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Word-3-当好班主任的“五个要”当好班主任的"五个要'

年级是小学教导管理的基本单位，是一个班主任举行教导工作的唯一组织保证。一个好年级对同学的身心健康进展起着重要的教导作用。作为一个班主任，必需对同学做深化细致的工作。

一、要让同学共享集体的欢乐与幸福。

年级要依据小学的要求，结合班上实际，确定一个远、中、近期相结合的年级奋斗任务，以此作为激励同学为之而奋斗并形成强有力的年级凝结力，让同学自发地为此任务而奋斗，充分发挥每个同学的主观能动性和乐观性，使大家达成共识：任务的实现是全体成员共同努力的结果，让同学共享集体的欢乐与幸福，使每个同学都有为班争光的思想，形成集体荣誉感和责任感。

二、要建立健全一个强有力的班核心班委会。

一个好班，必需拥有一批围绕在班主任身边的乐观人物，从他们中间选择一些人组成班委会，成为年级的核心，让他们带动全班学生去努力实现班集体的任务，最主要的是充分发挥班长的班主任助手的作用，树立他们在学生中的威信，让他们各司其职，各尽其责。（班主任工作.）如学习委员负责总结课代表的工作，生活委员负责催促各舍长的工作等，让班集体按部就班地举行工作。

三、要做到社会、小学和家庭的互动，让同学能入得来，留得住，学得好。

由于小学、家庭都是社会的组成部分，他们之间有着必定的联系，社会教导、小学教导和家庭教导是密不行分的，因此作为班主任应做好如下工作：一是仔细做好家访工作，随时向家长反馈同学在校的各方面状况。要与小学和科任教师多交流，了解同学状况，以便对同学举行多角度的教导。

四、要培养良好的年级氛围和良好班风。

良好的氛围是一种教导力气。一个好的班集体，必然有着良好的风气，并让同学的心理获得制约，行为获得规范。班主任在做好同学工作中，必需注重培养正确的氛围，擅长引领他们对年级学习生活中一些现象举行谈论、评价，形成"好人好事人人夸，坏人坏事人人抓'的良好风气。要从身边小事做起，从我做起，要以做善小之事而骄傲，熟悉到，"千里之行，始于足下'，"一屋不扫，何以扫天下'。

五、要对同学做细致的思想工作。

班主任要深化同学宿舍和他们谈心，交伴侣，让同学感到你不仅是班主任，更是他们的伴侣，有什么心里话都情愿和你讲，这样你就有了主动权，就能有针对性地对同学举行教导，便利对症下药，教导好同学。

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