一年级上册数学《5、4、3、2加几》教案

第15页共15页一年级上册数学《5、4、3、2加几》教案教学内容：一年级上册95页例4和＂做一做＂。教学目的：1．使学生可以纯熟掌握5、4、3、2加几的20以内进位加法的计算方法，正确纯熟地进展口算．2．培养学生利用9、8、7、6加几的计算方法学习5、4、6、2加几的迁移才能．3．浸透统计思想，培养学生良好的计算习惯和认真负责的品质．教学重点：使学生纯熟掌握5、4、3、2加几的计算方法．教学难点：使学生悟出5、4、3、2加几的的计算方法就是交换加数的位置，想大数加小数．教学过程：一、创设情境，复习引入1．谈话：今天，教师给大家带来一位客人，快瞧！他是谁？〔课件出示圣诞老人图片〕圣诞节快要到了，圣诞老人不仅为我们准备了精巧的礼物，还要邀请大家去参加圣诞晚会。！大家想不想去啊？那就请同学们发挥你们的聪明才智闯过下面的四关，你就会收到礼物，得到邀请，准备好了吗？第一关：我是小小神算家课件出示题目9+5=8+4=7+5=8+7=7+8=8+5=6+5=7+5=9+3=8+9=指名说说8+9等于多少，你是怎么想的？并课件演示各种方法。师小结引入新课，板书课题。二、合作学习，探究新知第二关：装扮圣诞树1．课件出示：一棵圣诞树教师：圣诞老人想让大家帮助装扮圣诞树，只有算对了下面的题才能帮助。出示5+7=a.5+7等于多少？先自己想一想，怎样算能很快说出得数呢？b.学生独立考虑。c.同桌交流并讨论多种计算方法。d.学生汇报各种算法，教师板书。e.统计每种方法有多少同学选择。f.师引导：同学们在计算时喜欢用哪种方法能准确的计算，就选择哪种方法。2．学生试做5+8=4+8=3+9=，独立做后，汇报交流。3．家族大团聚引导观察三个算式，象这样的小数加大数5、4、3、2加几的算式，你还能想到哪些？〔生说师板书〕第三关：数客人1．圣诞老人请了爱心小精灵来做客，课件演示，说图意，列算式。2．圣诞老人还请小企鹅来做客，大家能算一算来了多少个小企鹅吗？第四关：算式对对碰。7+5=9+5=8+4=5+7=5+9=4+8=9+4=8+3=9+2=4+9=3+8=2+9=学生自己做题后，引导观察上下两道题有什么规律？三、理论与应用1．小马过河生口算，课件演示小马过河2．小鸡找妈妈瞧，鸡妈妈也来了，可是粗心的鸡妈妈找不出哪个是自己的孩子了，你能帮帮它们吗？指名口算，____课件进展连线四、全课总结今天你学会什么了？【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读人教版小学一年级上册数学《5、4、3、2加几》教案教学内容：一年级上册95页例4和＂做一做＂。教学目的：1．使学生可以纯熟掌握5、4、3、2加几的20以内进位加法的计算方法，正确纯熟地进展口算．2．培养学生利用9、8、7、6加几的计算方法学习5、4、6、2加几的迁移才能．3．浸透统计思想，培养学生良好的计算习惯和认真负责的品质．教学重点：使学生纯熟掌握5、4、3、2加几的计算方法．教学难点：使学生悟出5、4、3、2加几的的计算方法就是交换加数的位置，想大数加小数．教学过程：一、创设情境，复习引入1．谈话：今天，教师给大家带来一位客人，快瞧！他是谁？〔课件出示圣诞老人图片〕圣诞节快要到了，圣诞老人不仅为我们准备了精巧的礼物，还要邀请大家去参加圣诞晚会。！大家想不想去啊？那就请同学们发挥你们的聪明才智闯过下面的四关，你就会收到礼物，得到邀请，准备好了吗？第一关：我是小小神算家课件出示题目9+5=8+4=7+5=8+7=7+8=8+5=6+5=7+5=9+3=8+9=指名说说8+9等于多少，你是怎么想的？并课件演示各种方法。师小结引入新课，板书课题。二、合作学习，探究新知第二关：装扮圣诞树1．课件出示：一棵圣诞树教师：圣诞老人想让大家帮助装扮圣诞树，只有算对了下面的题才能帮助。出示5+7=a.5+7等于多少？先自己想一想，怎样算能很快说出得数呢？b.学生独立考虑。c.同桌交流并讨论多种计算方法。d.学生汇报各种算法，教师板书。e.统计每种方法有多少同学选择。f.师引导：同学们在计算时喜欢用哪种方法能准确的计算，就选择哪种方法。2．学生试做5+8=4+8=3+9=，独立做后，汇报交流。3．家族大团聚引导观察三个算式，象这样的小数加大数5、4、3、2加几的算式，你还能想到哪些？〔生说师板书〕第三关：数客人1．圣诞老人请了爱心小精灵来做客，课件演示，说图意，列算式。2．圣诞老人还请小企鹅来做客，大家能算一算来了多少个小企鹅吗？第四关：算式对对碰。7+5=9+5=8+4=5+7=5+9=4+8=9+4=8+3=9+2=4+9=3+8=2+9=学生自己做题后，引导观察上下两道题有什么规律？三、理论与应用1．小马过河生口算，课件演示小马过河2．小鸡找妈妈瞧，鸡妈妈也来了，可是粗心的鸡妈妈找不出哪个是自己的孩子了，你能帮帮它们吗？指名口算，____课件进展连线四、全课总结今天你学会什么了？小学一年级上册数学《5、4、3、2加几》教案范文教学内容：一年级上册95页例4和＂做一做＂。