中班优秀语言课教案《小熊生病了》

第27页共27页中班优秀语言课教案《小熊生病了》中班优秀语言课教案《小熊生病了》。设计意图：《小熊生病了》的活动来于幼儿的生活，讲述的是小熊生病了，他的好朋友小兔子是怎样不厌其烦地精心照顾小熊的故事，通过读本让幼儿体会到同伴关心的温暖，蕴含着丰富的教育价值。此次活动重点是让幼儿带着问题去读小书，体验句式的特点，从而产生一种积极地情绪情感。活动目的：1、理解故事内容，能说出小兔为小熊做的事情。2、体验同伴之间友谊的温暖。重点：能说出小兔为小熊做的事情。难点：能用书上的语言小兔给小熊小熊感觉这句话，完好地表达小兔为小熊做的事。活动前准备：物质准备：大书一本，小书假设干本，第2、3、4、5、6、7页图片各一张。幼儿经历准备：对故事情节的理解。活动过程：一、导入活动利用提问引出本次教学活动。师：小朋友们，上星期张老师讲了一个关于小熊和小兔子的故事，名字叫幼儿:小熊生病了。二、阅读大书1、阅读大书，回忆故事内容，唤醒幼儿原有经历。〔边提问边朗读注意老师的指读与示范〕2、边讲述边出示图片，运用动作和表情帮助幼儿理解故事内容。师：小熊生病了，他不能出去玩了，小兔子为小熊做了什么？小兔首先做了什么?幼儿:端来热水师：端来热水。它是怎么端的？我们一起来学一学。小熊感觉怎么样?幼儿:太热了师：小熊感觉太热了，我们也来学一学，太热了是什么样子的？师：然后又做了什么?幼儿：拿来冰师：小熊感觉怎么样?幼儿：太冷了。师：小熊感觉太冷了。师：最后小熊想出了什么好方法？幼儿：和他一起睡觉。师:小兔靠在了小熊身上，他们一起睡觉了。3、师幼共同看图说话，再次理解消化短语端来一杯水，拿来一袋冰，靠在小熊身上。三、阅读小书。1、分发小书，带着问题自由阅读，老师做个别指导。＂今天张老师把小书也带来了，你们一边看书，一边想一想这本书讲了一件什么事情？下面，老师将书发给你们，你们先自己读一读，然后你可以讲给你的好伙伴听。2、老师带着幼儿逐页进展阅读，逐步化解活动难点。1)师:小熊生病了，不能做什么？小熊为什么不能出去玩?(理解并掌握事情开展的起因即第1页内容.)2)老师注重培养幼儿用书中语言，完好的表达小兔为小熊做的几件事情。老师请几名幼儿进展答复，然后老师用书上的语言对幼儿的答复进展完好地示范，逐步打破活动难点。师：小熊生病了，他不能出去玩了，他的好朋友为小熊做了几件事情？师：第一件事：小兔给小熊做了什么?幼儿:端来一杯热水师：谁给谁端来一杯热水？幼儿：小兔给小熊端来一杯热水，小熊感觉太热了。〔重点让孩子把话说完好〕师生一起阅读〔23页〕。3)幼儿独立阅读小书，引导幼儿用书中语言完好地表达小兔为小熊做的第二件事是什么?师：兔子给小熊端来一杯水，小熊感觉太热了，兔子给小熊又做了什么？〔45页〕4)最后兔子想出了什么好方法帮助小熊的？我们一起来读一读引导幼儿用书中的语言，完好的表达小兔为小熊做的事情。〔67页〕三、再次阅读大书，梳理故事情节，理解故事内容。四、延伸：小朋友们，小熊生病了，他的好朋友小兔，为小熊做了那么多事，他们真是一对好朋友。那么小朋友们假如你的好朋友，或者爸爸妈妈生病了，你该怎么做？再次体验同伴之间的温暖。【以下为赠送相关文档】精选教案阅读中班优秀语言课教案《小熊旅行》活动目的：1.知道我们应该对别人的帮助和付出表示感谢。2.体会到感谢别人是一件快乐的事情。3.学会用多种方式表达谢意。4.能用准确连接的语言表述自己的想法和心情。活动准备：1.故事《小熊旅行》。2.歌曲《感恩的心》.3.爱心墙背景、画有红纸的爱心。4.剪刀、勾线笔。活动过程：一出示小熊图片,导入活动.1;我在活动的第一环节用了故事小熊旅行进展导入，孩子们一下就被带入到活动中来了。2;师根据ppT讲述故事.二.根据故事提问。1;小熊旅行时都遇到了那些事情需要帮助?2当大家帮助小熊后，小熊是怎样说的?3大家为什么都愿帮助小熊呢?三.结合实际生活进展讨论：1;当你遇到困难的时候你觉得是有人帮助的感觉好还是没有人帮助的感觉好?2;有没有哪个小朋友遇到了困难却没人愿意帮助你?这时侯你的心情是什么样的?(幼儿答复：很难过、想哭、生气、着急、害怕)在生活中你都遇到过哪些困难?大家是怎样帮助你的?当大家帮你时你心里有什么感觉?(幼儿答复：感动、快乐、开心、幸福)3;看来你们在遇到困难时，都特别希望得到别人的帮助。