中班优秀科学教案《不怕冷的植物》

第15页共15页中班优秀科学教案《不怕冷的植物》【活动目的】1、理解一些常见的植物过冬方法，知道常绿树和落叶树的不同。2、学习与同伴一起交流，感受互相交流带来的乐趣。【活动准备】【活动过程】一、观察公园里的植物。提问：请小朋友们找一找，如今公园里的树和我们原来看到的有什么不一样？哪里不一样？二、谈谈自己的发现。1、你们刚刚看到了哪些植物？他们有什么变化？2、有没有没有变化的植物？他们是什么？3、那你们知道为什么到了很多植物都变得光秃秃的，不长叶子了呢？小结：原来公园里的竹子、松树都是不怕冷的，到了冬天仍然披着绿绿的外衣，另外一些植物都变得光秃秃的了，这让才能让他们有足够的养分来过冬。()我们把一年四季都是绿色的树叫做常绿树，而那些会掉树叶的、如今已经光秃秃的树叫做落叶树。三、小结1、原来公园里的松树等等都是不怕冷的，到了冬天仍然披着绿绿的外衣，另外一些植物都变得光秃秃的了，这让才能让他们有足够的养分来过冬。我们把一年四季都是绿色的树叫做常绿树，而那些会掉树叶的、如今已经光秃秃的树叫做落叶树。2、请你们来数一数这里有几棵落叶树和几棵常绿树。小班科学教案：冬天到了，我不怕冷幼儿园小班科学教案：冬天到了，我不怕冷活动目的1、让幼儿感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。2、通过观察冬天的花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的穿着变化。3、学习词汇：冷、暖和。活动准备1、兴趣练习-冬天的衣服2、活动器械假设干，每人一条皱纹纸。活动过程一、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进展谈话。1.提问：你站在这里感到怎么样？〔很冷〕2.老师：冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样？〔幼儿自由议论〕3.请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样？〔风会把皱纹纸吹得很高很高〕4.让幼儿感觉一下，冬天的风吹在脸上有什么感觉？5.老师小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。二、让幼儿回到教室自由谈话。1、老师：冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办？2、提问：想什么方法，能使我们暖和起来？〔要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、考火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体〕3、老师：在幼儿园用哪种方法？〔多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等〕三、热身运动〔跳跃、搓手、弯弯腰等活动〕四、户外活动1、幼儿自选活动器械进展活动。老师提出活动平安要求。2、完毕活动老师：如今身子感觉怎么样了？还感到冷吗？3.请幼儿与老师一起拾掇好器材回教室。中班科学教案《植物》活动目的1、认识更多的植物。2、为植物做卡片。3、欣赏几种有趣的植物4、种植一种喜欢的植物。5、介绍植树节。活动重难点为植物做卡片、种植一种喜欢的植物。活动准备几种植物的图片(梅兰竹菊)、一盆含羞草、有关植物(如猪笼草)的视频。活动过程一、活动开场1、小朋友，你们认识哪些植物?2、小朋友们请把你们认识的植物画出来，并把它们介绍个大家。2、今天老师给你们带来一些植物的图片，你们来看看是什么植物?(出示植物的图片)二、活动进展中1、让小朋友根据图片说出梅兰竹菊分别有哪些特征;2、介绍梅花、兰花、菊花分别在哪个季节开放;3、带小朋友在幼儿园以及周围参观植物，介绍植物特点;4、回到到教室中，拿出带来的含羞草给小朋友欣赏、触碰，看含羞草因触碰而收缩的有趣过程;5、给小朋友观看有关植物的视频，!.屈老.师!如猪笼草食虫过程等。三、回家任务1、让小朋友在家长的帮助下为幼儿园里的植物制作介绍卡片，挂到相应的植物上;2、选择一种自己喜欢的植物进展种植。四、活动后续1、观察小朋友们种植的植物，一段时间后带到幼儿园，大家共同欣赏;2、鼓励小朋友们在每年的植树节都进展植树活动。中班主题教案《不怕冷的企鹅》活动目的：1、理解企鹅的身体构造te特征和习性，感受环境与动物生活的关系，有适应环境的意识。