《我的妈妈》大班教案5篇

《我的妈妈》大班教案5篇《我的妈妈》大班教案篇一

设计思路：

大班幼儿美术教育的主要目标是培育幼儿的想象力和制造力，分析本节教学内容，我认为教参供应的活动设计无论是目标确实定还是环节的设置重心都有所偏移，未能表达自主性绘画的思想。依据幼儿的兴趣和力量，我将本节教学活动的学问目标确定为激发和鼓舞幼儿发挥想象力，大胆地运用夸大的线条设计出不同的发型。为了激发幼儿情感，我选用了歌曲《好妈妈》导入活动和完毕活动。

活动目标：

1、激发幼儿设计作品、介绍作品的积极性，培育幼儿爱妈妈的情感。

2、培育幼儿大胆地运用夸大的线条制造性地设计出不同的发型。

3、体验美术创作的欢乐，感受胜利的喜悦。

活动预备：

1、歌曲磁带《好妈妈》。

2、各种发型的图片若干幅。

3、头发饰品若干。

4、课前为本班四名女孩梳好不同的发型，让她们担当第

四环节的模特。

活动过程：

一、歌曲导入，唤起情感。

1、师幼共同表演《我的好妈妈》。

2、师：妈妈是我们生活中最亲最近的人，从我们诞生第一

天起，我们就在妈妈的关爱中一每天长大，妈妈爱我们，我们也爱妈妈。妈妈的节日快到了，我们想不想让妈妈在节日里变得更美丽呀？

（策略：从幼儿最熟识、最喜爱的歌曲入手，激发幼儿的学习兴趣。）

二、谈话争论：妈妈的发型。

1、提问：你们的妈妈发型是什么样的？你觉得妈妈的发型好看吗？

幼儿答复，教师帮忙幼儿描述、比划，鼓舞观看仔细、描述清晰的幼儿。

2、教师小结：妈妈的发型有许多种，有长发、短发，有直发、卷发，生活中妈妈的发型简洁、大方、好看。

三、图片观赏：发型师设计的发型

师：教师这里有很多发型师设计的发型，小朋友想不想看看。

教师逐一展现从美发厅选择来的不同发型的图片，引导幼儿仔细观看，说说自己的感受。

（策略：这一环节既是对幼儿了解信息的补充，让幼儿对发型有一个全面的熟悉。）

四、探讨设计：让妈妈的发型更美丽

1、请小模特上台，让幼儿观看每个发型的特点。

提问：谁的发型最好看，为什么？

教师确定幼儿的审美感受，并进一步引导幼儿观看头发饰品的颜色和图案。

启发谈话：假如把妈妈的发型也设计一个美丽的饰品，会不会让妈妈很快乐，很惊异？

2现场演示：我来秀发型

教师出示预备好的饰品，请本园教师当模特，让几位力量强的幼儿为她们变化发型，戴上头发饰品。

（策略：此环节不仅活泼了课堂气氛，更激发了幼儿的创作热忱）

五、自主设计：我是妈妈的发型师

师：教师要求今日给妈妈设计的发型肯定要美丽，要与众不同，小朋友能做到吗？

（一）教师示范设计：妈妈的发型。

教师示范演示几种不同的发型，重点讲解不同造型的刘海，直发和卷发的线条表现手法以及发饰的设计。

（二）幼儿自主创作：我是妈妈的发型师。

1、鼓舞幼儿大胆想象，用生动流畅的线条设计出有共性的发型。

2、教师巡回指导，重视创作过程的评价，对创作好的幼儿准时表扬，送上小红花。

3、提示幼儿给妈妈的面部涂色时要选择暖色，表现妈妈欢乐的心情。

4、对力量弱的幼儿赐予启发指导和帮忙。

（策略：《纲要》指出：关注个体差异，促进每个幼儿富有共性的进展。在绘画过程中注意分层指导是最有效的方式。）

六、作品展现：我真棒

师：谁能说说自己给妈妈设计的发型是什么样子的？

1、幼儿相互沟通，介绍自己设计的发型，体验胜利的喜悦。

2、评价局部设计新奇、画面生动、颜色比照剧烈、富有共性的作品。

3、布置展览《我们是小小发型师》，幼儿自由活动，一起观赏作品。

（策略：幼儿是学习的主体，让孩子把自己的学习成果在全班小朋友面前展现，是一件特别快乐的事，这一环节即到达了整个活动的高潮，有升华了爱妈妈的情感。）

活动预备：篇二

《我妈妈》故事图片、歌曲《我的好妈妈》、与家进步行简洁的沟通

幼儿园大班美术教案《我的妈妈》篇三

设计背景

孩子们度过了一个开心的寒假，与爸爸妈妈亲切地相处了一个多月，新学期，刚入学，妈妈的影像始终在幼儿的脑海，妈妈在孩子的眼中是个什么样？让孩子们画一画，快乐的说一说。

