《水果》大班美术教案6篇

《水果》大班美术教案6篇大班美术教案篇一

【活动目标】

1、通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。

2、把握手形添画的方法，留意手形和内容添画的联系。

3、培育肯定的观看力、想象力、形象思维力量和制造力。

【活动重点】

学习手形添画的方法。

【活动难点】

依据不同的手形进展添画，并留意手形与添画的内容联系。

【活动预备】

绘画纸、记号笔人手一份。

【活动过程】

一、设悬激趣，情境导入。

1、师：小朋友，教师今日带来了5位小客人（出示一只手）你们熟悉它们吗？（对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指）

师：那么，你会用自己的小手做哪些事呢？

师：下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。猜：教师现在用手在干什么？（这时，教师在幻灯上很快完成手形画——鸡）

2、师：好，现在大家把手拿开，看这是什么？哦，原来教师用很快的速度画了一幅特别好玩的画，你们喜爱吗？

师：再看：这幅画有点像什么？

对了，这位小朋友真聪慧，教师就是用手描出形状以后再添画成鸡，这样画出来的画叫手形画。

3、你们想不想也来学画几幅好玩的手形画？（想）

4、好，今日我们就来学习一个新本事（板书：手形画）

二、指导点拨，由扶到放。

1、（1）请大家看：这幅画的手形，你能试着摆一摆吗？

①摆一摆（先用手摆出一个造型）

②描一描（用水彩笔把手形描完整）

③想一想（要变成鸡还要添上哪些东西？）

④添一添（请大家用最快的速度添完整）

（2）添好了吗？请小朋友回忆一下，刚刚你是怎样将这幅画画完成的？

（3）教师把这四个步骤编成了一首顺口溜（出示）请大家跟教师一起念：

“先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画。”

2、（1）除了能添成鸡以外，大家想：还能添成什么？（学生争论沟通）

（2）那么教师把手反过来摆呢？倒过来摆呢？戴上手套再摆呢？左手摆？右手摆呢？（引导拓宽思路）

（3）谁能摆出与教师不同的手形

（4）学生自行添加尝试（师做简洁评析）

3、观赏范作，了解构图学问。

三、激发创作，任务下达：

①动动脑筋，人人完成一组更好玩的手形画。进行“小聪聪”手形画竞赛，看看谁的设计最富有想象力。（四人一组，共同完成，每人设计不同的手形画。）

②将自己的手形画作品贴到黑板上，进行手形画展览。

③看一看，比一比。把小红星贴到你认为最好的手形画设计作品上。评比出手形画设计大赛一、二、三等奖。

四、展评添趣，总结延长。

1、小朋友，今日我们学会了一个什么本事？下面看：这些叔叔、阿姨又用手在干什么？（录像）

2、那你的小手将来想干什么？

3、用自己的小手学更多的本事，做到人人都有一双万能的手。

大班美术活动教案篇二

活动目标：

1、观看了解蚂蚁的外型特征，运用色块拼接的方法进展动态的刻画。

2、留意画面的整体布局，保持画面的洁净、干净。

3、通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的宠爱和探究。

活动预备：

电脑、电视机、PPT课件、排笔、颜料若干、纸袋人手一个

活动过程：

一、儿歌导入，激发兴趣

1、播放课件，组织观看

师：我们一起来看一看小蚂蚁究竟是什么样子的？

2、教师小结：蚂蚁的身体分为3个局部，一个圆圆的头、长长的胸、尖尖的腹部；它也有两只眼睛和一个嘴巴，在头上还有两只触角；它还有六只脚，三只在身体的左边、三只在身体的右边。

二、讲解示范

1、引导观看

可用什么根本外形画出蚂蚁的三个局部？

2、教师讲解示范

师：先用排笔蘸咖啡色的颜料，先画一个圆圆的头，然后在圆的右下角连接处画一个椭圆形的身体，然后在椭圆形的右下边再画一个三角形。身体的三个局部画好后把笔洗洁净然后将笔提起来，用笔尖画出蚂蚁的触角和细细的退，再换一个颜色画出蚂蚁的脚。

三、幼儿作画，教师指导

1、组织幼儿作画

张纸上可以画2只小蚂蚁，不要画得太小，要尽可能的撑满整张纸。

2、教师巡回指导，提示幼儿留意画面和衣服的洁净、干净，并进展个别指导。

四、作品评价

引导幼儿观赏评价

幼儿园大班美术教案篇三

【活动目标】

1、感知不同动物的形态轮廓，学画自己最喜爱的动物。

2、能按自己的方式分割画面，并尝试制作“动物拼图”。

3、体验胜利制作拼图的乐趣。

【活动预备】

1、收集较多的动物图片，已画好的动物图画。

2、可作画的硬纸、彩笔、油画棒、剪刀。

【活动过程】

1、观看教师预备好的动物图片，幼儿自由争论，并说一说自己最喜爱什么动物。

2、观赏教师已画好的动物图片，然后教师现场制作“动物拼图”。

师：“这是教师最喜爱的动物，现在教师要变个魔术，小朋友看认真了啊！”

