班主任师徒结对总结优秀8篇

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德育教导是小学教导的根本，小学教导以德育为先，培养同学学会做人是我们的宗旨。年级是举行教导教学工作的基本单位，班主任是班集体的组织者和指导者，是小学实施素养教导教学工作的得力助手。因此班主任工作是十分重要的。

为了强化班主任队伍建设，增进新班主任的快速成长，上学期小学进一步执行了班主任师徒结对子工作。在小学支配下，我与李珍教师结对子，对于没有多少阅历的我来说，“师傅”的称号实在不敢当，而且，李珍教师也是有多年工作阅历的老老师，因此，在工作中我与李珍教师相互探讨、相互学习，努力使年级工作做得更好，使我们的组织、管理本事都有了显著的提升，下面谈谈我们在工作中的一些做法和体味。

作为班主任，要把年级管理好，一个十分重要的条件是必需树立在同学心目中的崇高威望，也就是树立威信，有威信的班主任一句话，能赛过缺乏威信的班主任十句话。班主任的威信的树立绝不是一日之功，也不是对同学严加管束，疾言厉色能得到的。在与李珍教师探讨的过程中，我们达成了共识：我们的教导对象是即将成年的职高生，他们身上或多或少都存在一些问题，不良的行为习惯，不良的思想品质，因此我们以敬重为前提，以“严爱结合”为主旋律，绽开对同学的教导。在教导过程中，我们注重了这几个方面的工作：

我们都认为严格的年级制度是年级稳定的保障，而且我带班的宗旨是：敬重他人，诚信为人。在纪律、卫生、考勤等方面都有一套严格的管理制度。使年级成员自觉养成了良好的行为习惯，形成良好的年级风貌。一个学期以来，在全体学生的共同协作、支持下，乐观组织各种活动，营造良好班风，并协作政教处，同学会，组织一些有特色的年级活动，努力提升学生们的思想政治素养，使年级弥漫了生机和活力。

年级工作主要在思想、学习、工作、生活等方面，要养成良好的素养，良好的作风，就要在这些方面强化。在过去的时光里，我们努力做好这些方面管理工作。作为班主任要尽量多认识、掌控同学状况，在与同学接触的过程中，努力利用语言给同学留下既郑重又不乏亲和力的印象。同时，要忙而有序，有条不紊地把年级各项事务支配好，不给同学一丝松散的机会，利用实际行动给同学留下一个工作严谨、不拖沓的印象。

在班干部的任用上，为了让更多的同学有机会，努力做到擅长分析、听取同学的看法，我们实行了自荐加民主监督的方式；处理突发大事决不偏袒，在处理年级事务中给同学留下了民主、公平的印象。

老师制服同学不仅靠人格的力气，还要靠学问的力气。学问是班主任个人影响的能源，学问贫乏，腹中空空的班主任是难以使同学信服的，因此，忙着“充电”成了我们工作、生活的一部分，在不断的学习、探究中，力求给同学留下学识渊博，治学严谨的印象。

李珍教师和我教的都是英语，我们常常探讨课堂教学艺术，共同分析同学学习状况，紧抓同学学习习惯的培养。其间李珍教师的钻研精神与对待同学的耐心令我激动，并对我的教学工作也产生了一定的影响。

固然，教导也不是万能的，在教导过程中，我和李珍教师也有共同的烦恼，有的同学能熟悉到自己的错误，却控制不了自己的行为，李珍教师带的班，碰到这样的状况比我更多些，谈话、说教、处分可谓软硬兼施，可见效却并不很显然，这也是我们在今后的工作中需要思量和亟待解决的问题。

我想，作为一个青年老师，有机会成为“师傅”是一种荣幸。正由于这样，从结成对子的那一天起，在我的心目中，帮扶对象的长进成长，就成了自我的一种追求和幸福。因此，师徒结对后我自己也进入了学习状态，一方面是对自己的要求更高了，随时注重自己的模范作用，另一方面是能自觉地关怀自己的徒弟，自觉向徒弟学习。

我觉得，所谓师徒不仅是临时的，而且从一开头起就是互相为师的。每个人都有他的特长，作为“师傅”，也能够从自己的“徒弟”那里学到不少东西。从这一点来说，我要谢谢这一学期以来李珍教师对我工作的支持和对我的鞭策。

