中班下学期语言教案《团结友爱亲又亲》

第20页共20页中班下学期语言教案《团结友爱亲又亲》中班下学期语言教案《团结友爱亲又亲》。活动目的：1．学习朗读儿歌，大概理解叠词孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。2．能理解团结友爱的人朋友多，进一步体验朋友多的快乐。活动重、难点：学习朗读儿歌，大概理解叠词孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。活动准备：1．环境创设：活动室窗帘拉下，保证室内光线较暗。2．物质准备：图谱，课件《团结友爱亲又亲》。方法与手段：情景体验法，多通道感知法，练习法。活动过程：老师活动：一、情景体验，导入儿歌1．开灯提问开一盏灯后提问：你们有什么感觉啊？如今亮了盏灯，〔开两盏灯，许多灯〕你们觉得怎么样了？2．师：一个人玩游戏有什么感觉？有一个小朋友陪你玩，你觉得怎么样呢？有许多小朋友陪你一起玩你又觉得怎么样呢？3．小结：许多灯在一起会变得很亮，许多好朋友在一起会觉得很快乐。二、多种方式，学习儿歌1．老师朗读，幼儿欣赏师：老师带来了一首儿歌，请你们仔细听一听，儿歌里是怎么说的。老师有感情地朗读儿歌，幼儿欣赏。2．结合课件，学习儿歌出示课件，引导幼儿记忆儿歌：〔1〕这首儿歌叫什么名字？〔2〕一颗星星在天上，你有什么感觉？儿歌里用了哪个好听的词？〔理解叠词冷清清〕两颗星星在天上你又觉得怎么样呢？〔亮晶晶〕有三颗星，四颗星，五颗星，有许多许多星星的时候怎么样了？请用儿歌里的话告诉我。〔三颗星、四颗星、五颗星，汇成星河放光明。〕〔3〕一个人的时候你们觉得怎么样？孤零零是什么意思？〔理解叠词孤零零〕两个人的时候你的心情又是怎样的呢？谁能做一做喜盈盈的样子？〔理解叠词喜盈盈〕三个人，四个人，五个人，有许多人在一起呢？谁能用儿歌里的话来说一说？〔学习短句团结友爱亲又亲〕3．出示图谱，学念儿歌〔1〕师幼看着图谱完好地念儿歌。〔2〕逐步用纸挡住图谱下半局部，引导幼儿根据儿歌的数字规律朗读、记忆儿歌。〔3〕分组有节奏、有表情地朗读诗歌。三、老师小结，完毕活动师：每个小朋友都要学会关心别人，帮助别人，与别人团结友爱，这样你的朋友就会很多，你就会觉得很开心，很快乐。建议：平时活动中，引导幼儿学会与许多同伴友好地共同活动。幼儿活动：答复以下问题，知道开一盏灯几乎不亮，开两盏灯有一点亮，开许多灯很亮。知道一个人玩很孤单，两个人玩很快乐，许多人玩更开心。认真倾听小结。幼儿安静欣赏儿歌，理解儿歌的内容，知道儿歌的名字。根据课件回忆儿歌，答复以下问题。知道儿歌的名字是《团结友爱亲又亲》。幼儿说说一颗星星、两颗星星、许多星星在天上的感觉，用儿歌中的语句答复提问，大概理解叠词冷清清的意思。根据提示，幼儿用儿歌中的语句说说一个人、两个人、许多人的感觉，大概理解叠词孤零零、喜盈盈的意思。看着图谱完好念儿歌。根据儿歌的数字规律朗读。分组有节奏、有表情地朗读。认真地倾听小结，知道团结友爱能拥有许多朋友，会觉得很开心、很快乐。设计意图：通过依次观察开不同数目灯〔递增〕的教室、答复以下问题和倾听小结，引导幼儿感受灯越多越亮，人越多越开心，激发幼儿的兴趣，同时也为诗歌的学习做准备。以幼儿欣赏儿歌，用儿歌里的句式讲述儿歌名字和内容的方式帮助幼儿获得对儿歌内容的初步印象，为儿歌的朗读奠基。在课件、语言和动作的提示下，幼儿更好地记忆儿歌，大概理解叠词孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。利用先结合课件学习，再根据图谱学念，最后根据儿歌的数字规律逐步取消图谱记忆的形式逐渐帮助幼儿不依靠实物就能朗读儿歌。在不同方式的学习中，幼儿体验朋友多的快乐。通过小结帮助幼儿理解团结友爱的人朋友多，进一步体验朋友多的快乐。