《水果屋》教案一等奖

《水果屋》教案一等奖

1、《水果屋》教案一等奖

活动目标：

1、能说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。

2、喜爱吃水果，不乱扔果皮。

活动预备：

（4）幼儿有对水果的熟悉阅历。

（5）各种各样的水果若干。

（6）神奇纸盒一个。

（7）画有水果轮廓的作业纸若干。

活动过程

1、引导幼儿观看几种水果的名称及形状特征。

谈话导入活动。今日杨教师给小朋友带来一些水果宝宝，小朋友们看是谁呀？

（1）依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向它们问个好吧？‘你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝’！

（2）让幼儿数一数有几种水果。

（3）熟悉水果的颜色及外形。

它们是什么颜色的？它们是什么外形的？

让幼儿依据已有阅历充分说。

2、鼓舞幼儿练习剥香蕉、桔子皮等，并品尝多种美味的水果。

（1）说说水果的吃法。

这些水果怎么吃？

香蕉、桔子要剥皮以后才能吃；苹果，梨要洗净或去皮之后才能吃。

（2）幼儿自己动手剥香蕉、桔子并品尝多种美味水果。

（3）鼓舞幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？

苹果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。

（4）教育幼儿不乱扔果皮，果核。

引导语：我们吃剩的果皮、果核应当怎么办？

3、教育幼儿多吃水果身体棒。

水果里面有丰富的养分，含有多种维生素，多吃水果不感冒，可以使我们的身体更强壮。

4、嬉戏：摸水果

引导语：教师这里有一个水果盒，里面装着小朋友喜爱吃的水果，呆一会教师请小朋友上来摸一摸，假如你猜出了你所摸的水果，教师就把这个水果送给你。

（8）给水果宝宝穿衣服。

果园里发生了一件惊奇的事情，全部的水果宝宝都没有了颜色。教师知道咱们班的小朋友最情愿帮忙别人了，现在我们帮水果宝宝穿上衣服，好不好？

请个别有给画好轮廓的水果涂色。

2、《水果屋》教案一等奖

设计意图

在日常生活中水果是幼儿常常吃的和看到的，对水果有着比拟丰富而全面的感知，无论从水果的外形、颜色、味道，他们都已有比拟直观的阅历和体验，因此在小班幼儿对生活阅历的根底上，设计了这次教学活动。把孩子们最常见的水果以《水果屋》的.形式呈现在孩子们面前，对于孩子们来说比拟新奇，他们会发觉水果不但可以吃，而且还可以装饰屋子，引发了孩子们活动的兴趣。引导孩子把自己已有的有关水果阅历进展回忆，获得水果阅历的再提升。颜色艳丽的画面和切合实际的故事的情节都是幼儿的兴趣的热点，有了兴趣那么孩子也就会有要表达的欲望。

活动目标

1.初步理解故事的情节，感受文学作品的趣味性。

2.理解动词：摘、拉、推、塞。

3.愿意在实践活动中说一说，做一做。

4.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动预备

1.学问阅历预备：幼儿对于水果有丰富的阅历，知道秋天是个丰收的阅历。

2.物质材料预备：ppt；小推车；各种水果图片；房子模型2个；水果树2棵。

活动过程

一、观看图片，观赏故事《水果屋》内容。

1.出示图1：

漂亮的秋天到了，果园里都结满了水果，熊妈妈带熊宝宝们去果园看看吧。看，熊妈妈的果园里结满了哪些水果？（说出水果的颜色）熊妈妈和熊宝宝在干什么？（摘水果）我们一起跟熊妈妈和熊宝宝来摘水果。（做摘的动作，边摘边说：摘了一个又一个，摘了一个又一个）

2.出示图2：

熊妈妈和熊宝宝摘了一个又一个，装了满满一车子，熊妈妈在干什么？（拉车，做拉车的动作）熊宝宝在干什么？（推车，做推车的动作。）

3.出示图3：

看，水果把屋子都怎么样了？（塞的满满的，做塞的动作）熊妈妈和熊宝宝没地方住，只好住在外面了。天黑了，好冷！熊妈妈和熊宝宝冻的睡不着觉，怎么办呢？熊妈妈和熊宝宝想出了一个什么方法？（用水果盖间大房子）