总的来说，师徒结对让我再一次真实地感触到了“三人行，必有我师”这句话的深刻含义！

班主任师徒结对总结篇二

这学期，十分荣幸拜王天洪教师为师，王教师在班主任管理方面很有阅历。这学期跟他学到了无数学问，下面就详细来谈谈。

首先先来说说我们班的状况，我们班开学时共有85位学生，21位自费生，10位留级生，能够说管理难度是十分大的。但在王教师的协助下，我们班各方面的状况越来越好。

第二说说在过去的时光里，王教师协助我做好这些方面管理工作。

一、思想作风。

思想作风是一个年级的灵魂，是一个年级活动的精髓。唯有思想作风端正，年级才算是一个健康、活力的年级。因此，新生刚来小学初，王教师就教我应从他们的身心、意志上开头锤炼他们。小学也组织了持续一个星期的军训，给同学在意志上上了很重要的一课。我和王教师指导年级的同学跟着这个意旨走，终于在军训中取得了一定的成果。固然成果不能代表一切，但也说明白我们班有了良好的开端。不光是在组织活动时要注重，日常更要注重，所以，本班班团委日常注重对学生们的思想素养的培养，他们会组织学生到地区的养老院、公共场所等地方去，打扫卫生方面的事。也乐观参加献爱心这种活动。这种精神和思想难能可贵，而这一切是与日常注意思想教导分不开的。一个年级惟独思想水平提升了，囫囵年级才干具有不断长进的源泉，而这正是我年级工作的任务和班团两委的共识。

二、年级活动。

年级活动是一个年级灵魂的载体，它有利于提升学生们各方面的素养和本事。在过去的一年里，乐观组织各种活动，丰盛学生们的课余生活。在本班同学对于各种各样的团体活动、竞技活动都乐观参加，并且也得到了良好成果。如全校的运动会得到拔河竞赛三等奖、教室文化得到二等奖，各种各样的竞赛活动让同学感触到一种生生不息、乐观向上的人生态度。固然，绝对也有不足之处，我们也会继续努力做好这方面的工作的。

三、平时与宿舍生活。

宿舍生活也是一个年级的重要一部分，他是学生们能安心，弥漫精神地学习的保障。在宿舍工作上，每日支配同学举行纪律和卫生的监督和检查工作，对每个宿舍都做到位。所以在这半年期间，我们班的宿舍多次被评为文明宿舍，而且在年级教室里，本班设了每日的值日长，全权负责年级当天的平时生活与学习状况，开设之后效果较好，能监督当天同学的一些不良的行为习惯，使同学渐渐的熟悉到自己的不足，逐步地改掉自己的不良习惯，这些都真正让学生感到家的感觉，感到了学习有了保障。

向来以来，在师傅，固然还有别的一些老老师的协助下，年级在思想、学习、平时等方面的工作基本形成了制度模式、人性管理，年级也已经趋向稳定，向来以来无任何较大的违纪违规的行为。固然，同时年级中也存在一些不良现象。但是我信任经过接下来段时光的努力，能使本班成为一个让同学自己骄傲的年级。

班主任师徒结对总结篇三

班主任工作是一门艺术，一门值得讨论的知识，由于班主任工作是做人的思想工作。本学期我担任七八班的班主任，自从我接手这个班后，我就抱着这样一个信心：以七八班为家，尽我最大的努力带好这个班。但我深知，要管理好一个年级并非易事，特殊是对我这样一个没有任何做班主任阅历的人来说。班主任工作是相当花时光的，但仅凭我个人花时光是不一定能很快奏效的。我惟独多试探，一方面我仔细查阅班主任这方面工作的资料，另一方面小学给我支配了一位师傅。

我的班主任师傅是王教师。王教师多年担任班主任工作，阅历丰盛。有了她的协助，我的班主任工作做得顺当多了。例如：怎样选拔班干部？同学犯错误了怎样教导他？同学遇挫折了，班主任怎样与他谈心？怎样强化与同学的交流？班里事无大小，样样都得让你操劳，从课堂纪律到作业状况，从迟到早退到卫生工作王教师都能给我一些好的建议和办法。