那我们应该对那些帮助我们的人说些什么呢?(幼儿答复：谢谢你;谢谢你帮助我;真的很感谢你;我喜欢你;你有困难我也愿意帮助你;你真好)4;刚刚你们在感谢别人帮助的时候，你们的表情是什么样子的呢?(幼儿答复：笑眯眯的、开心的、咧着嘴笑)心情又是什么样的?(冲动、快乐)四.制作爱心卡.1;将感谢卡制作成爱心卡.播放歌曲《感恩一切》)。2;根据爱心卡表达感谢之人.五将爱心卡片送给听课老师在歌曲感恩的心完毕活动小班语言优秀教案《青蛙生病了》含课件【设计意图】同情心是幼儿良好人格品质的重要局部，当今社会独生子女占了绝大多数，父母的宠爱，过度关心，使许多幼儿唯我独尊，认为受到别人的关心保护是理所当然的而不懂别人也需要自己的关心和帮助。从日常生活中经常发生的一些事例反映，幼儿关心别人的意识比拟淡薄。针对这些情况，需要积极引导和帮助幼儿学会关心别人，培养幼儿助人为乐的良好品质。【活动目的】1、帮助幼儿体会生病的感受，产生同情心，体验关心同伴的快乐。2、通过让幼儿想想说说做做等形式逐步培养幼儿的想象力、创造力和语言表达才能。3、引导幼儿学惯用适当的方法向生病的同伴表达自己的关心。【活动准备】1、青蛙头饰一只。2、《青蛙生病了》的课件。3、《爱心》、画笔人手一套。4、《欢乐舞》磁带。推荐课件：小班语言公开课《青蛙生病了》ppT课件下载kj./ppt/1402.【活动过程】一、看一看、猜一猜。出示病态的青蛙，让幼儿观察，并提问：1、这只青蛙怎么啦？〔让幼儿猜想〕2、那么这只青蛙到底怎么啦，我们一起来问问青蛙。3、师幼：小青蛙、小青蛙你怎么啦？4、青蛙：轻声说：我很难受。5、师小结：小青蛙说话的声音这么轻，一定是生病了。二、说一说：1、引导幼儿体验生病时的感受，懂得自己需要别人的关心，同样别人也需要你的关心和帮助。2、师：小朋友你们大概都生过病，生病的时候有什么感觉？你生病时需要什么请告诉旁边的小朋友听。〔幼儿自由交谈〕3、集体谈话：请在自由交谈时说的好的幼儿上来讲给大家听。4、师小结：我们生病时没有力气，不想吃东西，最好有人陪着，这样就不感到寂寞了，心里也会舒适些。三、听一听、议一议。1、师：如今青蛙病了，那么青蛙最需要什么呢？我们来听个故事《青蛙生病了》放课件〔或录像〕让幼儿边看边听故事。2、提问：〔1〕青蛙生病了，它想要什么？师：原来青蛙生病时，也跟我们小朋友一样也需要朋友来看。〔2〕那么，青蛙生病了除了蛤蟆来陪它，还有谁也来了？〔3〕可是青蛙没有叫它们，它们为什么也来了？3、小动物们都知道好朋友要互相关心，互相帮助。那么假如你是小松鼠和小刺猬。你会怎么做？引导幼儿讨论。4、师小结：小朋友讲得都比拟好，当别人需要你时，你要尽力地去关心他，帮助他，让他感到快乐，这样你自己也会感到快乐。三、想一想。1、师：你生病时，妈妈、爸爸、朋友是怎么样照顾你，关心你的？师小结：当你生病时，有爸爸、妈妈、叔叔、阿姨、还有好朋友来看你、陪你，并带给你许多东西，你觉得很开心，所以病也就很快好了。2、师：假如你的好朋友生病了，你准备怎么关心他，照顾他呢？幼儿小组讨论，关心朋友的方发。四、做一做。1、讲解操作的要求。2、幼儿开场操作《装饰爱心》3、让幼儿说说你是怎么样装饰的？为什么要这样装饰。师：小朋友做的爱心真漂亮，当青蛙收到这个爱心礼物时，一定会很快乐，病一定会很快好起来。青蛙的病好了，又可以帮助我们捉害虫了，我们也会觉得很快乐。那么我们一起来跳个〈快乐舞〉吧。延伸活动：1、带幼儿去给青蛙寄信。〔创游室〕2、让幼儿说说你以前关心过哪些人？怎么样做的？3、让幼儿互相交换号码，以便今后联络。推荐课件：小班语言公开课《青蛙生病了》ppT课件下载kj./ppt/1402.附故事：《青蛙生病了》青蛙病了，它想起了好朋友蛤蟆，就给她打，请她来陪自己聊聊天。青蛙拎起话筒，拨了一个号码，铃声响了花筒传来了一个声音：喂，这里是松鼠的家，您找谁？青蛙忙说：哦，对不起，我打错了。我是青蛙，我生病了，想请蛤蟆来陪我聊聊天。小松鼠：哦，你生病了，等我凉好了蘑菇，我会去看你的。青蛙又拨通了，铃声响了，花筒里传来一个声音：喂，我是小刺猬，请问您找谁？青蛙忙说：哦，对不起，我打错了，我是青蛙，我生病了，想请蛤蟆来陪我聊天。小刺猬：蛤蟆的是1144。