4.出示图4：

我们看看熊妈妈和熊宝宝的水果屋是怎么做的呀？（用西瓜做墙，用苹果做屋顶，用梨和葡萄做门窗。）漂亮的水果屋盖好了。

5.出示图5：

水果屋里的桌子和椅子也是用什么做的？（熊妈妈、熊宝宝和小动物在一起吃水果，真快乐。）

6.看课件完整观赏故事。

二、情境嬉戏，理解故事内容。

1.熟悉水果：果园里都有些什么水果呀？（红红的苹果、紫紫的葡萄、绿绿的西瓜、黄黄的梨子）

2.摘水果：我们一起来摘水果吧！苹果一个个摘下来、梨子一个个摘下来，瞧！还有什么水果呀？（葡萄）葡萄还是一个个的吗？（丰富词：一串串）西瓜也摘下来。

3.运水果：摘了这么多的水果呀，我们怎么把它们拿回家呢？哦！这里有推车，我们把水果塞在推车里，把水果运回家吧！我们一起来塞水果，塞苹果、塞梨子、塞葡萄……把箱子都塞的满满的，现在我要把水果拿回家了。阿唷阿唷！车子太重了，我拉不动，谁来帮帮我？哎呀，到家啦！让我们坐下来休息一下吧！

三、装扮房子，稳固故事内容。

小朋友，我们刚刚摘了许多水果，我们有这么多的水果可以干什么呀？（可以卖水果、可以搭水果屋……）我们真的也能搭个水果屋吗？那我们去试试看，好吗？

四、完毕活动

师：我们现在有这么多水果可以干什么呀？

幼：可以卖水果、可以搭水果屋······

师：我们真的可以也能搭个水果屋吗？那我们去试试看，好吗？

活动反思

嬉戏是孩子的生命，在活动中融入嬉戏，能让孩子由被动地承受变成主动地学习，从原本听故事的角色转换到故事的仆人翁，充分表达了幼儿的主体性地位。在师幼互动中故事不再是干巴巴的叙述而是生动的表演，表演过程中鼓舞幼儿用所学的短句来表达自己的想法，也是为检验孩子本次活动的效果，而这也是本次活动的难点。