中班下学期语言教案《亲一亲》活动目的：1、根据画面上的数字提示，有序地阅读故事，理解故事中地主要内容。2、通过阅读画面，理解亲与被亲地关系，知道亲地含义，并尝试用语言和动作表达。并结合自己的生活经历，学惯用简单的线条，表现事物间的互相联络。3、愿意用故事中的句型，大胆地讲述仿编地画面。活动准备：幼儿用书人手一册，实物展示仪一台，蜡笔，纸活动过程：一、通过老师地语言，引起幼儿地兴趣1、师：小朋友，你们还想被老师亲一下吗？2、老师走到小朋友地跟前蹲下，搂着小朋友脸碰脸亲一下。二、启发幼儿回忆还有谁亲过自己，引出活动内容《我被亲了好几下》。1、小朋友还有谁亲过你们？2、你们看见谁亲谁一下，是怎么亲地？3、你想亲谁一下呢？4、刚刚，老师被小朋友亲了好几下，我感到特别快乐。今天，我还带了一个故事，书的名字叫《我被亲了好几下》。三、老师用实物投影仪放大幼儿用书，并采用放慢语速的方式，念知名称《我被亲了好几下》。四、老师讲述故事，幼儿熟悉故事的内容。在讲述的过程中采用等待、留空等方式努力让幼儿能参与到讲述活动中去。五、进一步帮助幼儿理解故事内容，建议提以下问题：1、师：你看见画面上有谁？他们在作什么？2、师：谁亲了谁一下？谁被亲了好几下？六、感知理解亲的含义。1．亲是什么意思？你想亲谁一下呢？使幼儿知道亲代表爱和关心，谁和谁亲密的接触一下，可以让幼儿找同伴互相之间抱一抱，亲一亲。2、师：你刚刚亲了小朋友什么地方？鼓励幼儿亲身体的不同地方，例如：亲亲脸、小手亲小手、鼻子亲鼻子、小脚亲小脚、屁股亲屁股等身体部位。3、师：小朋友除了和同伴亲一亲，你还想亲一亲什么东西或让什么东西亲一亲你呢？4、引导幼儿说一说、做一做可以亲一亲桌子、玩具柜、钢琴、小床、地板、椅子等物品。七．幼儿进展想象画《亲一亲》创作活动。尝试用线条表达自己对实事物间关系地认识，再幼儿画画过程中，老师给予幼儿必要地指导和帮助。八、展示幼儿地作品，请幼儿到集体面前说说：谁亲了谁几下，谁亲了谁好几下。带着幼儿将几位幼儿的画面连起来，念一念小朋友仿编的故事内容。九、在日常生活中，可以鼓励幼儿，在白纸上创作《亲一亲》画面，然后装订成册，变成一本小书，供幼儿在日常生活中自主阅读自己创作的故事。中班下学期语言教案《落叶》活动目的1.理解散文诗传递的秋天的信息，感受散文诗句的优美。2.尝试模拟散文中的句子进展创编。3.对幼儿进展保护树木的教育。活动准备1.图文并茂的散文诗、散文诗的课件ppt。2.假设干树叶、纱巾和盒子。3.音乐《秋日私语》。活动过程一、导入：变魔术引出课题老师用纱巾和盒子变魔术，变出一串树叶。师：今天老师给小朋友们变一个魔术吧，小朋友们可要仔细看哟!老师用神秘的动作和眼神吸引孩子注意力。师：小朋友老师给小朋友变出来的是什么?幼答：树叶。师：小朋友知道这些树叶是怎么从树上掉下来的吗?幼答：风一吹就从树上掉下来了。师：如今是秋天了，天气渐渐地凉了，秋风一吹树叶就从树上落了下来，这些树叶飘呀飘呀，你想它会飘到哪里呢?幼儿讨论并答复。师：好小朋友让我们来欣赏一首散文诗《落叶》，看看落叶落到哪里了。二、欣赏散文诗，感受散文诗的优美和传递的春天的气息1.出示图文并茂的散文诗，播放音乐《秋日私语》，老师朗读散文诗。2.提问：秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上怎样落下来?飘落下来，并请幼儿学学树叶飘落的动作。3.散文诗中的小动物把落叶当作了什么?4.边看课件边欣赏散文诗。欣赏完提问：小树叶落在地上，谁爬过来?把它当作什么?(小虫爬过来，站在下面，把它当作屋子。)小树叶落在沟里，谁爬过来?把它当作什么?小树叶落在水里，谁游过来?把它当做什么?树叶落在院子里，小燕子看见了说什么?为什么这样说树叶是信呢?