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文档简介

《杜鹃圆舞曲》教学设计

观赏《杜鹃圆舞曲》教学设计

【教学内容】

观赏《杜鹃圆舞曲》

【教学目标

1、通过观赏乐曲《杜鹃圆舞曲》，让学生感受3/4拍的节奏以及三拍子舞曲的特点。

2、引导学生听辨出《杜鹃圆舞曲》各局部不同的心情和所表现的音乐形象，并能用不同的动作加以表现。

【教学重点】

感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。

【教学难点

感受乐曲不同的心情以及舞曲轻愉快泼的特点。

【教具预备】

打击乐器、观赏磁带等

【教学设计】

一、常规训练：律动《骑上我的小红马》

学生听音乐表演，创设良好的教学气氛。

二、节奏拍击

1、师：我们来到了漂亮的大草原，草原的人们热闹地欢送着我们。他们想考考小朋友的音乐学问把握的好不好，预备了一些不同节拍的节奏让小朋友来拍一拍，比一比哪一组拍的最好。你们行不行?

2、生：行!

3、节奏拍击(2/4拍、3/4拍节奏)

分别拍击不同节拍、合奏拍击。

三、

（一）导入

1、师：小朋友竞赛的很剧烈，听!谁也要来参与竞赛?

2、师播放乐曲前一小段

生：是“咕咕”叫的小杜鹃。

3、导入：对!傲慢的小杜鹃也要来参与竞赛。听!它快乐地唱起了歌跳起了舞。

它还想请大家听听它跳的舞曲是几拍子的?依据乐曲的心情我们来分一

分它有几局部?

4、出示课题：《杜鹃圆舞曲》

5、初听全曲。

6、沟通争论结果。

生：乐曲是三拍子的。可以分成三个局部。

师：对!依据乐曲的心情我们可以把它分成三局部。下面让我们依次来观赏。

（二）分段观赏乐曲

1、初听第一局部

教师弹奏主旋律，提问这段乐曲的心情怎样?感受活泼、欢快的心情。

2、复听第一局部

看看四周小朋友脸上的表情?用快乐的表情和动作来感受活泼、欢快的心情。

3、用动作再次感受第一局部活泼、欢快的心情。

4、初听其次局部

心情有什么变化?你仿佛看到了怎样的画面?用不同的方式感受不同的心情。

5、复听其次局部

用美丽的动作再一次感受乐曲。

6、初听第三局部

第三局部和哪一局部相像?心情怎样?

7、复听第三局部

我们还可以怎样来表现活泼欢快的心情?

8、复听全曲

自己找好伙伴，一同用动作来表现乐曲。

（三）表现乐曲

1、选择打击乐器，选出适宜的节奏来为乐曲增加颜色。

要求：第一和第三段用打击乐器伴奏，其次段用美丽的动作来表现。

2、情景表演：森林的小动物们都来观赏《杜鹃圆舞曲》了。

四、复习（《小熊跳》）

五、教师小结

三拍子的乐曲适合表现轻松开心的气氛，使我们共同渡过了一段美妙的时间。

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