中班下学期科学教案《谁喷得远》

第13页共13页中班下学期科学教案《谁喷得远》中班下学期科学教案《谁喷得远》。幼儿园中班科学教案：谁喷得远活动目的：1、初步探究在同一容器内水的高度与水量之间的关系。2、能与家长合作、商量，共同完成任务。3、培养幼儿对科学试验的兴趣。活动准备：记录表、盆、盘、有洞〔一个洞和两个洞〕的矿泉水瓶假设干。活动过程;1、老师介绍游戏，幼儿玩水。〔1〕小朋友，请你们和爸爸妈妈一起端一个盘子，然后找一个盆蹲下来玩玩水。〔2〕老师引导幼儿观察瓶子里的水怎样了？〔会漏水，因为瓶子上有一个洞〕象什么?〔喷泉，撒尿、鲸鱼喷水〕〔3〕老师提醒幼儿玩好水后把瓶子里的水倒出来放回原处，然后找个地方坐下来，把手擦干净。2、老师引导幼儿讨论：刚刚你发现了什么？3、老师再次试验，引导幼儿说出自己的发现。我也来试试看！瞧，小洞洞喷水象什么？水是怎样喷的〔越来越靠近瓶子，离瓶子越来越近〕4、老师引导幼儿做第二个试验〔1〕老师出示有两个洞的瓶子，启发幼儿和家长讨论，有两个洞的瓶子，哪个洞的水喷得远呢？〔2〕出示记录表，请幼儿和家长将猜测的结果记录在？栏内。〔3〕幼儿和家长一起做试验，并记录试验结果。〔记在画有小手的一栏内〕〔4〕讨论：为什么下面的洞水喷得远？〔5〕老师做试验验证幼儿得的结果。〔6〕师幼家长一起小结。〔因为下面的洞比上面的洞上面的水多，压力就大。所以下面的水喷得远。〕〔7〕老师启发幼儿和家长回家后讨论为什么瓶子在灌水时有泡泡。5、值日生协助老师拾掇教学具。【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读中班下学期科学教案《谁住在皮球里》目的：1欣赏故事，对皮球的动态蹦、滚、飞产生兴趣。2通过观察、比拟，理解空气对皮球运动状态所起的作用。准备：晨间活动中，幼儿以拍、滚、抛、踢等方式玩过皮球。幼儿活动材料第四册第9-12页。充足气的皮球和瘪气球假设干。过程：会蹦、会滚、会飞的皮球。老师用皮球演示拍皮球、滚皮球、踢皮球的动作。老师玩皮球的时候，皮球是怎么运动的?请幼儿用肢体动作来表现皮球蹦跳、滚动、飞起来的动态。谁住在皮球里。皮球为什么会蹦会滚，又会飞呢?终究谁住在皮球里呢?幼儿完好地听老师讲述故事一遍。皮球里真的住着兔子、____和喜鹊吗?空气住在皮球里。幼儿边看幼儿活动材料第四册第912页，边听老师讲述故事一遍。老师用力挤压皮球，并请几名幼儿来挤压。老师出示瘪的皮球，拍、滚、踢皮球。皮球里没有空气会怎么样呢?只要皮球里充满了空气，它就会像兔子那样蹦，〔教案出自：〕____那样滚，喜鹊那样飞起来。空气真了不起。中班下学期科学教案《谁的耳朵灵》活动目的：1、观察理解动物耳朵的异同点，并说说谁的耳朵灵。2、理解耳朵能听声音，要保护好耳朵。活动准备：音乐、图片活动流程：播放各种声音理解动物的耳朵念儿歌幼儿操作活动过程：一、播放各种声音意图：让幼儿通过自己的倾听，理解耳朵的作用。提问：听听这是什么声音，你是怎么知道的？〔小鸟、水声等〕用什么听到的？〔耳朵〕对了，小朋友用小手摸一摸耳朵，小耳朵最爱听声音了。