(有些树叶在秋天来的时候，会落下来，说明冬天要来了，小燕子燕去南方过冬，树叶虽然没有字而向小燕子传达的是一种浓浓的秋意。)小朋友你还知道谁在冬天来的时候要去温暖的南方呢?(大雁)三、仿编散文诗1.老师示范仿编。树叶落在院子里，大雁看见了说：来信了，来信了，催我们到南方去呢。2.鼓励幼儿仿编。师：小朋友想一想落叶除了当屋子、大船、小伞和信，还可以当什么?谁能和别人想的不一样?示范：1.树叶落到草地上，小兔看见了，跳过来，把它当作发夹。2.树叶落在院子里，小鸟看见把它当作降落伞。3.树叶落到森林里，小猴看见了，把它当作口哨。4.树叶落在院子里，小猪看见了，把它当作扇子。四、教育幼儿保护树木师：小朋友这些树叶来自大树，假如没有大树，我们怎么捡到树叶呀，所以，我们要保护树木。那么请小朋友说一说，怎样保护小树呢?答：給树浇水、多种树、不让别人破坏树木。老师小结：我要保护树、保护树，不掰树枝，給树浇水，多种树，不让别人破坏树木，做一个保护树木的好宝宝。五、勒树叶游戏游戏的玩法：1.幼儿两手握住手中树叶的叶柄两端，与对方的叶柄互相穿插。2.两人要同时用力将树叶拉向自己的方向，叶柄未断者为优胜。规那么：1.幼儿两手要握在叶柄的大体一样位置。2.两人要同时用力勒树叶。中班下学期语言教案《树叶》活动目的：1、感受秋天里树叶飘落，小动物们捡树叶的欢喜之情，学说诗歌中小动物的话。2、产生观察大自然的兴趣，具有初步的想象力和创编诗歌的才能。活动准备：1、反映诗歌内容的多媒体教具。2、活动前老师带幼儿捡过树叶，并和树叶做好朋友。活动过程：一、看图片，引起幼儿想象今天，老师又要和小朋友来看一看，说一说了。1、出示多媒体动画的封面。师：这两个是什么字？有谁知道？2、出示第一幅动画。提问：如今是什么季节？你怎么知道的？二、感知诗歌内容1、树叶都从树上飘落下来了，刚刚老师和小朋友一起到草地上捡树叶，还和树叶宝宝做了好朋友，你和小树叶宝宝讲了什么悄悄话呢？2、小朋友捡树叶快乐吗？小动物们看到小朋友捡得这么快乐，它们也想来捡树叶了。那么，哪些小动物会来呢？到底哪些小动物会来呢，我们一起来看一看。师____画面，分别出现小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿。3、这些小动物捡到了树叶会对小树叶说什么悄悄话呢？师演示画〔有优美的背景音乐〕，并提示：小蚂蚁捡起一片树叶说小老鼠捡起一片树叶说小刺猬捡起一片树叶说梅花鹿捡起一片树叶说小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿捡到树叶后对小树叶说了什么话呢？4、小动物到底对小树叶说了什么呢？我们一起来听一听。师演示动画，幼儿完好欣赏诗歌一遍。5、再次感受诗歌一遍。三、理解诗歌内容1、小动物捡到树叶后对小树叶说了什么呢？2、老师放动画，幼儿集体说小动物的话。3、老师放动画，幼儿分组说小动物的话。四、创编诗歌1、小动物们捡树叶捡得这么快乐，别的小动物看见了，也想来捡树叶了，还有哪些小动物会来呢？它们捡到树叶后会对小树叶说什么话呢？请你和旁边的小朋友轻轻地说一说。幼儿与旁边的同伴轻声讨论，师巡回指导。2、还有哪些小动物会来捡树叶？它们捡到树叶后对小树叶说什么？谁来说说看。3、接下来我们要来做个游戏，老师做秋风阿姨，小朋友做小动物捡树叶，捡到树叶后对小树叶说一句话，好不好？中班下学期语言教案《月亮》【活动目的】1、欣赏诗歌，能理解作品描绘的画面，感受诗歌语言所表现的意境美。2、学习有感情的朗读诗歌，正确运用量词：湾、棵。3、运用自己积累的经历大胆想象，尝试仿编诗句。【活动准备】教学挂图，配音磁带，录音机。【活动过程】一、创设情境，导入活动谈话导入师：你们看到过月亮吗？幼儿：月亮在天上；晚上才有月亮；有时候清早还能看到月亮等。师：你们看到的月亮是什么样子的？