在平时工作中我谦虚向王教师学习，王教师有许多好的做法：

（1）、以年级为家，一心扑在年级，以大量的时光来换取良好的班风、学风。做班主任工作要有极大的耐心，要花大量的时光跟同学一起“磨”。

（2）、到处以身作则，为人师表。王教师很注意身教，上班不迟到，天天一大早就到教室，见到同学主动打招呼，跟同学一起参与劳动。

（3）、注意培养一支得力的班干部队伍，在年级管理中发挥集体力气。王教师的做法，的确值得我学习，我注意努力向他学习。

我主要着手做了四件事：

（1）、狠抓班风、学风建设，以班风促学风；

（2）、制订年级制度，依制度治班；

（3）、强化同学骨干队伍建设，培养一批责任感强，有本事，同学相信的得力助手；

（4）、培养全班同学高度的责任感和集体荣誉感。

工作中我碰到同学犯了错误，若比较麻烦，我总会向王教师汇报，请教处理方法。学习王教师表扬、批判同学的语言艺术，学习她处理突发大事的本领等等。在平时工作中，我也能以自己的一言一行去影响同学，做到身体力行，言传身教。我更注意培养同学良好的学习和生活习惯，我坚持做到“五个勤”眼勤（擅长深化学生之中，观看学生们的一言一行，准时发觉苗头性问题），嘴勤（常常性强调学习的重要性，强调纪律问题），心勤（有一片爱心，常常去关怀同学的学习和生活，让同学感触到教师对他的敬重和重视），脚勤（常常到教室转转，准时发觉问题），手勤（和同学一起参与劳动等等）。这大半个学期来，无论是学习成果、年级纪律，还是卫生情况都较好，并得到了两个月的流淌红旗。

我深知，班主任工作是千头万绪的，劳碌而繁琐，作为一个老师，我的职责不仅仅是教好书，还要育好人。我不会懊悔我的挑选，我会一如既往地仔细工作，用青春和汗水谱写教书育人的新篇章，为小学和社会做出自己应有些贡献！

班主任师徒结对总结篇四

本学期小学支配我负责的徒弟，是xx教师、xx教师和xx教师。经过一个学期的沟通学习，我真实的感触到了“三人行，必有我师”这句话的深刻含义。

xx教师本学期担负六年和七年的体育教学目标，他虚心好学，做事讲办法，一个学期下来，他与各班主任的协作和对所教授年级同学的管理都取得了不错的成果。体育课中浮现的各种情况他都能处理的恰到益处，讲办法，讲原则，面带微笑，严格管理是xx教师这一学期工作的总的特征。

xx教师担任六年十一班的班主任工作。作为衰老老师，既要上好课又要当好班主任，的确有一定的困难。而最困难的事情是怎样管理好年级，由于这直接影响到教学秩序，也就是说会直接影响到课堂纪律。假如课堂纪律过于松散，不但不利于同学自主性的发挥，反而会使同学连最基本的东西都没法掌控。而且长此以往，年级管理睬无从做起，老师的威信也会降低。一个学期下来，赵教师用她的细腻的管理和仔细细致耐心的工作，把一个训练有素、成果优秀的年级展现在我们眼前。我信任，赵教师会给我们更多的惊喜，让我们拭目以待吧！

师徒结对是小学老师队伍建设的一项重要工作或者说是一项重要目标，因此，我觉得师徒结对以后，作为指导老师，首先应当仔细负责地完成教学处规定的各项目标，让新老师顺当度过实习期，站稳讲台，迅速地进入老师角色。xx教师就是一位初登讲台的新老师，但她在这个学期里的表现更是让我敬佩，不愧是讨论生毕业，无论是学问底蕴还是工作态度我都自叹不如。xx教师的最大优点就是做事情雷厉风行，快刀斩乱麻。一个学期下来，她所担任班主任的六年九班管理的井井有条，在各项评选中均名列前茅，真是让我又骄傲又妒忌。

我想，一个青年老师，有机会成为三个青年老师的指导老师，那是一种荣幸。正由于这样，从结成对子的那一天起，在我的心目中，三位教师的长进成长，也成了自我的一种追求和幸福。因此，师徒结对后我自己也进入学习状态，一方面是对自己的要求更高了，随时注重自己的模范作用，另一方面是指导老师除自己的教学外，能自觉地关怀自己的徒弟，自觉向徒弟学习。

我觉得，其实，所谓师徒不仅是临时的，而且从一开头起就是互相为师的。新老师有他们的特长，作为指导老师，也能够从自己的徒弟那里学到不少东西。从这一点来说，在这里我要谢谢这一学期以来三位教师对我工作的支持和对我的鞭策。

总的来说，师徒结对让我再一次我真实的感触到了“三人行，必有我师”这句话的深刻含义！

班主任师徒结对总结篇五

又是一个学期结束了，这个学期，我依旧和顾彬彬师徒结对而行。说是师傅，其实，我心头的羞愧感越来越重了，由于自己参与工作已近十五年，也不过如此，可是顾彬彬教师参与工作还不到一年，就已飞速地成长起来了，真为她感到开心！将近一年的结伴而行，被顾教师的敬业、好学激动过；羞愧的是，我并没有带给顾教师好的指导与引导，她是一位十分敬业、好学的教师，年纪轻轻，不张扬，不暴躁，能脚踏实地地把各项工作目标做细做实！应当说，我从她身上学到了无数，我们在互学互助中一起成长！