活动目标

1、利用自己的画作来介绍自己眼中的妈妈，表达母子亲情。

2、积极地与同伴沟通、共享。

3、选择自己喜爱的方式记录妈妈的生日、喜好以及对自己的最大心愿等。

4、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖比照。

5、增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐。

重点难点

1、重点：敢于说出心中的妈妈。

2、难点：感受妈妈的爱，表达出对妈妈的爱。

活动预备

1、幼儿写生画我的妈妈。

2、记录用的纸、笔人手一份。

3、每个幼儿利用废旧纸盒装饰制作“亲亲妈妈爱心盒”。

活动过程

1、激发幼儿介绍自己妈妈的热忱。

师：教师知道你们都有一个与众不同的好妈妈。现在就请你们来介绍一下你们的妈妈，比方你的妈妈长什么样，在什么地方工作，平常最喜爱干什么，生日是哪一天，妈妈对你的最大心愿是什么，等等。

2、幼儿分组沟通“我的好妈妈”。

3、幼儿集中沟通。

师：谁情愿向大家介绍一下你的妈妈？

幼：这是我画的妈妈，她有着大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的头发。妈妈每天下班都要亲亲我。你们看，我把妈妈最大的心愿记录下来了，她盼望我将来有长进，所以我画了好多好多奖状。

幼：这是我的妈妈，皮肤白白的，脸蛋圆圆的，总喜爱看着我笑。我妈妈最大的”心愿是，我能吃饭多一点，将来长得高一点。我爱我的妈妈。

4、为“亲亲妈妈爱心盒”添加“爱”。

师：这个“亲亲妈妈爱心盒”是用来收集习这些表达对妈妈的爱的物品的。你们想在里面放些什么呢？（与妈妈的合影，妈妈的画像，妈妈喜爱读的书，等等。）

师：你们的想法都很好。现在我提议每个人将妈妈的心愿、生目、喜好等用图画或符号记录下来。再把它们和其他材料一起放进“亲亲妈妈爱心盒”里，好吗？

幼儿园大班美术教案《我的妈妈》篇四

活动目标：

1、发挥想象尝试看图说话。

2、理解图画书中妈妈所变化的形象在实际生活中的意思，并能够大胆表达。

3、感受母爱的宏大，知道妈妈很爱自己，会表达对妈妈的爱。

4、领悟故事蕴含的。寓意和哲理。

5、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。

活动预备：

1、绘本：《我妈妈》。

2、语言训练的字条。

活动过程：

一、理解绘本内容

1、引出：“小朋友们，今日我带来了一本安东尼。布朗的书”出示“爱心和花朵”扉页图案，“我们看第一页，这是一块花布，美丽吗？你们觉得这么美丽的花布衣服会穿在谁的身上呢？”

2、出示绘本封面，引导幼儿观看并猜想这是一位什么样的妈妈，“这是一位小朋友的妈妈，你们看她是一个怎么样的妈妈？”

3、学说：“这是我妈妈，她真的很棒”。

4、理解图画书中妈妈所变化的形象，即实际生活中扮演的角色。

（1）厨师图片：你们在这张图片里看到了什么？妈妈做的饭菜好吃吗？都做过什么菜呢？她是不是一个很棒的大厨师呀？学说：“我妈妈是个手艺特好的大厨师”

（2）绝技图片：你们看到了什么？妈妈在干什么？她帮我们把玩好的玩具都收起来了，还会给我们弄好吃的水果，是不是很厉害？

（3）画家图片：你们猜妈妈在干什么？你们的妈妈会这样做吗？

（4）强壮图片：你们看妈妈在干什么？她的力气是不是很大？看看安东尼。布朗是怎么说的：妈妈是世界上最强壮的女人。我妈妈真的很棒！一起说：“我妈妈是全世界最强壮的女人，我妈妈真的很棒”