教学目的：1．使学生可以纯熟掌握5、4、3、2加几的20以内进位加法的计算方法，正确纯熟地进展口算．2．培养学生利用9、8、7、6加几的计算方法学习5、4、6、2加几的迁移才能．3．浸透统计思想，培养学生良好的计算习惯和认真负责的品质．教学重点：使学生纯熟掌握5、4、3、2加几的计算方法．教学难点：使学生悟出5、4、3、2加几的的计算方法就是交换加数的位置，想大数加小数．教学过程：一、创设情境，复习引入1．谈话：今天，教师给大家带来一位客人，快瞧！他是谁？〔课件出示圣诞老人图片〕圣诞节快要到了，圣诞老人不仅为我们准备了精巧的礼物，还要邀请大家去参加圣诞晚会。！大家想不想去啊？那就请同学们发挥你们的聪明才智闯过下面的四关，你就会收到礼物，得到邀请，准备好了吗？第一关：我是小小神算家课件出示题目9+5=8+4=7+5=8+7=7+8=8+5=6+5=7+5=9+3=8+9=指名说说8+9等于多少，你是怎么想的？并课件演示各种方法。师小结引入新课，板书课题。二、合作学习，探究新知第二关：装扮圣诞树1．课件出示：一棵圣诞树教师：圣诞老人想让大家帮助装扮圣诞树，只有算对了下面的题才能帮助。出示5+7=a.5+7等于多少？先自己想一想，怎样算能很快说出得数呢？b.学生独立考虑。c.同桌交流并讨论多种计算方法。d.学生汇报各种算法，教师板书。e.统计每种方法有多少同学选择。f.师引导：同学们在计算时喜欢用哪种方法能准确的计算，就选择哪种方法。2．学生试做5+8=4+8=3+9=，独立做后，汇报交流。3．家族大团聚引导观察三个算式，象这样的小数加大数5、4、3、2加几的算式，你还能想到哪些？〔生说师板书〕第三关：数客人1．圣诞老人请了爱心小精灵来做客，课件演示，说图意，列算式。2．圣诞老人还请小企鹅来做客，大家能算一算来了多少个小企鹅吗？第四关：算式对对碰。7+5=9+5=8+4=5+7=5+9=4+8=9+4=8+3=9+2=4+9=3+8=2+9=学生自己做题后，引导观察上下两道题有什么规律？三、理论与应用1．小马过河生口算，课件演示小马过河2．小鸡找妈妈瞧，鸡妈妈也来了，可是粗心的鸡妈妈找不出哪个是自己的孩子了，你能帮帮它们吗？指名口算，____课件进展连线四、全课总结今天你学会什么了？小学一年级上册数学《用数学“9加几》教案教学内容：用数学“9加几”小学数学第一册页，102页的例3“做一做”及练习十八教学目的：1．知识技能目的：学生可以看懂图意，并根据图意正确列式。在计算时，学生可以用多种方法“因题选择算法”2．过程性目的：在小组合作学习活动中，培养学生参与数学学习活动的积极性，培养学生学习数学的信心。培养学生运用已有知识解决实际问题的意识和才能。培养学生团结协作的精神重点难点：在计算时，学生可以用多种方法“因题选择算法”教具准备：投影仪１台，录音机，算式卡片学生每人准备两种颜色圆片各１０个教学过程：一、复习铺垫1．口算练习：出示卡片，学生口算9+29+59+49+99+79+69+89+32．拍手游戏教师拍的次数与学生拍的合起来是10。教师拍9下、1下、5下。二、学习新课1．教学例3〔1〕放录音〔合唱〕教师：“好听吗？这是我们学校合唱队的小哥哥、小姐姐们在合唱，我们一起去看看。”〔2〕投影出示，例3仔细观察，教师：“你看到了什么？知道了什么？告诉全班同学。”请学生答复〔3〕“教师想知道一共有凡人？谁来帮教师解决这个问题呀？”列式、板书：9+5〔4〕“那到底一共是几个人呢？”．学生想计算方法，“可以用喜欢的圆片摆摆看”〔两种颜色的圃片〕教师巡视〔5〕学生汇报想到的方法〔6〕你认为哪种方法最简单？说一说2．完成“做一做”〔1〕投影出示“图”〔2〕小组合作，要求①观察图，看到了什么？知道了什么？记录下来②要求什么？记录下来③怎样列式？④怎样计算？〔有几种方法？〕三、师生小结通过今天的学习，你知道了什么？有什么感受？小学一年级上册数学《用数学“9加几》教案范文教学内容：用数学“9加几”小学数学第一册页，102页的例3“做一做”及练习十八教学目的：1．知识技能目的：学生可以看懂图意，并根据图意正确列式。在计算时，学生可以用多种方法“因题选择算法”2．过程性目的：在小组合作学习活动中，培养学生参与数学学习活动的积极性，培养学生学习数学的信心。培养学生运用已有知识解决实际问题的意识和才能。培养学生团结协作的精神重点难点：在计算时，学生可以用多种方法“因题选择算法”教具准备：投影仪１台，录音机，算式卡片学生每人准备两种颜色圆片各１０个教学过程：一、复习铺垫1．口算练习：出示卡片，学生口算9+29+59+49+99+79+69+89+32．拍手游戏教师拍的次数与学生拍的合起来是10。教师拍9下、1下、5下。二、学习新课1．教学例3〔1〕放录音〔合唱〕教师：“好听吗？这是我们学校合唱队的小哥哥、小姐姐们在合唱，我们一起去看看。”〔2〕投影出示，例3仔细观察，教师：“你看到了什么？知道了什么？告诉全班同学。”请学生答复〔3〕“教