班主任年度工作计划2022年

Word-10-班主任年度工作计划2022年

班主任年度工作方案模板2022年篇1

一、同学基本状况分析：

我班现有同学38，一班级孩子正处于学习启蒙阶段,利用一班级上学期的学习,大部分同学已经基本掌控了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节、学读轻声;在读写分开、多人少写的原则上，同学已会认250个生，会写100个;能按照一定的情境或看图，用一般话讲清一件容易的事;在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和（句子）的意思，熟悉了句号、感叹号、问号，并能读出陈述、疑问、感叹的语气。学生们利用一个学期的学习也养成了良好的学习习惯，如能掌控正确的读书姿态、写姿态和握笔（办法），并养成了爱护学习用品的良好习惯。在本学期中我们应当继续庇护孩子学习语文的欲望和奇怪   心，进一步激活孩子们的学习爱好，让孩子们在欢乐中学习，培养孩子乐于探索、团结合作、勇于创新的精神。

二、教材分析

本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元8个专题，分为8组：多彩的春天、家庭生活、庇护环境、欢乐的夏天、动脑筋想方法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。8个专题贴近（儿童）生活，体现时代特征，蕴涵（教导）价值，把学问、本事、办法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避开了教材内容的局限性。

三、教学总任务

(一)识与写

1、喜爱 学习汉，有主动识的愿望。

2、熟悉常用汉550个，其中250个会写。

3、掌控汉的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规章用硬笔写，注重间架结构。初步感触汉的形体美。

4、养成正确的写姿态和良好的写习惯，书写规范、端正、干净。

5、初步熟悉大写母，熟记《汉语拼音母表》。

6、能用音序法查典，学习自立识。

(二)阅读

1、喜爱 阅读，感触阅读的乐趣。

2、学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

3、借助读物中的图画阅读。

4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中堆积词语。

5、阅读浅近的童话、语言、（故事），憧憬美妙的情境，关系自然和生命，对感爱好的人物和大事有自己的感触和主意，并乐于与人沟通。

6、诵读儿歌、（童谣）、浅近的古诗，绽开想象，得到初步的情感体悟，感触语言的柔美。

7、熟悉课文中浮现的常用标点符号。在阅读中，体味句号、文号、感叹号所表述的不同语气。

8、堆积自己喜爱 的（成语）或格言警句。背诵优秀诗词文15篇(段)，课外阅读总量不少于1万。

(三)写话

对写话有爱好，能容易写自己想说的话

(四)口语交际

1、学讲一般话，逐步养成用一般话的习惯。

2、能仔细同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3、听故事、看音像作品，能复述大意和出色情节。

4、能较完整地叙述小故事，能简要叙述自己感爱好的见闻。

5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

6、有表述的自信念。乐观参与研究，对感爱好的话题发表自己的看法。

四、教学重难点

重点：

教学重点是识写和朗读，以及（学习办法）和情感、态度、价值观的培养。

难点：

(1)在举行课文教学时，要重视同学个人的阅读感触，除了研究书中的思量题外，还要给同学质疑问难的机会，给同学充分发表自己见解的机会。

(2)同学与别人能大胆、自信的沟通。

(3)增加同学在生活中学语文、用语文的意识。

五、突破重、难点（措施）

1、在语言环境中把的音、形、义结合起来，联系生活实际识。

2、注重引领同学利用观看图画和实物，把识和熟悉事物有机结合起来。

3、采纳多种形式，注重强化生的复习与巩固。

4、在阅读教学中要避开单调枯燥的技术性指导，而是要引领同学入情入境，如给画面配音，分角色朗读，表演读等等。

5、注意开发同学的制造潜能，增进同学的持续进展。

六、教学措施

(一)识与写：

1、信任同学可以用已经形成的初步的识本事来学习本册生，鼓舞他们用自己爱慕的方式识。能够采纳多种方式强化学生间的沟通与合作，如，举行小组合作学习，当小教师等。

2、采纳多种形式，注重强化生的复习和巩固，防止回生。

3、强化写指导，不但要写对，更要写好。每节课上都让同学写几个，切实保证写质量。

(二)阅读教学：

1、重视朗读的指导。

2、避开单调枯燥的技术性朗读指导，采纳多种方式，如给画面配音，分角色朗读等，引领同学朗读。

3、重视同学个人的阅读感触，除了研究书中的思量题外，给同学质疑问难的机会，给同学充分发表自己见解的机会。

4、重视课外阅读的指导。引领同学挑选好的读物。

(三)口语交际教学：

1、重视创设情境，使同学入情入景地举行口语交际。

2、重视平时教学中的口语交际活动。

3、努力开发语文课程资源，充分通过校园外课程资源，开展丰盛多彩的语文时光活动，增加同学在生活中学语文、用语文的意识。

班主任年度工作方案模板2022年篇2

本学期以来，我注意培优补差工作，针对同学的详细状况举行分析，明确了培优补差的任务，制定了培优补差措施。一学期以来，我在“培优补差”工作过程中，能按照实际状况，有步骤、有措施地实施执行“培优补差”的内容，使同学都能较好的获得进展。

一、基本状况

我们六班级加强一班共有同学42人，其中女生18人，在我的零起点上的平均分是38.6分。

1、学困生有10人，平均分在20-30分左右。他们分离是：王远情、易佳艳、蒋洪才、张该洪、袁高春、李平宗、陈正伟、何高勇、何运超、王安崇。其中王远情、何高勇、蒋洪才、王安崇、陈正伟这5名同学的学习习惯和行为习惯都较差，其他5名学生在习惯上相对较好一些。但他们都有一个共同的特征，（家庭教导）几乎为零，底子薄，基础差。