2、知道企鹅在南极的特殊生活环境，学习词语：冰天雪地、摇摇摆摆等。3、对探究动物的生活环境和动物本身兴趣。4、探究、发现生活中的多样性及特征。5、培养幼儿敏锐的观察才能。活动准备：1、图片(企鹅)在南极生活的其他动物的图片、地球仪一个。2、幼儿用书人手一册、动物世界类的碟片。活动过程：1、猜谜语，让幼儿产生对企鹅的兴趣。(1)老师说谜面：是鹅不是鹅，海岛上生活，冰天雪地里，玩得真快乐。(2)请幼儿猜猜是什么动物。2、老师出示图片，让幼儿观察。3、幼儿观察幼儿用书，感知企鹅的外形特征和生活习性。老师提问：(1)这是什么动物?它们是什么样子的?(2)他们走起路来是怎样的?请你学一学。(3)企鹅有那些本领?你知道企鹅喜欢吃什么?(4)企鹅生活在那里?(南极)那里的天气是这样的?(5)企鹅怕冷吗?为什么?你知道那些不怕冷的动物也喜欢在南极生活?(出示相应的动物图片)4、播放关于南极动物的影像资料，充分感知冰天雪地的南极环境，以及各种南极动物。(.来)并向幼儿重点介绍关于企鹅的生活趣事。重点介绍企鹅的身体特征，生活习性以及生宝宝的过程。5、老师小结。南极是非常冷的地方，那里也生活着一些动物，企鹅就是不怕冷的动物之一，它们非常愉快地生活在冰天雪地的南极。活动延伸：1、让幼儿搜集动物过冬的图片、故事等资料，布置主题墙。2、引导幼儿根据企鹅的特点进展归类，总结禽类的特点，并与应经认识的禽类动物进展比拟。3、引导幼儿互相介绍本地动物的过冬方式。小班科学教案范文：冬天到了，我不怕冷小班科学教案：冬天到了，我不怕冷活动目的1、让幼儿感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。2、通过观察冬天的花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的穿着变化。3、学习词汇：冷、暖和。活动准备1、兴趣练习-冬天的衣服2、活动器械假设干，每人一条皱纹纸。活动过程一、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进展谈话。1.提问：你站在这里感到怎么样？〔很冷〕2.老师：冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样？〔幼儿自由议论〕3.请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样？〔风会把皱纹纸吹得很高很高〕4.让幼儿感觉一下，冬天的风吹在脸上有什么感觉？5.老师小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。二、让幼儿回到教室自由谈话。1、老师：冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办？2、提问：想什么方法，能使我们暖和起来？〔要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、考火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体〕3、老师：在幼儿园用哪种方法？〔多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等〕三、热身运动〔跳跃、搓手、弯弯腰等活动〕四、户外活动1、幼儿自选活动器械进展活动。老师提出活动平安要求。2、完毕活动老师：如今身子感觉怎么样了？还感到冷吗？3.请幼儿与老师一起拾掇好器材回教室。中班安康教案《冬天不怕冷》活动目的1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。2、通过观察冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的穿着变化，学会用多种手段表现冬天的特征。3、通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼。鼓励幼儿不怕冷。4、学习词汇：冷、暖和。5、初步理解安康的小常识。活动准备小皮球、羊角球假设干个，每人一条皱纹纸。活动过程一、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进展提问、谈话。1、你站在这里感到怎么样?(很冷)2、冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样?