二、理解动物的耳朵意图：通过观察，理解各种动物耳朵的异同点。1、出示各种动物的图片，分辨他们的耳朵有什么不同、用处。2、找找说说哪些动物的耳朵灵，如：猫、狗、兔子等，以及耳朵灵给它们带来的好处。三、学念儿歌《谁的耳朵灵》意图：能念出儿歌的内容。1、刚刚我们理解了很多的动物的耳朵，今天，老师用一首儿歌来说说这些动物的耳朵。2、老师念儿歌。3、幼儿学念儿歌。4、师幼共同念儿歌。5、联络自己的经历进展补充，开展对歌的游戏。谁的耳朵长，谁的耳朵短，谁的耳朵遮住脸？驴的耳朵长，马的耳朵短，象的耳朵遮住脸。谁的耳朵尖，谁的耳朵圆，谁的耳朵听得远？猫的耳朵尖，猴的耳朵圆，狗的耳朵听得远。四．幼儿操作意图：幼儿通过自己的操作，更好的理解动物的耳朵的特点。用一次性杯子，想象它们是什么动物的头部，为每个动物剪贴属于它们自己的耳朵。中班下学期科学教案《放屁》幼儿园中班科学教案：放屁活动目的：1、通过说一说、做一做等一系列活动，让幼儿理解放屁是正常的生理现象，知道屁是怎么形成的。2、引导幼儿说出饮食中容易放屁的食物，以及放屁时应注意的礼仪。3、鼓励幼儿学会与同伴共同讨论研究问题，体验合作的快乐。活动准备：1、气球五只、装满水的透明水缸五只。2、《放屁》教学挂图、臭鼬鼠图片。3、幼儿围坐成弧形，桌子围在教室旁边〔实验操作时用〕。活动过程：1、老师设置悬疑，引起幼儿的兴趣。〔1〕老师捏着鼻子说：呀！怎么这么臭啊？谁放屁了呀？〔2〕你放过屁吗？你知道我们为什么会放屁吗？〔幼儿讨论猜测〕2、出示挂图，让幼儿理解放屁是正常的生理现象以及放屁是怎样形成的。我们人人都会放屁，这是很正常的现象。那到底为什么会放屁呢？哦！原来是当我们吃东西时，把周围的空气也吞进独子里了，然后空气从我们的肛门跑出来，就形成了屁。原来，屁就是我们肚子里的空气啊！3、实验操作，观察放屁的原理。〔1〕交代实验操作要求：①瞧！这是什么？〔气球〕这气球就象是我们的肚子，我们把空气吹进气球里，然后捏紧气球口，把手伸进水中，再把手渐渐松开，观察一下：水中有什么现象？②自己自由结合，五人一组，互相轮流合作实验。〔2〕幼儿开场自由结合操作实验，老师巡视，参与幼儿的议论研究。4、引导幼儿互相讨论，理解哪些东西吃了会容易放屁，哪些东西吃多了，放得屁会比拟臭？〔幼儿互相讨论，老师巡回倾听，并参与幼儿的讨论活动〕〔1〕放屁还和我们吃的食物有关系哦！你们猜猜看：吃哪些食物会容易放屁呢？豆类食品、奶制品、胡萝卜、面包〔2〕那吃什么食物放得屁会比拟臭呢？肉类食品、臭类食品〔如：大蒜、洋葱等〕、5、让幼儿懂得放屁时的礼仪。我们每个人都会放屁，所以大家不用紧张和怕难为情。假如憋着不放，我们会感到肚涨和肚子疼哦！那我们要放屁时应该注意些什么呢？〔到旁边人比拟少的地方去放屁，不要在人群中放屁。〕6、讨论，让幼儿知道人和动物是会放屁的，花草树木和一些物品等都不会放屁。除了我们人会放屁，那还有谁也会放屁呢？〔还有动物〕7、设置悬疑，激发幼儿对下次活动的兴趣。出示臭鼬鼠图片，提问：谁来了？你认识它吗？它叫臭鼬鼠，它会放屁吗？