缺乏：

1、语气语调方面还需要多加留意，尤其在讲故事时应留意抑扬顿挫，表情也还要更加生动。

2、在面对幼儿的答复时要留意引导，有时候幼儿的答复我会接不住，在这方面还需要多学习、多向教师们请教。

3、《水果屋》教案一等奖

【活动目标】

1.在水果屋的“建构”中体验适宜的空间感，喜爱与朋友一起搭建和嬉戏。

2.感知画面的颜色美和水果的主要的特征。

【活动预备】

1.PPT

2.垫子四块

【活动过程】

1.观看画面，引出主题。

（ppt5）这是谁？猜猜发生了什么事？

------关注幼儿对画面的解读和想象

（ppt1）（出示水果名称）这些水果你都熟悉吗？

-----依据水果特征猜水果名称（颜色形状花纹等）

小结：果园里种着各种颜色和外形的水果。

2.叙述故事，说说理解。

(ppt2-5)现在知道发生什么事了吧？你们说该怎么办呢？

-----鼓舞幼儿为小熊和妈妈想方法

小结：方法许多，要考虑的是别人最需要的才最好。

3.想象创意，体验互助。

孩子们，你们现在就是大西瓜，你想和朋友搭怎样的围墙？

------幼儿自由搭房子

谁还有不同的方法？

------师生沟通互动

（看ppt）体验不同的搭建形式

-------幼儿体验了解围合阅历，初步感受空间的大小。

（ppt7-9）漂亮的水果屋你喜爱吗？

------连续故事，。

（讲故事住房子）你们想不想住进水果屋？（4-6人）

------幼儿探究体验，感受空间大小与人数的关系。

一把椅子上能坐很多朋友吗？谁来试试。（6-8人）

------幼儿合作体验，感受空间无限。

小结：房子越来越小，朋友就越来越多；只要有方法，一把椅子也能无限大。

4.故事结尾，情感体验。

说说故事的名字，欢乐共享水果。

5.活动延长—

在教室里连续建构动物园的主题，让孩子们在建构角里玩玩垒高和为动物们造房子。

《漂亮的水果屋》是一个布满颜色感和创意的作品，在这个故事当中我们可以看到很多鲜亮的颜色，这些漂亮的颜色都是小班孩子他所喜闻乐见的，同时也是他们这个年龄段所能够把握的，教师们在观看本节活动之后，请依据以下两点谈谈自己的体会。

抛问：

1、如何依据小班幼儿的年龄特点开展情景阅读教学?

2、对本次活动有何建议？

4、《水果屋》教案一等奖

一、活动目标：

1、了解故事内容，大胆猜想角色的心理活动和语言。

2、在了解故事内容的根底上能大胆用语言表达自己的想法。

3、感受秋天水果丰收的喜悦，在学会合作的同时体验设计水果屋的乐趣。

二、活动预备：

水果屋大挂图、秋天水果图、各种水果教具、屋子

三、活动过程：

(一)教师带幼儿观看“果园”，感受秋天水果丰收的景象。

1、出示P1，提问：“果园里有哪些水果?它们是什么样子的?”

2、教师以“这是谁的果园?(熊猫妈妈的)”引出故事。

(二)边看PPT，教师边叙述故事。

1、教师讲故事：从开头讲至“……怎么办呢?”

2、提问：“谁来帮熊猫妈妈和熊猫宝宝想方法”?

引导幼儿大胆讲出自己的想法。

3、教师出示水果屋图片。

引导幼儿观看“屋顶(墙上)上有什么?用什么做的门(窗)?”

启发幼儿叙述。

4、教师连续讲故事，“熊猫妈妈和熊猫宝宝盖了间水果屋，还做了什么事情?”

(三)幼儿完整观赏故事。

1、教师完整叙述故事。

2、提问：“熊妈妈和熊宝宝盖了间什么?他们是怎样盖的水果屋?”

引导幼儿完整学说“用××做屋顶，用××做墙，用××做门，用××做窗，盖了一间漂亮的水果屋。”

(四)幼儿分组设计水果屋并大胆叙述。

1、出示水果图片让幼儿依据水果特点涂色。

2、教师出示房子图片，让幼儿依据故事内容粘贴相应的水果贴片。

5、《水果屋》教案一等奖

活动目标：

1、熟悉两种水果，能精确的说出两种水果的名称。

2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、外形、味道等特征。

活动重点：能精确说出水果的名称。

活动难点：能说出水果的颜色、外形或味道

活动预备：水果实物、切好的果盘、神奇袋两个、神迷盒两个、牙签若干。

活动过程：

一、组织教学：手指操《小手拍拍》

二、根本活动

1、出示神奇袋

师：“珍宝们，看。今日教师带来两个神奇的袋子，里面有好多的好吃的。你们知道里面装的什么好吃的吗？”

师：“教师也忘了里边装的什么啦，我来……（教师假装往出拿）诶，教师请两个小朋友来帮教师，谁情愿来？”

师：“某某、某某你俩来摸一摸”（请幼儿过来，先摸一摸，提示幼儿只能摸一个）“某某猜一猜，你摸到了什么呀？”“珍宝，那你摸到了什么呀，”（幼儿进展猜想，是哪种水果之后再拿出验证）

师：“那我们拿出来看一看，究竟是不是某某？”

