求，按照每一位科任老师的课堂反馈，尽可能地批判和鼓舞同学。

第三，利用各种民主方式，征求同学的建议和看法，努力创建宽裕和睦的年级环境，让同学充分感触到自己是小学的仆人，从而充分调动他们的乐观性和制造性。

第四，生活上，抓住各种细节和机会，诚挚地关怀和协助每个同学生活中浮现的各种困难，注重协调好同学间的各种关系，形成相互关怀、相互协助的良好氛围。一个班集体，惟独思想统一了，才干成为一个有战争力和竞争力强大集体，才干向着一个任务共同迈进。

二、年级的正能量——班委会

统一了年级思想，师生同心之后，还需要一股正能量，那就是班委会。这个学期我调节了班的人选，我故意识地利用各科老师的看法和主意结合自己的听课活动观看和分析，进展并选择了一些关怀集体，团结学生，作风正派，有一定组织本事，开创精神和奉献精神的同学来担任班。当班选定后，赋予他们班的权力，又按照实际对他们强化指导，通过天天同学晨训后的时光让班们自行组织开小组会议，总结昨天的内容，对新的一天的任务举行部署，做到天天一总结，天天一部署。特殊是对班的要求越发严格，要求他们以身作则：如常常佩戴校牌、穿校服等，学习成果优秀，团结学生、到处起模范带头作用，做教师的得力助手。经过不断的培养和努力，最终提升了同学的工作本事，让他们分工配合，使同学自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。

三、我在班集体中教导同学学好功课，也强化思想教导

我认为，作为同学，学习是同学的主要目标，教导同学学好功课是班主任的一项重要目标。因此，在我在工作中，既引领同学学好功课，以同科任老师密切协作。

针对这个一般的年级，同学对学习乐观性不高，上课时光有些常常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象，极少数同学居然与老师唱对台戏，引起课堂的骚动，严峻影响正常的上课，因此，我有针对性的找出这些同学，对他们举行柔和批判，告诫他们要学会敬重别人，做到仔细听课，做好课堂纪律，但是有一位来自于离异家庭的孩子，性格特殊叛逆叫吴杭，对于这个孩子一开头他被分到四班时，我就对这个同学举行了特别教导和关怀，甚至我通过课余时光，乐观地和各科任老师相互交换同学的学习状况，反映同学对教学的要求时，都是特殊提到吴杭学生的学习状况和课堂表现，与全部的任课老师共同讨论解决的方法，甚至到这个孩子每一次犯错误后我这个班主任该怎样处理这件事情