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Word-3-教师顶岗实习心得：做好实习班主任,点滴进步促成长顶岗实习期间，为了熬炼自己的综合本事。我向实习小学申请了担任实习班主任的管理工作。在这里，我想和大家谈谈这段工作的经受和体味。

首先，顶岗支教中的实习班主任因为年龄与同学相近，第一次正式接触同学，往往可以很快融入同学中去，和同学打成一片。

接了高一班级一个理科班的工作。开头的时候有的手足无措。于是我开头渐渐寻觅对策。先听取原班主任介绍年级及同学状况。查阅同学的学籍档案，翻阅同学卡片，尽快对号入座地熟悉同学。接下来，参与了实习年级的欢迎会，然后做了简短的讲话。向听取实习小学优秀班主任介绍工作阅历和工作办法。观摩原班主任的平时年级管理及年级活动，谦虚主动地向原班主任请教，吸收其班主任的丰盛养分。最主要的是通过空余时光接触同学，观看、了解和熟悉他们，初步了解他们的思想、学习、爱好、兴趣等。日常主要的活动要参与同学的早操、早读、课间操、劳动、文体活动等，负责各种活动的组织与指导。做好班主任平时常规管理工作，开好每周的班会。实习期间，常常召开主题班会。

如何增加同学年级荣誉感呢，我将从以下几方面谈谈我的意见：

必需建立强有力的班委会。一个优秀的年级，除了要有一名精彩的.班主任外，还必需有强有力的班委会。班干部作为联系班主任与同学的桥梁，他们工作本事的凹凸，工作办法的对错，在学生中的微信如何，往往可以打算一个年级的精神面貌与风气。

要使年级有强有力的凝结力，班主任对同学要有爱心。作为班主任应当关怀班集体，爱惜年级的每一位成员。发自内心的爱他们，关怀他们。使他们感觉到了教师的真正爱惜，体味到年级的暖和。从而使年级成为团结向上、温馨和睦的有极强凝结力的集体。

利用各项活动培养集体荣誉感，增加年级凝结力。集体活动是富于教导力和感染力的课堂，同学从中能够受到教导、获得引发，从而培养集体荣誉感，增加年级凝结力。如：校级运动会、年级板报、唱歌竞赛、朗诵竞赛等都是班主任培养同学集体荣誉感的好机会。

班主任高尚的人格魅力也是增加年级凝结力的又一个重要方面。作为班主任，不仅要“传道、授业、解惑”，还应当具有崇高的人格魅力。渊博的学问、浓厚的艺术修养，言行全都的作风，都能使自己在同学中树立威信，使得同学能敬重你、支持你。在往常的生活和学习中，我对待同学就像对待自己的弟弟妹妹一样，亲和力比较强，使得同学们十分相信我，无话不谈，这样我也能更好的管理年级。

团结就是力气，在我们教书育人的同时

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