2、中等生有28人，平均分在40-50分左右。大部分学生的学习习惯都很好，自觉性也很强，就是记性好忘性快，学问点堆积远远不足，从而导致学习浮动性很大。

3、优等生4人：平均分在85-95分左右。他们是易佳梦、李龙艳、王昌芬、高飞。其中高飞的学习习惯不怎么好，自觉性也不怎么强，但是形象思维却先天优越，尤其是语文习作思路很棒，可是数学就略显不足;而易佳梦、李龙艳、王昌芬3名学生的学习习惯很好，自觉性也比较强，却间或也会浮现马虎大意的毛病。

二、我实行的主要措施

1、通过全部课余时光，多备同学，多备教材，多备自己，少抄教案，举行切实有效的课后阶梯式辅导，并以辅导沟通作为契机，多体贴他们，亲和他们，让他们有足够强的学习信念。

2、采纳一优生带一差生的一帮一行动;通过优生潜移默化地去拉动后进生，感染差生。

3、课堂上制造机会，用优生的学习思维、办法来影响差生。

4、对差生从点上下功夫，实施多做多练措施。特殊保证每日一记事，每周两（作文），训练他们学会多说几句通顺的句子;优生适当增强题目难度，并支配课外作品阅读，不断提升解题和写作本事;争取从习作上多得分。

5、从整体上举行格式和书写加强，尽量把卷面印象分所有抢到。

6、在教学过程中，灵便多样的办法是培养同学学习爱好的钥匙。语文是有生命的，它的生命就在于主体参加下的不断生成的语境和流淌的语流之中。特殊是我们加强班，更是要避开死气沉沉的高压政策，虽不说一定要减压，但却不得不适时地举行变压，惟独活跃起来了，同学也就有学习激情了。

7、举行一周一测试，并以测试卷为线索，真正做到一试一精讲，一试一心得的学问点上的加强巩固训练。

8、采纳激励机制，对差生的每一点长进都赋予绝对，并鼓舞其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习乐观性和胜利感。

9、充分了解差生现行学习办法，赋予正确引领，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的情况，提升学习成果。

10、重视中等同学，保持其成果稳定和提升。

11、适时举行个别谈话或者与家长联系，帮助解决差生的学习问题。力争全班平均分可以突破60分的任务。

三、协作本学科教学组织的教学活动

1、举行生字开花和词语接龙等比赛活动。

2、近（反义词）以及经典（对子）的堆积。

3、成语（谚语）收集与堆积。

4、背诵古诗竞赛。

四、我举行的有效试试

1、短期塑形的就以格式训练、书写训练以及说话写话训练(特殊针对后进生)为加强训练任务。

2、中期塑量的有背诵经典古诗文，堆积成语、谚语、和课内外的好词佳句。

3、长久塑心的有结合教材内容，采取动手实践，举行映射教导。例如学习有关感恩教导的内容，我让同学亲手动手实践，回到家里，为爸爸、妈妈做力所能及的家务劳动，从中体味到父母的艰辛，从小要有感恩之心;其它，我们都知道，我们的教学，不管任何科目任何任何一节课乃至任何一个词，只要我们擅长去发掘，它都有极强的映射性，我们在教学中都能够将它映射到我们的接人待物和对人处世上去，这就是真正的“大语文”教学观，可能也就是我们常说的德育渗透了。

五、我的工作特色

用先进创新的教学理念，活泼风趣的教学风格、灵便多样的（教学办法），严谨耐心的教学态度，让每一位同学体味到学习语文的乐趣，带领他们从语文中去生活，在生活中学语文。

一学期以来，我虽说对学困生花了无数工夫，但收效不算很大。在往后的教导教学工作中，我仍将继续做好培优助困工作。对优等生，提升他们的的本事，使他们更好地为学生们服务，成为真正的火车头。对因学习习惯不好，学习办法不当，学习任务不明确，学习心理不健康，学习基础不好等各种缘由而造成的学习困难同学，我将详细问题详细分析，区分指导。多动脑筋，多想方法，下大力量把教学工作做得更扎实更有效。

班主任年度工作方案模板2022年篇3

劳碌而又充实的一学期即将告一段落，回首这短短的几个多月，从暑气逼人到春寒料峭，似乎弹指一挥间，但翻看班主任工作手册上的班主任会议记录，才发觉密密麻麻大大小小，我和学生们一起做了无数事情。它们都记录着走过的岁月，记录着我们的辛勤的汗水和才智。真的有须要（总结）一下，梳理一番

一、本学期完成的主要工作：

我利用一个学期的努力，年级工作取得了预期的`效果，协作小学各部门完成好各项目标，年级常规工作稳定有序，同学学习成果稳中有升，同学个体进展显著。详细如下：

1、心理疏导是第一要着。进入高三后，随着学习压力越来越大，同学的心理问题也越来越突出。这一时期，同学简单产生暴躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良心情，这些心情给同学造成的不良影响十分大，假如不能因势利导，准时排解同学心理上的暗礁，同学的成长和长进就会受到极大的阻遏。

我所带的高三（2）班共60人，其中女生35人占了绝大多数，而女生心理承受力、自我调控力普遍较差，仅仅由于一次考试的失利、学生间闹点小冲突，便会产生自卑、烦躁、厌学心情甚至有轻生的念头。

有些学生会找教师、家长或其她学生倾诉，教师只要适当开导加以解决；而有些学生就会不喜言语、郁郁寡欢、心不在焉，长久堆积影响到同学的成果和身心健康进展，这就要求班主任必需随时保持高度的职业敏感，准时捕获同学心理上的一个个极小