中班优秀游戏教案：学打电话

第13页共13页中班优秀游戏教案：学打中班优秀游戏教案：学打。“喂，您好！我是陈老师，请您帮我找×××接好吗？”×××接〔老师替代〕。“您好！您是×××吗？我是陈老师，今天下班后您能来我家吗？”好的，欢送您。“再见”。【活动目的】练习对话主动表达并与成人交谈，学说完好句。【活动准备】幼儿自制的【活动过程】1、学习打〔集体教育〕。〔1〕观察模拟老师打。“喂，您好！我是陈老师，请您帮我找×××接好吗？”×××接〔老师替代〕。“您好！您是×××吗？我是陈老师，今天下班后您能来我家吗？”：好的，欢送您。“再见”。〔2〕老师给幼儿打，让幼儿学习如何接。“您好！我是××ד您有什么事吗？”幼儿在理论中学习一问一答的语言，练习使用简单句。〔3〕幼儿二人一组练习打。老师帮助幼儿学习一问一答的对话。练习主动与人交谈。主动发问，开展幼儿的语言才能。2、游戏区内自由“打”。【以下为赠送相关文档】精选教案阅读中班游戏教案《学打》喂，您好!我是陈老师，请您帮我找接好吗?接(老师替代)。您好!您是吗?我是陈老师，今天下班后您能来我家吗?好的，欢送您。再见。活动目的1、练习对话主动表达并与成人交谈，学说完好句。2、初步培养幼儿有礼貌的行为。3、开展幼儿思维和口语表达才能。4、培养幼儿敏锐的观察才能。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。活动准备幼儿自制的活动过程1、学习打(集体教育)。(1)观察模拟老师打。喂，您好!我是陈老师，请您帮我找接好吗?接(老师替代)。您好!您是吗?我是陈老师，今天下班后您能来我家吗?：好的，欢送您。再见。(2)老师给幼儿打，让幼儿学习如何接。您好!我是您有什么事吗?(.来)幼儿在理论中学习一问一答的语言，练习使用简单句。(3)幼儿二人一组练习打。老师帮助幼儿学习一问一答的对话。练习主动与人交谈。主动发问，开展幼儿的语言才能。2、游戏区内自由打。幼儿中班优秀游戏教案：学打“喂，您好！我是陈老师，请您帮我找×××接好吗？”×××接〔老师替代〕。“您好！您是×××吗？我是陈老师，今天下班后您能来我家吗？”好的，欢送您。“再见”。【活动目的】练习对话主动表达并与成人交谈，学说完好句。【活动准备】幼儿自制的【活动过程】1、学习打〔集体教育〕。〔1〕观察模拟老师打。“喂，您好！我是陈老师，请您帮我找×××接好吗？”×××接〔老师替代〕。“您好！您是×××吗？我是陈老师，今天下班后您能来我家吗？”：好的，欢送您。“再见”。〔2〕老师给幼儿打，让幼儿学习如何接。“您好！我是××ד您有什么事吗？”幼儿在理论中学习一问一答的语言，练习使用简单句。〔3〕幼儿二人一组练习打。老师帮助幼儿学习一问一答的对话。练习主动与人交谈。主动发问，开展幼儿的语言才能。2、游戏区内自由“打”。中班游戏教案《小老鼠打》活动目的：1、在小老师打的情景中，能进展有节奏的对话，并初步学唱歌曲。2、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、开展幼儿思维和口语表达才能。活动准备：小猫头饰、多媒体活动过程：一、歌曲：打听，是什么声音?铃响了，让我们一起去接。(复习歌曲《打》)二、学习歌曲《小老鼠打》●理解第一段歌词，学着有节奏的对话。瞧，这是谁?小老鼠也在打。它为什么要打?让我们仔细的听一听。1、倾听歌曲第一遍提问:小老鼠为什么要打?什么叫过家家?它是怎么打的?号码是多少?让我们再来听一听：540|320|67|8|(多媒体出示节奏谱)2、倾听歌曲第二遍提问:小老鼠是怎样来邀请朋友的?朋友又是怎么答复的?3、多媒体出示图谱，老师示范有节奏的对话。4、鼓励幼儿跟着老师学习有节奏的对话。5、老师扮演小老鼠，请幼儿有节奏的和老师对话。6、请幼儿扮演小老鼠和老师有节奏的对话。7、鼓励幼儿能跟着老师学唱歌曲的第一段。●欣赏学习第二段音乐1.你们猜猜，小老鼠的朋友是谁?2.看，它的朋友走来了(音乐开场，老师猫走表演)喵。3.小老鼠看见猫会怎么样?谁来学学小老鼠。(本文.幼儿中班游戏活动教案《打》游戏名称:《打》游戏目的：练习对话主动表达并与成人交谈，学说完好句。游戏规那么：老师与幼儿或幼儿与幼儿分别拿着话筒进展对话，一方问，另一方答，内容不限，答复对的小朋友奖励小红花。游戏准备：幼儿自制的游戏程序与形式：1、学习打(集体教育)。(1)观察模拟老师打。喂，您好!我是李老师，请您帮我找接好吗?接(老师替代)。