(幼儿自由议论)3、请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样?!..!(风会把皱纹纸吹得很高很高)4、请幼儿仔细听一听：冬天的风有什么声音?呼呼的声音象什么声音在叫?(老虎，听起来让人害怕)5、小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。二、让幼儿回到教室自由谈话。1、冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办?2、想什么方法，能使我们暖和起来?(要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、考火、开空调等;还要多运动，多锻炼身体)3、在幼儿园最好用哪种方法?(多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等)三、热身运动(跳跃、搓手、弯弯腰等活动)四、户外活动：发皮球、羊角球给幼儿在操场滚球、追球，跳球，并交代平安问题。五、等每个幼儿的小手热呼呼时完毕活动。问：如今身子感觉怎么样了?(很暖和)是不是还感到冷啊?六、请幼儿与老师一起拾掇好器材回教室。大班优秀科学教案《植物的“身体”》活动目的1.能识别植物身体的各个局部，知道一般的植物是由根、茎、叶、花、果实、种子等局部组成的。2.通过拣菜的理论活动，培养幼儿的劳动意识及动手操作才能。3.体验植物与人类的亲密关系，感受植物世界的多姿多彩。活动准备1.集体活动前让幼儿出去观察多种植物，并对植物的身体有初步的感知。2.课件：一株黄豆的生长过程。3.局部植物、盛菜的篮子。4.植物身体各局部的分解图、白纸、胶水等。活动过程(一)激趣导入，引发考虑师：这几天，你们去找植物了吗?一定看到了许多植物吧!谁来讲给大家听听。(幼儿描绘自己看到的植物。)师：你们讲得很精彩!自然界的植物可真是千奇百怪。师：(出示课件：一株黄豆苗)植物的身体也像人的身体，是由几局部组成的。你们知道这株黄豆苗的身体是由哪几局部组成的吗?(____黄豆苗的各局部，逐一呈现根、茎、叶、花、果实、种子。)将科学活动置于大自然的背景之中，扩展了幼儿对周围世界的体验，丰富了他们的学习经历，促进了幼儿课前的观察和考虑。由人的身体自然导入植物的身体，激发了幼儿考虑的兴趣。多媒体的恰当使用，让幼儿对植物的身体一目了然。(二)主动探究，自主建构1.发现种子。(幼儿自由观察、交谈，老师参与讨论。)师：这里有几种植物的根、茎、叶、花、果实、种子。请小朋友们想一想，它们分别是什么植物身体上的哪一局部?(提供实物：大蒜头、树叶、黄瓜、苹果、萝卜、花生、茄子、青椒等。)师：花生是植物的什么呢?(果实、种子)有些植物的果实就是种子。师：苹果是植物的什么呢?(果实)我们把它切开后会发现什么?(与幼儿一起切苹果)苹果里的籽就是种子。还有哪些植物果实里也有种子呢?我们一起来看一看，看看哪些果实里有种子(老师将黄瓜、茄子、青椒等果实切开)。师：种子有什么用呢?这里有一颗黄豆种子，我们把它放在泥土里，看它有什么变化(课件演示黄豆发芽、生长的过程)。2.理解植物身体的各局部。(1)拼植物师：种子的本领真大。其实植物身体上的每一个局部都很重要。这里是几种植物身体组成局部的图片，它们能拼成一株什么样的植物呢?(2)幼儿展示并介绍自己拼的植物师：谁来向大家介绍一下，你拼的是什么植物?由哪几个局部组成?师：一般的植物有根、茎、叶、花、果实、种子，可也有一些植物不是这样的。如：竹子(放课件)有根、茎、叶、花，没有果实、种子。在自然界中，像竹子这样的植物还有很多。(动脑想，动手拼，动口说，调动了幼儿多个感官的参与。在兴趣盎然的活动中，幼儿不仅对有关植物身体的知识形成了深入的印象，而且操作才能、表达才能也得到了提升。老师应用课件介绍特殊例子，给幼儿传达了科学、准确的知识。)(三)操作理论，加深认识1.幼儿自由讲述，老师参与讲评。师：我们知道了植物的身体是由各个局部组成的。你们知道哪些植物是可以吃的?吃的是它身体上的哪个局部?2.幼儿分小组拣菜，并互相交流。师：今天我们来帮厨房里的伯伯、阿姨拣菜。每一组的篮子里装有不同的蔬菜。大家先认一认，自己组里拣的是什么菜?再想一想，我们吃的是它的哪局部?把吃的局部放在一个篮子里，不能吃的放到另一个篮子里。(给各小组分别提供：豆角、芹菜、菠菜、花菜。)3.各小组派一个代表上来介绍。在幼儿根本掌握了植物身体有关知识的根底上，让幼儿现场演练，进步了他们的分析^p、综合才能，培养了爱劳动意识，也让幼儿认识到植物与人的亲密关系，感受到植物世界的多姿多彩。(四)拓展延伸师：小朋友真能干，很