班主任工作反思（四）

Word-3-班主任工作反思（四）班主任工作反思

（四）

不知不觉，开学已经四个星期了，这四个星期里，与我们二五班的孩子们由生疏到认识，渐渐建立了浓浓的师生感情。记得刚听到自己要做二班级班主任的时候，我心里很忐忑担心，二班级的孩子刚刚适应学校生活，身上还遗留着幼儿顽劣的天性，面向那一个个活泼、好动的孩子，如何让他们健康、欢乐地成长，乐观主动地投入到学习中呢？这是我所思索的，在实践中我也想了不少方法，花了无数心思，小结这四个星期的工作，我想从以下方面谈一谈：

一、用情感拉近师生距离，用多种办法尽快了解同学。

新学期开头，我跟孩子们一样，怀着一颗奇怪   的心，想尽快的了解彼此，适应彼此，在一周内，我努力使自己尽快记住了每位同学的名字，并专心观看他们的特征，课外，与孩子们谈话沟通，让他们觉得教师就像他们的大姐姐一样，是能够亲近的。课后，我乐观与副班主任李教师举行沟通，总体熟悉全本班的班风，学风，及每个孩子的性格特征，了解年级的基本状况，及主要缺点，并分析缘由所在，其它，利用电话或家访了解孩子的家庭状况，从家长口中了解孩子的性格特征，这样利用直接与间接的了解，很快把握了全班状况。为班主任工作的开展打下了坚实的基础。

二、培养同学良好的学习、生活习惯。

叶圣陶曾说过："教导是什么，往容易方面说，惟独一句话，就是养成良好的习惯。'可见低班级是良好习惯养成的关键期。二班级同学因为年龄小，常常会裸露出一些不好的习惯：比如课间喜爱 追赶打闹，作业书写不仔细，做事丢三落四，学习不够主动如何让这些孩子们养成良好习惯的是我遇到的重要问题。我深深体味到，要想管理好这个年级，提升成果，必需从培养良好的学习、生活习惯入手。因而，在了解每位同学的基础上，我从小事抓起，注意同学良好习惯的培养。（班主任.）日常我通过班队会或课后的谈心让孩子们明确应做到哪些，不能做哪些；还在班中选拔班干部举行培养、指导，鼓舞他们做好带头工作，提示其他同学时刻关注自己的学习、生活习惯，如：课间桌椅的摆放，教室的保洁，同学的文明礼仪以及看书、写字的姿态，做到"头正、身直、臂开、脚安'等。同时在班内开展"红星组评选'活动，天天、每周定时评选，表彰先进，以此不断加强，协助同学初步养成良好的学习、生活习惯。

三、培养建立一支有责任心的班干部队伍。

班主任工作十分辛劳，事务繁忙。怎样才干把班主任工作做好，又能抽出更多的时光去备课，批改作业呢？我认为，作为班主任一定要充分信任同学，许多工作放手让同学去做，这样既培养熬炼了同学的本事，又使自己从繁杂的年级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部，对年级管理做好指导。如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日支配，检查；学习委员每日的诵读，课外作业的收交；体育委员的广播操，午饭后的纪律，课间操、眼保健操检查；小组长的带头作用等。把年级的诸项事务，与同学商议，采取自愿承包，责任到人。并评选积分。实践证实，培养小干部发挥小助手的作用，也是调动同学乐观性的一个好方法。

班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，惟独自己才干品味出其中的酸甜苦辣。固然，因为管理水平缺乏，阅历