高中信息技术《信息的编程加工》教学设计_第1页
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文档简介

教学环节过程。对照认识代码。帮助了解，每句代码的含义。编程的过程代编写码Dimx,y,zAsIntegerForx=1To9Fory=1To9Forz=1To9If(x+y+z=15)Andx<>yAndx<>zAndy<>zThenPrintx,y,zEndIf教学环节过程。对照认识代码。帮助了解，每句代码的含义。编程的过程代编写码Dimx,y,zAsIntegerForx=1To9Fory=1To9Forz=1To9If(x+y+z=15)Andx<>yAndx<>zAndy<>zThenPrintx,y,zEndIfNextzNextyNextx体验代码调试运行检测程序是否符合要求,如果不符合则重新修改。编程的过程不仅仅是顺序的，还是循环的。Ill教学活动如何将算法告诉计算机？编程语言可以实现人与计算机的交流。借助VB语言实现编程。将编程语句和流程图比较。了解每段代码的含义。体验编程的过体验编程的过程解决问题的算法不是唯一的。任务1完成“问题1的算法”将代码复制到VB程序中。（参考学案）小结：编程的过程。第二种算法当根据x+y+z=15。z=15-x-y算法是编程的核心种算法解决问题任务2,要求：用第二种算法，实现程序。方法：修改任务1的算法。（参考学案）完成任务2后，请思考，1，这两个算法哪个效率高？2,编程过程：1分析问题，2设计算法，3编写代码，4调试运行。在这4个步骤中，你认为哪一个是最关键的。不同算法的效率不一样。因此设计算法是编程的核心内容。编程编程

意义小结：算法是编程的核心内容。以此类推九宫格的算法。演示九宫格的算法和所有答案。意义：提高工作效率，减少人工劳动和时间，实现计算机自动处理。拓展拓展任务，找水仙花数体验编程带给人们的快乐，了解编程的意义。以分析问题和设计算法为主。任务定义：一个三位数，个位，十位，百位的立方和等于它本身体验编程带给人们的快乐，了解编程的意义。以分析问题和设计算法为主。总结编程的概念和意义

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