幼儿园中班下学期班主任工作计划

Word-10-幼儿园中班下学期班主任工作计划转瞬间，新的一个学期又开头了，中班下学期的教学工作已经是上了一个新的层次，我感觉到肩上的担子更重了。下面是收集收拾的幼儿园中班下学期班主任工作方案，欢迎大家阅读参考，希翼有所协助。

幼儿园中班下学期班主任工作方案1

踏着时光轻盈的脚步我们又迎来了新的一年。新的学期，对家长来说蕴含着新的希翼，对教师来说，面临新挑战。这个学期我会越发严格要求自己，总结中班上学期的工作，吸取阅历，本学期初，作为中班班主任的我按照年级的实际状况和幼儿的年龄特征制定了本学期工作方案。

一、在幼儿养成教导方面

经过长时光的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的长进。我们注意每个幼儿生活本事的培养，如：系鞋带、掖衣服等。强化幼儿自我服务的同时并能容易的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的年级进展特征，在幼儿养成方面我会到：

1、正确、快速地洗手、洗脸，养成早晚刷牙的习惯。

2、进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，进餐时不大声说话。

3、宁静就寝。自立、有次序、快速地装脱衣服和鞋袜，会系鞋带等。

4、保持仪表干净，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。

5、保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁。

二、家长工作方面我会做到

1、定期、随机家访、电话等多种形式保持家园联系，让家长了解幼儿在园的状况、双方沟通思想、征求建议和解决家长的困难，以及对我们工作的支持。

2、随机地与家长面谈沟通，让家长协作本班的工作，并能乐观参与幼儿园组织的各项活动，支持我们的教学需求、提供各种资料和材料，为搞好幼儿的教导尽心尽力。

3、经过一个学期的努力，我们教师已经获得家长们认可和相信。平时我会利用多种途径与家长沟通，再次建立良好的交流平台。我想家长们也经常会主动与教师沟通，了解孩子的在园状况，听取教师的看法和意见。

4、在去年的交流中我们发觉，有的家长教导观念仍有待提升，利用平时观看、和家长交流，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教导意识不强，对于孩子的平时教导仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于教师的工作也比较理解和支持，展现出较好的进展趋向。

在这个学期，我会越发努力，把一切提升到新的水平，让一切满足孩子的教导。

三、平安方面我会努力做到

1、不玩危急嬉戏，不去危急地方。

2、懂得交通平安。

3、会处理可能碰到的容易危急。

4、有自我庇护的意识。

四、教导教学工作方面

（一）按照幼儿园的课程指导思想并结合本班幼儿年龄特点和共性差异，从实际动身仔细制定适合幼儿进展的教导教学内容，在本学期里我们主要培养幼儿以下几个方面的本事。

1、建立年级特色

“把孩子培养成自信、亲爱、诚实、好问、英勇、脆弱、讲礼貌、爱惜环境的良好品德行为习惯是本班的教导宗旨。

2、教学上采纳分组、分区等教学模式、大胆试试新的教学模式——主体探索活动，认真观看孩子活动状况、做好观看分析、进展幼儿的观看本事、动手操作本事及培养幼儿学会自主发觉和解决问题的本事。

3、强化幼儿的常规培养，利用日常随机地向幼儿讲清常规的要求，并采纳多种形式举行训练，严格检查常规的落实状况，天天让幼儿轮番当好值日生，做好小仆人。

（二）蒙氏数学

1、能运用多种感官感知事物特点，知道一些常见事物的关系和联系。

2、爱动脑筋，会发觉问题，喜爱 试试、操作、寻觅问题答案。

3、能按照物体的特点分类，会利用比较将物体按一定逻辑排序。

4、具有初步的空间概念。

（三）阅读

1、学习自立的阅读方式，有一定的阅读爱好。

2、能有挨次地一页一页翻书，用手指点读图画内容及文字。

3、能在图书中读出自己熟悉的、容易的汉字。

4、能注重聆听他人的讲话。

5、能按照作品提供的线索，试试仿编诗歌和散文等。

6、会有表情的朗诵诗歌和叙述故事，并能复述、饰演完整的或部分的故事情节。

（四）艺术表现方面1、乐观参与歌唱、舞蹈、表演等活动。

2、能大胆地在集风光前表演，能按节奏协调地做动作，并能和伙伴协同表演。

3、每周学会一首歌曲、一个舞蹈组合。

4、会绘画、折纸等技能表现事物的基本特点。

总之，我会越发努力的做好一切。

幼儿园中班下学期班主任工作方案2

寒假已经过去，中班下学期我将会越发严格要求自己，在此对幼儿园中班下学期工作方案如下。

一、年级状况分析

经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的长进。我们注意每个幼儿生活本事的培养。强化幼儿自我服务的同时并能容易的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的年级进展特征，主要有以下几个方面的优缺点：