它的屁可厉害了，有很大的用处哦！你们信吗？想知道的，我们下次来研究讨论吧！中班下学期科学教案《买菜》活动目的：1、通过买菜活动，理解常见菜的特点，体验买菜的快乐。2、在操作与游戏中，使幼儿获得分类、数数及数物对应的经历，并促进交往才能的开展。活动准备：1、课前带着幼儿进展买菜的理论活动及开展买菜的角游活动2、假设干蔬菜、肉类、水产品的实物3、幼儿用卡片、篮子、机等活动过程：一、回忆交流买菜的经历〔理解常见菜的特点，共同分享买菜的快乐〕师：前几天，陈老师带我们一起到菜场上去买菜了，你们觉得开心吗？那让我们一起来看一看吧。1、播放课件师：看了刚刚的录象，谁来说一说，你那天买了什么菜？为什么买这种菜？你是怎么买的呢？2、幼儿交流〔老师引导幼儿从菜的名称、特征、营养、买菜的经历等方面加以交流〕3、师小结：菜场上的菜可多啦，有的买了蔬菜，有的买了鱼，有的买了肉类。因为每样菜都有它不同的营养，所以，我们小朋友要样样菜都爱吃，我们的身体才能长得棒。二、给菜宝宝分家1、师：今天，送菜叔叔把送往菜场上的菜都混在一起了，这样，买菜的人就觉得很不方便，你们有什么好方法吗？〔让幼儿回忆菜场上的菜是怎么摆放的？引导幼儿说出把菜分类放开〕师：按小朋友的方法要安好几个家，可陈老师只安了三个家，你们同意不同意？〔与幼儿一起讨论，理解蔬菜类、肉类、水产品类中的常见菜。〕2、幼儿操作活动给菜分家师：如今请小朋友帮助叔叔把菜送到菜场去，送菜时看清楚你拿的是什么菜，应该放在哪个家？并把家里的菜放整齐。3、老师带着大家巡回检查三、角游：买菜准备〔创设菜场环境〕：〔1〕协商4名幼儿为卖菜的叔叔阿姨，老师和其他孩子为买菜人〔2〕顾客每人一蓝子，内有数物卡。1、师：刚刚我们把菜送到了菜场，可菜场上还没有叔叔阿姨卖菜呢？怎么办？〔协商4名幼儿做卖菜人〕2、铃声介入：阿姨：你是中2班的陈老师吗？我是厨房里的阿姨，今天厨房里的菜不够了，阿姨请中2班的小朋友帮帮助、买点菜，行吗？3、阿姨给我们开好了购菜的菜单〔老师出示两种菜单〕：看看菜单上说的是什么？看清楚了以后，你可以自己按菜单直接去买菜，不行的话可以问菜场上的叔叔阿姨怎么买？〔引导幼儿观察讨论，理解菜单的含义〕4、幼儿游戏〔对第一次很快完成任务的幼儿给其提供第二次时机，难度加大〕5、买完菜的幼儿互相交流：你买了什么菜？买了多少？也可互相检查是否正确。〔还可以鼓励幼儿向客人老师去交流〕中班下学期科学教案《拜访昆虫》活动目的：学惯用连接得语句清楚地表达画面得内容。观察昆虫的居住环境。活动准备：看图说话：《观察昆虫》挂图：《昆虫大集合》、《观察昆虫》。捕虫网、饲养箱、工具书、菜园。事先到附近观察地形。活动过程：复习挂图《昆虫大集合》，与幼儿交流分享曾经接触昆虫的经历，并请幼儿答复：--还见过哪些昆虫？--昆虫长什么样子？--它们会做些什么事？--通常在哪里可以看到？与幼儿一起看挂图《观察昆虫》的画面，理解户外观察鹰注意的事项，激发幼儿到户外观察的兴趣。--引导幼儿仔细观察画面，理解画面内容。--鼓励幼儿根据事情的前后顺序，用连接的语句清