学习篇

在课堂教学方面，顾教师谦虚好学，准时向同组教师请教。尤其在集体备课时，她能把伙伴的提议融入到自己的教学设计中，在二次备课的基础上走进课堂。班上的孩子越来越喜爱 上顾教师的课了。

这学期，我们依然坚持相互听课。有一次，听完顾教师的《揠苗助长》后，她在反思时说，第一课时的路子已经轻车熟路了，可是其次课时如何指导朗读仍然感到困窘。于是，其次天，我就邀请顾教师听课，把《揠苗助长》的其次课展现给她，顾教师听课时记录极其具体，特殊擅长学习，这次听课后，她乐观实践，在阅读课的朗读指导方面大胆试试。恰逢本组的李静茹教师备战学苑杯，在教研课《这条小鱼在乎》中，顾彬彬教师专心学习着，这为她挑战阅读教学积蓄了较强的正能量。

研课篇

五月中旬，我校第四届敬业杯课堂教学大赛即将拉开帷幕，顾彬彬教师乐观担当赛课目标。天天放学后，她都会围绕比赛课做细心的预备。我们一起选课，一起观察网上的出色课例。下班后，顾教师继续钻研，做课件，细化教学设计，向来忙到很晚才歇息。第一次试上后，发现课中存在无数问题。时光紧张，不能迟延，我们便一起改课，她总能谦虚听取别人的看法，并准时登记，以便融入自己的备课中。有一次，下班了，我们仍在备课，直到五点多才顶雨回家。星期天了，顾教师舍不得歇息，又及早地赶回小学修改课件、备课。功夫不负有心人，在这次大赛中，顾教师脱颖而出，捧得了敬业杯。再次向她表示庆贺！

六月份，小学要举行教学管理出示，顾教师乐观担当了一节开放课，这一次，她挑选了数学课来研磨。其实，在上学期的主题教研出示课中，顾教师已经在数学课堂中举行过试试了。组内姐妹都在为她出谋划策，阅历丰盛的商教师与顾教师一起备战数学课，这让顾教师心底更踏实了。经过精心预备，一节数学广角中的《重复问题》又为顾教师的前行留下了一个厚重的脚印。

管理篇

在年级管理方面，顾教师虽然上班不足一年，却已经堆积了不少阅历。孩子们特殊佩服她，无论在纪律、卫生、学习等方面，顾教师所带领的三年五班都有很大的长进。为了在年级管理方面再向前迈进一步，四月份，顾教师乐观担当了《诚信伴我成长》主题队会课，经过为期两周的细心预备，顾教师胜利召开了队会，这节队会获得了王校长的高度评价！利用召开这次队会，孩子们的本事获得熬炼，感情获得陶冶，精神面貌有了更大的改观。孩子们更虚心好学了，也越发自信了！即使顾教师不在年级时，他们也能自主学习，用实际行动证实自己是诚信、好学的好孩子。

一年的结伴而行，我们在相互学习着，假如说我真的带给了顾教师一点点指导的话，那么，顾教师让我学到了更多！她平日的勤奋好学、她课堂上的激情飞扬都让我感触到不断向前的力气！谢谢小学为我们的成长提供了相互学习的契机，为我们的成长搭建了一个又一个平台！谢谢这段互相学习的旅程，诚心祝愿顾教师不断超越自我，早日成就名师幻想！

班主任师徒结对总结篇六

20xx年9月，我校又迎来了七班级二十二个教学班一千多名同学，一批朝气蓬勃的衰老老师成为我校班主任队伍中的一支生力军，提高班主任队伍素养已成为我校教导管理工作的当务之急，并且为了深入“有效小学理论与实践讨论”的课题讨论，政教处开展了此次衰老班主任拜师活动——作为小学“青蓝工程”的一个重要组成部分，招聘一批具有丰盛班主任工作阅历的老师为指导教师（师傅），与衰老班主任（徒弟）结成对子，利用“传、帮、带”，推进衰老老师的快速成长。班主任拜师不仅是班主任培训的一种形式，更重要的是搭建了一个平台——指导老师与衰老班主任共同成长、共同提升的平台：优秀班主任发挥阅历丰盛的的示范和带动作用，创设衰老老师学习优秀老师教导、教学阅历的良好条件和外部环境，增进衰老老师快速适应合肥四十六中教导、教学的进展要求，尽快成长为小学教导管理的骨干力气；衰老班主任协助指导老师将信息技术融入年级管理，增加多媒体资源为年级管理服务的力度，师徒携手并进，共创优秀团队。