（通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的形状特征。例如，苹果）

师：“呀，这是什么啊，苹果。那某某猜对了没有，拍拍手吧。

师：“谁能告知我这个苹果是什么颜色的呀，它长什么样子的？”（如幼儿说不来提示是圆圆的还是长长的）。

运用此方法，逐个拿出熟悉苹果，香蕉。

2、闻一闻

师：教师这儿还有两个美丽的`神奇盒，里边也装了好吃的，这次教师不要你们用手摸，要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么？（教师请若干幼儿来闻一闻是什么水果。并拿出来验证）

3、尝一尝

师：“珍宝们表现的真棒，想不想吃，那怎么样才可以吃啊。”苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。

师：“教师这儿给你们预备了洗洁净、切好的水果，我们一起来尝一尝，看看他们是什么味道的。”

（1）请几个幼儿先来尝一尝，说出你吃的是什么水果，是什么味道？

（2）请几个幼儿将眼睛蒙起来吃，吃完告知大家吃的是什么水果，是什么味道？

（3）幼儿分组吃不同的水果，吃完告知教师你吃的是什么水果它是什么味道的。

三、完毕活动

师：“珍宝们，苹果和香蕉好不好吃呀，苹果是什么样子的，什么颜色的啊，什么味道的啊，香蕉是什么样子，什么颜色，什么味道的啊。”

师：“今日教师在外面也藏了一些水果宝宝，我们一起去找一找，好吗？”和幼儿去户外找，完毕活动。

6、小班科学优秀教案及教学反思《水果屋》

身为一位优秀的教师，教学是重要的任务之一，写教学反思可以快速提升我们的教学力量，我们该怎么去写教学反思呢？以下是小编为大家整理的小班科学优秀教案及教学反思《水果屋》，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1、初步理解故事内容，感受文学作品的趣味性。

2、理解动词：摘、拉、推、塞。

活动预备：

1、秋天的果园图片以及故事配套图片。

2、自制的教具：熊妈妈和熊宝宝纸偶各一个。

3、各种水果、纸箱若干。

活动过程：

一、嬉戏：摘水果、运水果。

师：漂亮的秋天到了，果园里都结满了水果，看，果园里都有些什么水果呀？

师：我们一起来摘水果吧！摘苹果、摘鸭梨、摘香蕉，瞧！还有什么水果呀？（葡萄）葡萄是什么颜色的？（紫色的）我们一起来摘紫色的葡萄。

师：摘了这么多的水果呀，我们怎么把它们拿回家呢？哦！这里有箱子，我们把水果塞在箱子里，用箱子把水果运回家吧！我们一起来塞水果，塞苹果、塞鸭梨、塞橘子……把箱子都塞的满满的，现在我要把水果拿回家了。阿唷阿唷！箱子太重了，我拿不动，怎么办呀？我们想个方法来把它们拿回家吧！

（先做推的动作，引导幼儿一起做做），除了推，我们还可以怎么样呢？（做拉的动作）下面请小朋友帮助一起把箱子运回家吧！

师：哎呀，真累呀！让我们坐下来休息一下吧！

二、逐一出示图片，引导幼儿边观看图片边观赏故事。

1、出示图1师：熊妈妈的果园里结满了哪些水果？（说出水果的颜色）熊妈妈和熊宝宝在干什么？；。教。案来自：屈。老。师教。案网；（摘水果）我们一起跟熊妈妈和熊宝宝来摘水果。（做摘的动作，边摘边说：摘了一个又一个，摘了一个又一个）

2、出示图2师：熊妈妈和熊宝宝摘了一个又一个，装了满满一车子，熊妈妈在干什么？（拉车，做拉车的动作）熊宝宝在干什么？（推车，做推车的动作。）

3、出示图3师：看，水果把屋子都怎么样了？（塞的满满的，做塞的动作）熊妈妈和熊宝宝没地方住，只好住在外面了。天黑了，好冷！熊妈妈和熊宝宝冻的睡不着觉，怎么办呢？熊妈妈和熊宝宝想出了一个什么方法？（用水果盖间大房子）