您好!您是吗?我是李老师，今天下班后您能来我家吗?：好的，欢送您。再见。(2)老师给幼儿打，让幼儿学习如何接。您好!我是您有什么事吗?(教案.出自：教.案网.)幼儿在理论中学习一问一答的语言，练习使用简单句。(3)幼儿二人一组练习打。老师帮助幼儿学习一问一答的对话。练习主动与人交谈。主动发问，开展幼儿的语言才能。2、游戏区内自由打。中班游戏教案详案《打》设计思路：是我们经常会用到的通讯工具，在平时的游戏中孩子们都非常愿意玩打的游戏，因此我设计了这节课，通过活动教孩子们一些打的常识，教育孩子们平时打时要有礼貌，不乱打。活动目的1、和幼儿共同讨论打的常识，教给幼儿打时的一些礼貌用语。2、教幼儿认识一些常用的号码，引导幼儿正确使用。3、引导幼儿为小动物们设计号码，互相交流号码，通过增进与伙伴间的友谊。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备多媒体课件，纸杯制作的，卡纸，动物头像、数字卡片、投影仪活动过程一、请幼儿欣赏多媒体课件，导入课题：演示多媒体课件《宝宝打》，幼儿看完后提问：1、宝宝怎么了?他为什么把扔了?(因为他把打到大老虎家了，被大老虎吓到了)2、宝宝想把打给谁?(他的好朋友)为什么打给大老虎了?[.出处](因为他把号码记错了，打错了)小结：宝宝因为把号码记错了，结果被大老虎吓到了，那么我们平时在打的时候一定要仔细，不能打错。二、与幼儿谈话，引导幼儿根据已有经历谈谈对的认识：1、你给谁打过?你都知道谁的号码?(幼儿根据已有经历充分答复)你有打错的时候吗?2、还有一些在我们遇到困难的时候会想起它们，比方说失火了，要打(119)，引导幼儿说出常用的一些急救。像这样的我们把它叫做应急。小结：看来在我们的生活中无处不在，给我们的生活提供了很多方便。3、请幼儿利用老师提供的工具为小动物们设计号码：老师的响，老师接，假装听不清，请一位幼儿帮助听，出现话外音我是森林动物之家，我们小动物要搬新家了，需要按装，你们能帮我们设计一下号码吗?4、幼儿设计号码，老师指导：请幼儿重复刚刚的内容，问幼儿愿不愿意帮助小动物?幼儿同意后老师出示准备好的卡纸，数字卡片和动物头像，让幼儿自主设计号码。老师出示范例，引导幼儿可以按数的规律进展排列，例如：从大到小，从小到大，偶数、奇数排列等。5、展示幼儿作品：幼儿制作完成后用实物投影仪展示幼儿作品，重点介绍有规律排列的作品。三、游戏：打1、拿出用纸杯制作的，请幼儿玩打的游戏讨论怎样通话效果更好，引导幼儿使用礼貌用语。2、小结：简单小结刚刚幼儿打的情请幼儿将不明白的问题提出来，老师将问题放进问题口袋，留到下节课解决。中班音乐游戏教案：小老鼠打活动目的：1、在小老师打的情景中，能进展有节奏的对话，并初步学唱歌曲。2、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。活动准备：小猫头饰、多媒体活动过程：一、歌曲：打听，是什么声音？铃响了，让我们一起去接。〔复习歌曲《打》〕二、学习歌曲《小老鼠打》●理解第一段歌词，学着有节奏的对话。瞧，这是谁？小老鼠也在打。它为什么要打？让我们仔细的听一听。1、倾听歌曲第一遍提问:小老鼠为什么要打？什么叫过家家？它是怎么打的？号码是多少？让我们再来听一听：540|320|67|8—|〔多媒体出示节奏谱〕2、倾听歌曲第二遍提问:小老鼠是怎样来邀请朋友的？朋友又是怎么答复的？3、多媒体出示图谱，老师示范有节奏的对话。4、鼓励幼儿跟着老师学习有节奏的对话。5、老师扮演小老鼠，请幼儿有节奏的和老师对话。6、请幼儿扮演小老鼠和老师有节奏的对话。7、鼓励幼儿能跟着老师学唱歌曲的第一段。●欣赏学习第二段音乐1.你们猜猜，小老鼠的朋友是谁？2.看，它的朋友走来了〔音乐开场，老师猫走表演〕—喵。3.小老鼠看见猫会怎么样？谁来学学小老鼠。鼓励幼儿大胆想象，并用动作来表现。〔老师请个别幼儿上台表演，集体模拟〕4.小老鼠的朋友怎么会是猫呢？(鼓励幼儿想象。)5.老师唱第二段。噢！原来是小老鼠把号码打错了。你们平时在打的时候可千万别把号码打错了。三、完好欣赏音乐并学唱歌曲《小老鼠打》引导幼儿完好倾听并富有表情地演唱。四、玩游戏：小老鼠打〔进一步复习稳固歌曲〕1.介绍游戏玩法：游戏有两个角色，一名幼儿(老师)扮演猫,其他扮演小老鼠,演唱并表演完歌曲之后，听到猫大叫一声后小老鼠才可以表现出害怕的样子和逃跑。2.提示：小老鼠怎么逃才能不让猫抓住？3.幼儿进展两次游戏