一、培养任务

1、有良好的师德修养，符合师德规范要求，并严格遵守班主任工作职责。

2、胜任合肥四十六中学班主任工作，年级管理到位，形成德育工作特色（人生教导，美育教导，人格教导，心理教导，学习教导），在一个方面有突破性成绩。

3、努力学习现代教导教学理论，准时掌控有关教导教学信息，学期末要有科研成绩（论文或阅历总结等）。

4、科学指导同学学习，使年级学习总成果分差在小学要求范围内。

二、详细措施

1、任班主任两年以下（含两年）的衰老老师，或调入合肥四十六中首次担任班主任的衰老老师，均要与一位老班主任结师徒对子。

2、指导老师为师德高尚、教导本事强、管理水平较高的班主任，并且原则上应与衰老老师在同一班级组。

3、师徒对子关系普通为三年。师徒结对填写协议后，要有工作方案，期末要有工作总结，上交政教处。

4、师徒每周至少要沟通两次阅历体味，指导教师每学期为衰老老师上一节班会示范课，每月要指导徒弟召开一次主题班会，每学期要指导徒弟做好家访工作，每学期要指导徒弟填写好班主任工作手册。

5、师徒要有共学生习理论、研究讨论及科研课题的学习笔记，期末要有科研成绩（论文、阅历总结或调查报告等）。

6、由政教处对师徒结对状况举行考核，作为评比优秀指导老师和优秀徒弟的依据，将师徒结对执行状况及效果作为老师年度考核的内容之一。小学每学年对优秀师徒举行表彰嘉奖，给指导老师颁发纪念品。

班主任师徒结对总结篇七

师徒结队活动是我校为了使青年老师快速成长和充分发挥中老年老师已有教学阅历的示范作用，实行的一项提升教学水平和提升教学质量的有效得举措。本学期我主要担任马淑文老师的师傅。马淑文擅长学习、勇于探究、敢于创新，弥漫了朝气和期望。在本学期我们主要结合读书活动，经过听课、评课开展师徒活动，进一步提升彼此的业务水平。现将本学期的师徒结队工作详细总结如下：

一、仔细读书，谦虚学习，努力提升自身修养。

在学问信息时代，老师要不断学习来充实自我，扩大自我的学问面。在超越教材之外向同学传扬学问时，务须要保证学问的科学性与正确性。我与马老师谦虚学习，把提升自身业务素养作为我本学期的工作任务之一。首先，我与马老师一齐仔细制定读书活动方案，一齐学习出色案例，学习教导教学方面的理论，努力使我与马老师都在课堂教学、年级同学管理等方面有进一步的提升。第二，我和马老师仔细参与每一次教研，认真记录、仔细评课。我们彼此都熟悉到老师在教给同学学问与技能、过程与办法的同时，不行忽略情感、态度、价值观的教导，并要注重自我的言行，以身示范。

二、做好示范，共同研课，努力提升课堂教学水平。

老师成熟与否的标志很大程度上反映在对课堂的驾驭能力、对学问的传授技能和对同学的培养教化作为方面。鉴于此，我们活动的最常规方式就是走进对方的课堂，经过观摩和课后研究的方式摄取先进的教导教学技能，加速青年老师的成长和增进老老师对新教导理念和新教学手段的熟悉，实现活动的目的。在这个学期里，我在提升自身素养的同时，还仔细上好示范课。日常我仔细预备每一堂课，不管是教具、教学过程都会细心设计。只要马老师想听，都可以随时随堂听课，我尽量把最好的活动出示给大家。在指导马老师的汇报课时，我也尽力帮她们寻觅好的教材，设计出科学合理、贴合低班级儿童年龄特征的教案，并指导她们多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提升她们的教导教学水平。日常，在年级同学管理方面，我和马老师也常常商讨解决一些年级管理方面的怀疑，使我们彼此的年级管理能力都有了必需的提升。

我感到师徒结对像一条无形的纽带联结在我和马老师之间，使我们在故意无意之中增强了沟通和互相学习的机会，从而获得提升。师徒结对更是一个双赢的过程，在这一过程中，我们获得的不仅仅是学问和技能，的是思想的交流，情感的沟通，还有那绵延不断的友谊。在这个过程中我们所以而学会了学习，学会了做事，学会了共处，学会了做人。

班主任师徒结对总结篇八

时间荏苒，岁月如梭。转瞬间我与王岳师徒结对已经一个学期了。经过这学期的师徒结对活动，我体味较深的是：这是一个师徒互相成长的过程，师徒在共同的教研活动中，相互学习，相互帮忙，努力提升自身素养，共同得到很大的提升。下头我从师傅的角度举行总结：

一、结合老师