4、出示图4师：我们看看熊妈妈和熊宝宝的水果屋是怎么做的呀？（用西瓜做墙，用苹果做屋顶，用梨和葡萄做门窗。）漂亮的水果屋盖好了。

5、出示图5师：水果屋里的”桌子和椅子也是用什么做的？（熊妈妈、熊宝宝和小动物在一起吃水果，真快乐。）

三、师幼共同叙述故事。

师：这个故事好听吗？小朋友想不想也来讲一讲这个好听的故事呢？我们看着图片一起来讲一讲这个好听的故事吧！

（师幼看图一起讲故事。）

四、完毕活动

师：小朋友，我们刚刚摘了许多水果，我们有这么多的水果可以干什么呀？（可以以卖水果、可以搭水果屋······）

师：我们真的可以也能搭个水果屋吗？那我们去试试看，好吗？

活动反思：

本节课我预备了课件，让幼儿更直观的“看”这个故事。刚开头时，我用熊宝宝咧嘴笑的图片引出故事人物，幼儿很感兴趣。接着由熊宝宝为什么笑来引出故事的图片，幼儿看的都很仔细专注，也能依据教师的问题来说一说，做一做，但是此处幼儿的完整表达还是欠佳，我的问题也并未点到点上，问题对于幼儿来说过于简单，比拟难以答复，下次课时可做适量更改。

本节课我着重教授了“摘、推、拉”这3个动词。当熊宝宝摘水果时、熊宝宝推车子时、熊妈妈拉车子时，我分别要求幼儿来学一学，加深体会这些动词的使用和动感，增加趣味性。但对于这篇故事的趣味性，幼儿不是体会的很深，缘由有可能是对于小班孩子完整表达语句的水平还较低，理解力量也有肯定的限度，对于为什么要搭水果屋、水果屋搭成后小动物们的喜悦，幼儿表现的兴趣不深厚，积极性不高。

本节课目标根本到达，但是对于小班的孩子的定位，我还是有些错误，对于完整句子的表达和发散性思维，小班的孩子还是处于一个较弱的阶段，不能在问题中消失过于简单的话语，动作要更加好玩一些，让幼儿更感兴趣。

7、小班语言优秀教案及教学反思《水果屋》

作为一位优秀的教师，教学是重要的任务之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是小编细心整理的小班语言优秀教案及教学反思《水果屋》，供大家参考借鉴，盼望可以帮忙到有需要的”朋友。

活动目标

1、初步理解故事内容，感受文学作品的趣味性。

2、理解动词：摘、拉、推、塞。

难点：

理解动词：摘、拉、推、塞。

活动预备

1、配套挂图及《幼儿画册》。

2、活动室里布置了各种果树、葡萄架、西瓜地，上面悬挂或摆放幼儿可采摘到的平面或立体的水果。

3、小推车每组1辆。

教师行为

1、初步观赏故事。

（1）以“见过水果搭成的小屋吗“引发幼儿的兴趣。

（2）出示挂图观赏故事。xugu12

（3）提问：故事的名字叫什么？为什么熊妈妈和小熊住在水果屋里？

2、感受文学作品的美丽与趣味。

逐一出示图片，引导幼儿边观看图片边观赏故事。熊妈妈的果园里结满了哪些水果？熊妈妈和熊宝宝摘了一个又一个，装了满满一车子，熊妈妈在干什么？熊妈妈和熊宝宝想出了一个什么方法？我们看看熊妈妈和熊宝宝的水果屋是怎么做的呀？

3、师幼看图一起讲故事，感受与朋友共享的乐趣。

活动反思：

嬉戏是孩子的生命，在活动中融入嬉戏，能让孩子由被动地承受变成主动地学习，从原本听故事的角色转换到故事的仆人翁，充分表达了幼儿的主体性地位。在师幼互动中故事不再是干巴巴的叙述而是生动的表演，表演过程中鼓舞幼儿用所学的短句来表达自己的想法，也是为检验孩子本次活动的效果，而这也是本次活动的难点。