幼儿：圆圆的、亮亮的；有时是弯弯的像香蕉。老师小结：小朋友说的非常好，今天老师给小朋友带来了一首关于月亮的诗歌，我们一起欣赏。二、初步感受诗歌内容1、老师富有感情地配乐朗读诗歌。师：诗歌的题目是什么？你们听到诗歌里说了什么？幼儿可以泛泛地说2、幼儿看图片，再次欣赏老师配乐朗读。提出欣赏的要求：诗歌里有谁？他们在哪里看到了月亮？〔1〕师：小鸟在哪里看到了月亮？它说了什么？〔2〕师：青蛙在哪里看到了月亮？他说了什么？〔3〕师：宝宝在哪里看到了月亮？他又说了什么？三、深化理解诗歌的情感内涵1、幼儿在老师带着下有感情地朗读诗歌，注意语调的轻柔及量词的运用。2、组织幼儿讨论。〔1〕师：月亮真的挂在树梢了吗？为什么说树梢挂一个月亮？幼儿：这是月亮的光照在树梢上。师：小鸟为什么说：月亮和我好？幼儿：月亮给小鸟照亮了路；月亮看着小鸟睡觉，月亮喜欢小鸟。老师小结：小朋友说的都有道理，月亮光撒在了树梢上，远远望去好似在高高的树梢上挂着一个月亮。理解词：挂师：这里用了一个好听的词：挂，请小朋友做一个挂的动作，老师示范用挂说一句话：墙上挂着一个包。请幼儿也用挂说一句话。幼儿：架子上挂着一块毛巾；晾衣架上挂着一件衣服等。〔2〕师：为什么诗歌中说池塘里漂一个月亮？池塘里真的有月亮吗？幼儿：在池塘里看到的是月亮的影子。师：月亮的影子浮在水面，看起来月亮好似漂在水面一样，什么东西还会漂在水面？幼儿：纸会漂在水面；塑料汽车会漂在水面等。师：为什么青蛙说：月亮和我好幼儿：月亮的影子漂在池塘里，，青蛙以为月亮来和他玩。幼儿：月亮的影子一会有，一会就看不见了，青蛙以为月亮和他玩捉迷藏，所以，青蛙说月亮和他好。老师小结：在亮堂的夜晚，水面上就会出现月亮的倒影，所以看上去好似池塘里漂着一个月亮，当微风吹来，水波荡漾，月亮的倒影假设隐假设现，好似在和青蛙捉迷藏，所以青蛙说月亮和我好。〔3〕诗歌中还说脸盆里盛一个月亮，你们是怎么认为的？幼儿：脸盆里看到的月亮也是月亮的倒影。师：为什么用一个词：盛来说？幼儿：盆里盛有水，月亮的倒影在水中，所以要这样说幼儿：好似盆里放了一个月亮。师：宝宝为什么说月亮和我好？幼儿：月亮来到宝宝的盆里，宝宝觉得月亮喜欢她师：假设在你的盆里看到了月亮的倒影，你是什么感觉？幼儿：我觉得很惊讶；我觉得很快乐。师：宝宝的水盆里有一个月亮的倒影，就像盆里盛着一个月亮一样，宝宝在玩水，月亮的倒影就像和宝宝玩起了捉迷藏，宝宝开心极了。所以宝宝说月亮和他好。3、师：我们明白了诗歌的内容，你们喜欢这首诗歌吗？最喜欢那句诗，请幼儿读出来。4、师：这首诗写的是在静静的晚上，月亮悄悄地来和小鸟、小青蛙、宝宝玩，我们在读诗歌的时候要用轻柔的语气，心情愉快的读。请全体幼儿有感情地朗读诗歌，并加些动作来表现四：创造性仿编1、你们还在那里看到过月亮？〔启发幼儿说出从不同的角度看到的月亮〕2、老师出示小河、小鱼的图片，鼓励幼儿运用图片仿编诗歌。3、还有哪些小动物在什么地方也看到了月亮？请幼儿把想到的画在纸上，然后尝试按诗歌的句式说出来。【活动反思】从整个活动看，层次清楚，层层递进，每一环节过渡自然，整个活动比拟顺畅。老师的提问具有层次性，能将回忆性提问、体验性提问和创造性提问交融起来，引导幼儿积极考虑，幼儿在老师的引导下，积极开动脑筋，大胆质疑，到达了良好的师幼互动。整个活动气氛宽松，老师对教材的把握也比拟到位，对诗歌的情感特征、重点句、词的分析^p比拟准确，老师在活动中情感的投入感染着幼儿，使幼儿在活动中也很投入，尤其是幼儿在朗读诗歌的时候，幼儿能做到深情并茂，到达了很好的教学效果。诗歌《月亮》每一棵树梢，挂一个月亮，小鸟说，月亮和我好。每一湾池塘，漂一个月亮，青蛙说：月亮和我好。每一个脸盆，盛一个月亮，宝宝说：月亮河我好小班语言优质教案《亲一亲》活动目的：1.初步培养幼儿语言游戏的兴趣。2.引导幼儿尝试发现