1、优势表现：

（1）共性进展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也情愿用各种方式表述自己的情感。

（2）奇怪   心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们经常爱好深厚、发言踊跃。

（3）活跃、好动，爱慕参加体育活动。我班幼儿精力充足，喜爱 参与赛跑、攀登等户外嬉戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵便。幼儿总体体质水平有较大幅度提升。

（4）年级常规进一步完美。进入中班，我班幼儿的规章意识进一步增加，大部分幼儿能较好的听取教师的看法，控制自己的行为，遵守年级常规。

2、不足表现：

（1）我班有部分幼儿，他们在集体活动中注重力保持时光短、自我控制本事弱的问题较为突出，需要老师针对他们的实际状况赋予引领和教导。

（2）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些宁静的活动爱好不高。如，区角活动中，主动参加图书阅读的幼儿不多。

3、另外个别状况：

（1）我班有个别幼儿，交往本事较弱、不能主动与人交流。同时，不不肯主动参加集体活动。与另外幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长交流，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取获得他们的相信，协助他们进到集体中来。

（2）我班有个别幼儿，生活自理本事进展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要教师赋予协助。这与其家长日常这多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长交流的同时，在班内乐观鼓舞他们自己动手，协助他们得到自我服务的胜利体悟，增进他们生活自理本事的提升。

二、家长状况分析

1、家园交流进一步畅通经过一年多的努力，我们教师已经获得家长们认可和相信。平时利用多种途径与家长沟通，建立起了良好的交流平台。家长们也经常主动与教师沟通，了解孩子的在园状况，听取教师的看法和意见。

2、家长教导观念仍有待提升利用平时观看、和家找交流，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教导意识不强，对于孩子的平时教导仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于教师的工作也比较理解和支持，展现出较好的进展趋向。

三、本学期培养任务

1、动作技能

（1）鼓舞幼儿乐观英勇地参与体育活动，不怕困难。

（2）跑步时曲臂迈大步，较灵便地控制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。

（3）学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。

（4）探究多种运动器材的办法。

（5）学会使用容易的操作工具和材料，主动参与各种手工活动。

2、生活卫生习惯

（1）轻松、舒畅地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和整理餐具，能主动饮水。

（2）继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。

（3）引领幼儿自立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服收拾好并学会自己收拾床铺。

（4）学会整理收拾玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。

3、自我庇护

（1）乐观协作成人举行体检，并情愿接受疾病的防治和治疗。

（2）既学会“学习庇护自己不受损害”也要注重不损害别人。

（3）记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，碰到危急知道呼喊求救。

（4）熟悉平时生活中的平安标识，知道如何注重平安，懂得容易交通规章，注重平安。

（二）认知进展（包括：科学、语言、艺术）

1、科学

（1）鼓舞幼儿主动观看和探究周围常见事物，现象以及变化的容易逻辑，并从中体悟到舒畅。

（2）有目的、有挨次地观看周围常见事物，能对事物举行延续观看，能发觉事物或现象的差异和变化。（学习容易的气象记录）

（3）感知声音和色彩的变化。

（1）主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体悟语言沟通对自己的意义。

（2）情愿表述自己的各种感触和主意，乐观回答问题。

（3）喜爱 读图书，能从阅读活动中体味到欢乐，情愿与别人沟通自己的感触。爱护图书，了解事故情节线索，引领幼儿熟悉页码。

（4）引领幼儿知道能从图书、电视、广播、口头沟通等途径获得许多信息，从中得到学问、感触欢乐。

3、艺术

（1）在动作过程中表现内容，随着动作有目的地思量，用重复图像把画面画满。

（2）能发觉并叙述周围生活中的美妙事物，并能用多种形式大胆表现自己的感触与现象。

（3）初步认识使用容易的工具，逐步会控制手的动作，使手眼全都。

（三）社会性进展

1、社会性认知

（1）了解社会生活中的主要规章，熟悉常见的交通工具，知道遵守交通规章。

（2）知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感触节日的气氛。

（3）熟悉周围生活中容易符号和标号。

2、社会性情感

（1）引领幼儿保持乐观舒畅心情，知道自己在长大，能做许多事情，知道自己有无数兴趣和主意，并能大胆表述自己的主意和感触。

（2）我于关注周围的人和事，乐意完成成人交代的目标。

3、社会性行为

（1）能根据正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规章。

（2）不怕黑暗，不怕生疏人，碰到困难知道寻求协助，自己能做的事自己做。

（3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，爱护玩具、图书及平时用品，用后归还原处。

四、详细措施

（一）按照幼儿园的教学大纲和本班的班务方案的要求，老师仔细备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提升教学质量。

（二）热爱和关怀幼儿，敬重幼儿，对幼儿举行耐心、细致的教导。坚持正面教导和严格要求相结合，注重个别教导和随机教导，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教导影响。

（三）班内三位教师互相协作，统一要求，强化培养幼儿一平时规，按照每月、每周的教导任务，有针对性的举行教导。

五、家长工作