缺乏：

1、语气语调方面还需要多加留意，尤其在讲故事时应留意抑扬顿挫，表情也还要更加生动。

2、在面对幼儿的答复时要留意引导，有时候幼儿的答复我会接不住，在这方面还需要多学习、多向教师们请教。

8、小班语言教案水果屋1

活动目标：

1、初步理解故事情节，感受文学作品的趣味性。

2、理解：摘、拉、推动词3、学习用“红红的**，黄黄的**，紫紫**“等来描述自己看到的水果。

活动预备：

PPT、各种水果图片、房子

活动过程：

一、观看画面，直接导入。

1、(ppt)这是谁?它们怎么了?听完了故事《漂亮的水果屋》你们就知道了。(给幼儿在听故事前设下悬念)

二、分段观赏(出示PPT)

片段一：秋天的果园师：熊妈妈的果园里结满了哪些水果?谁能用好听的话说说?

小结：秋天到了，熊妈妈的果园里处处都是水果，绿绿的西瓜，红红的苹果，黄黄的梨，紫紫的葡萄，真是好看极了。

片段二：熊妈妈和小熊摘果子运果子熊妈妈和熊宝宝在干什么?(摘水果)我们一起跟熊妈妈和熊宝宝来摘水果。(做摘的动作，边摘边说：摘一个放一个，摘一个放一个)师：熊妈妈和熊宝宝摘一个放一个，装了满满一车，熊妈妈在干什么?(拉车，做拉车的动作)熊宝宝在干什么?(推车，做推车的动作。)

小结：熊妈妈和熊宝宝快乐的把一车车的水果运回了家

片段三：晚上，熊妈妈和熊宝宝睡在外面，冷得颤抖师：看，水果把屋子怎么样了?(塞的满满的)熊妈妈和熊宝宝没地方住，只好睡在外面了。天好黑，好冷!熊妈妈和熊宝宝冻的睡不着觉，怎么办呢?

片段四：漂亮的水果屋师：熊妈妈和熊宝宝想出了什么好方法?(用水果盖间大房子)师出示水果屋：熊妈妈和熊宝宝的水果屋是怎么做的呀?(用红红的苹果做屋顶，用绿绿的西瓜做墙，用黄黄的梨做门，用紫紫的葡萄做窗，盖了一间漂亮的水果屋)

小结：熊猫妈妈和熊猫宝宝用红红的苹果做屋顶、用碧绿的西瓜做墙、用黄黄的梨做门、用粉红的桃子做窗……盖了一间漂亮的水果屋。熊猫妈妈还把很多水果分给了邻居们，熊猫宝宝又请来了小兔子、小猪到家里来做客，他们围着香甜的水果屋吃着水果、跳着舞，快乐极了。好东西要大家共享。

三、师幼共同叙述故事。

师：这个故事好听吗?小朋友想不想也来讲一讲这个好听的故事呢?我们看着图片一起来讲一讲这个好听的故事吧!

(师幼看图一起讲故事。)

四、装扮：漂亮的水果屋今日王教师为小朋友预备了一些屋子和水果，我请大家分成5组来装扮一下屋子。请先商议一下用哪个水果做屋顶?哪个水果做墙?哪个水果做门?哪个水果做窗?装扮好了请大家来说说自己的水果屋。

五、完毕局部今日我们听了《漂亮的水果屋》的故事，而且还自己动手装扮了一间水果屋，你们真棒!回去以后把这个好听的故事讲给家里的其他人听一听。

9、《数水果》教学反思

要学习《数水果》一课，提前让孩子预备自己最喜爱吃的水果带来。

本课将常见的水果的名称汇编成儿歌让学生集中识字，识字是这篇课文的重点，但在上课时我做了一些调整，看着同学们预备得特别充分，都按要求带来了自己喜爱吃的水果，临时打算，利用此时机上一节关于水果的小作文课。

首先我设计了这样的问题：认真观看你手中的水果，你有什么发觉？然后，再给同桌的水果进展比拟。

同