（5）园丁图片：你们看妈妈手里捧着什么东西？她的衣服和头发怎么了？安东尼。布朗说：我妈妈是一个有魔法的园丁，它能让全部的东西都长得很好。

（6）仙子图片：你们看妈妈变成了什么？她什么时候像仙子呢？

（7）天使图片：你们看妈妈在干什么？你们的妈妈也会唱歌给你们听吗？什么时候？唱得好听吗？

（8）狮子图片：哇，妈妈变成什么了？她怎么变成狮子了呢？妈妈什么时候像狮子？安东尼。布朗说：我妈妈真的、真的很棒！一起说：“我妈妈真的、真的很棒”。

5、引导幼儿思索自己的妈妈形象：这个小宝宝的妈妈真的很棒，小朋友你们的妈妈有没有特殊棒的事情呢？

6、引导幼儿思索妈妈的形象：蝴蝶图片：你们看妈妈变成什么了？蝴蝶妈妈美丽吗？我们也来夸夸自己的妈妈，你们觉得妈妈还会变成什么呢？

我们看看安东尼。布朗是怎么说的：我妈妈还像沙发一样舒适，她像猫咪一样温顺，有时候，又像犀牛一样强悍。我妈妈真的真的真的很棒！一起说一遍。

7、感受不管妈妈是什么职业什么工作，都爱我们。

（1）舞蹈图片：你们看这里的妈妈在干什么？他是一位舞蹈家。

（2）航天图片：这位妈妈是什么工作呢？

（3）电影明星、大老板：不管我妈妈是个舞蹈家还是个航天员，也不管她是个电影明星还是个大老板，她都是我妈妈

8、超人图片：我妈妈是一个超人妈妈，经常逗得我哈哈大笑，我爱她，而且你知道吗？她也爱我！永久爱我（深情地）。

二、完整叙述绘本内容，感受妈妈的爱

这个故事我们讲完了，你们现在有没有想抱抱自己的妈妈呢？想的小朋友现在请你们在教室里找一位小朋友或者教师，把她们当做你的妈妈，去抱一抱她

三、语言训练（教师一句小朋友跟念一句，并做动作）

我妈妈真的很棒！

我妈妈真的、真的很棒！

我妈妈真的、真的、真的很棒！

我妈妈像蝴蝶一样漂亮

还像沙发一样舒适

她像猫咪一样温顺

有时候，又像犀牛一样强悍

我爱妈妈，妈妈爱我！

四、请小朋友说说这本书中印象最深的画面或者一句话，并说说缘由

五、总结。

每位小朋友的妈妈都是世界上最棒的妈妈，请小朋友们回家以后夸夸自己的妈妈，还有，帮忙妈妈做点事情，妈妈肯定会很快乐的。

活动反思：

学姐上的这堂课有许多好的地方，比方她较好地把握了绘本的要点，让小朋友循序渐进地学习绘本的内容，最终让小朋友回去夸夸妈妈，这点我觉得做得很好。但学姐上的这堂课总体质量不是很高，只有局部小朋友到达了目标，我觉得一方面跟小朋友的兴趣没有被调动有关，学姐假如上课的时候能更加投入，语言表达能更加生动些，应当会更好。教师建议学姐在上绘本课的时候可以根据这样的挨次：首先完整地讲一遍绘本，接着问小朋友有关于绘本的问题，然后再讲一遍绘本的内容，最终让小朋友学着讲。我觉得教师的这个方法很好，能让小朋友更好地学习到绘本的内容，我以后在上绘本课的时候也可以学习这种方法。

《我的妈妈》大班教案篇五

教学目标：

1、熬炼幼儿的单音听辨力量。

2、引导幼儿探究皮影戏的动作。

3、培育幼儿的制造力和想象力。

教学预备：

音乐cd；《俏夕阳》皮影戏视频；手工纸。

教学过程：

1、音乐进场。

小朋友，你们看那是什么？（影子，原来影子也会跳舞，你们也想参与吗？）

好，那我们一起动身去电影院吧（放背景音乐）

2、幼儿自由做影子动作。

好，表演就要开头了，你们预备好了吗？请小朋友音乐，教师会帮你们照