3、教师示范“动物拼图”的制作过程。

教师现场折叠动物图片，可以多介绍几种折叠方法，供幼儿自己选择。

教师折叠好后，开头使用剪刀，教师嘱咐幼儿使用剪刀时要留意安全。

开头剪图片时，教师示范根据已折叠好的线条剪开，并留意分割时要保持拼图的光滑和完整，在此过程留意安全。

4、幼儿争论“动物拼图”的制作方法，并开头自己尝试制作“动物拼图”，教师分发材料。

幼儿选择自己最喜爱的动物形象，开头作画，然后选择自己喜爱的折叠方式，开头制作“动物拼图”。

5、幼儿之间相互观赏作品，可以尝试玩一下其他幼儿的“动物拼图”，体验胜利感。

【活动延长】

可以把幼儿制作好的“动物拼图”放在区域嬉戏里，也可以连续制作“动物拼图”或其他内容的拼图。

幼儿园大班美术教案《设计》篇四

【设计意图】

10月31日是世界勤俭日，为了教育孩子们勤俭不铺张，从小养成变废为宝、废物利用的习惯，同时结合我们最近开展的《多彩的秋天》的主题活动，我们打算让孩子们用一次性的纸杯，制作一幅《漂亮的菊花》的粘贴画。

【活动目标】

1、知道10月31日是世界勤俭日，勤俭不铺张是值得发扬的品质。

2、秋天到了，菊花开了，激发幼儿喜爱秋天的情感。

3、练习剪、贴、添画的美工技能。

【活动预备】

1、一次性纸杯2、油画棒、记号笔4、剪刀、胶棒5、彩色卡纸

【活动过程】

1、提问引出主题，激发幼儿的兴趣。

（1）师：在每一天的日常生活中，铺张的现象无处不在。如：公共场所的水龙头不拧紧，造成水资源流失；办公室里的电脑不关，空调24小时工作等等现象随处可见。

（2）结合我们的日常生活，教育幼儿勤俭不铺张。启发孩子们变废为宝，利用各种废旧物品制作东西。

2、教师示范制作菊花，幼儿观赏。

（1）菊花有各种颜色的，教师可以启发幼儿将一次性纸杯涂成各种各样的颜色。

（2）教师示范如何正确使用剪刀，将一次性纸杯剪成长条外形的菊花花瓣。

（3）教师示范如何正确使用铅笔，将长条形的花瓣一圈一圈卷起。

3、幼儿动手操作，制作菊花，教师巡回指导。

教师重点示范如何将一次性纸杯剪成粗细大小一样的花瓣，还有如何将花瓣圈起，变成形象逼真的菊花花瓣。

4、张贴幼儿作品，大家相互观赏，相互评价。

【活动延长】

1、带幼儿去看菊花展。

2、将幼儿作品张贴在教室或走廊里。

附儿歌：秋天到，菊花开，

红的红，白的白，

黄的黄，紫的紫，

像烟花，像面条，

还像妈妈的卷头发。

幼儿园大班美术教案篇五

设计背景

孩子们度过了一个开心的寒假，与爸爸妈妈亲切地相处了一个多月，新学期，刚入学，妈妈的影像始终在幼儿的脑海，妈妈在孩子的眼中是个什么样？让孩子们画一画，快乐的说一说。

活动目标：

1、能积极尝试用不同外形的材料进展组合创作拓印画，并在操作过程中把握拓印的方法。

2、感受拓印乐趣和美感，喜爱参加拓印活动。

3、培育幼儿的技巧和艺术气质。

4、培育幼儿的观赏力量。

5、感受作品的美感。

活动预备：

各种外形的材料，红黄蓝绿水粉颜料，抹布，铅画纸

活动过程：

一、观赏拓印画，感受拓印组合的美

1、今日教师带来了两幅画，你看到了什么？

2、你觉得它们是什么外形组合在一起的？

3、小结：教师用扇形和长方形变成了太阳，用很多个圆形变成了花朵……

二、观看材料，争论自己要创作的拓印画，了解拓印的方法

1、出示材料

小朋友肯定也很能干，教师给每个小朋友预备了一份材料，你想用哪些外形变成什么？

小结：这些外形经过组合可以成为生活中的很多东西。

2、教师示范拓印的方法

刚刚小朋友想的都很好，可是这些外形究竟是怎么到白纸上的？

小结：小朋友可以选择各种外形的材料，需要用到的那一面外形蘸满颜料，轻轻印到白纸上，轻轻拿起来放回盒子里。像这样的画叫拓印画。

3、在拓印中要留意什么？

小结：当你想要另一种颜色时，你可以用另一面。当你觉得颜料蘸太多了，可以在边沿舔一舔。当你手脏了时，可以在抹布上擦一擦。

三、幼儿操作

桌子上放了很多材料，小朋友可以选择各种外形的材料用拓印的方法变成一幅美丽的画。

四、集体观赏、沟通

1、教师引导幼儿相互观赏评议，对画面清楚、干净，造型有创意的画赐予鼓舞。

2、你喜爱哪幅画，它用了什么外形的材料组合在一起的。

大班美术活动教案篇六

活动目标：

1、能画出好朋友的特征，大胆作画。

2、能细致仔细的观看事物。

3、体验找到朋友的乐趣。

4、培育幼儿动手操作的本领，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新本领。

活动预备：

水彩笔，蜡笔，范画，图片

活动过程：

一、嬉戏：猜猜他是谁

1、教师介绍玩法：请幼儿说出好朋友的特征，能够是五官、服饰，其他小朋友依据