哦你病了，等我晒好了枣儿，我会去看你的。青蛙再打，铃声响了，花筒里传来一个声音：喂，我是蛤蟆。青蛙好快乐，那是好朋友的声音呀。青蛙说：我生病了很想念你，请你来陪我聊天。蛤蟆说：好啊，等我系好蝴蝶结，马上就来！青蛙先挂了，一会儿，门外来了小松鼠和小刺猬，还有蛤蟆，他们手里都捧着一束野花：青蛙你好。每一束野花都很美丽，青蛙好开心哟！青蛙觉得，在这个世界上除了蛤蟆会关心它，还有许多好朋友也非常关心它。等到河马医生赶来给青蛙看病时，青蛙已经从床上跳下来了，它快活地说：我没病啦。中班语言教案及教学反思《小猫生病了》活动目的：1.仔细观察图片，能根据画面的多种信息，大胆，合理的进展推测和讲述。2.感受在生病时朋友间互相关心、互相帮助的美妙情感。3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4.让幼儿尝试表达故事，开展幼儿的语言才能。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：1.幼儿已认识过信，理解信的根本格式。2.挂图假设干。活动过程：1.出示信封师：小朋友看，这是谁的信?是谁写给小兔的信呢?师：你是____出来是小猫写给小兔的信?师：哦，原来啊，在中间很醒目的地方写的是收信人的名字，而右下角写的是寄信人的名字。(环节设计意图：这个环节，本来我想以故事导入，让孩子说说，可以有哪些方法让好朋友知道自己生病了。但后来发现这样孩子的思维容易分散，不集中，而且问题的开放度也不够。所以，后来我就修改为直接出示一个大信封，让孩子带着好奇来看到底信里说了一件什么事。其实，这个活动内容就等于是借由信的形式展开)2.读信三部曲。师：我们来看看，小猫画了什么?老师放音乐(一)老师出示信，引导幼儿观察。(见图一)师：小朋友刚刚都观察的很仔细，看到小猫画了挂盐水，吃药，打针，出汗，咳嗽，头晕，这些现象都表示，小猫想跟小兔说什么呢?请幼儿个别发言师：哦，原来小猫想跟小兔说自己生病了。你看，这张图上说明小猫想跟小兔说什么?师：你从哪里看出来?请个别幼儿发言(眼泪，嘴角往下)师：那你觉得小猫心里会想写什么?师：小猫的信写好了，谁来做小猫来读一读这封信。你可以先和旁边的小朋友说一说。幼儿互相讨论，将看懂的图用语言表达出来。要求：幼儿完好讲述三幅图。。3.讨论并讲述。师：小兔收到信后，发生了什么事呢?师：你看，小猫的好朋友在做什么?师：你觉得小猫如今的心情是怎么样的?你从哪里看出来?师：小猫受到很多朋友的关心和照顾，感到非常的开心和幸福。谁能看着这几天张图片完好的说说，小猫生病后发生了什么事?我有个要求：你看，这几幅图的右下角有数字，这代表什么意思?请你按照顺序来说说，行吗?3.请个别幼儿来讲，鼓励幼儿完好地讲述。(环节设计意图：上面这两个环节，看似都是看图讲述，但，我其实是分两个层次来进展的。第一层是3张图逐图出示，这3张图是有情节的，分开出示，能让孩子逐渐学会观察画面，学会从图上的信息中推测出故事情节。第二层的四张图片我是一下子一起出示的，因为孩子在有了看图的经历后，能学会自己看图，并完好讲述。这对孩子来说也是一次挑战。而且，我发现这两个环节的画面情感都有很突出的特点。因此，我还选择了带有相应情感的背景音乐，我想让孩子多元素的感知画面带来的信息。)4.移情讲述。师：小猫生病后得到了这么多朋友的关心保护，相信他一定能早日康复。其实，在我们身边也有一些小朋友虽然如今可以来幼儿园，但身体还没有完全康复，你觉得我们可以为他们做些什么?师：在你的椅子下面有些爱心卡片，请你转身把你的想法记录在卡片上。幼儿操作师：你想怎么做呢?师：看来，我们班的小朋友都是有爱心的孩子，我们回教室把这个爱心卡贴到墙上，每天提醒自己要主动关心和帮助别人，好吗?活动反思：回看本次活动，为了帮助幼儿主动学习，我用了以下两种方法策略：1.看图推测策略(1)分层出示我分了两个层次出示图片。第一层是3张图逐图出示，一开场的3张图是有情节的，分开出示，能让孩子逐渐学会观察画面，学会从图上的信息中推测出故事情节。第二层的四张图片一下子出示，因为孩子在有了看图的经历后，能学会自己看图，并完好讲述。这对孩子来说也是一次挑战。(2)突出符号信息图片上的各种图案和符号都是一种信息，可以帮助幼儿推测其中的情节开展。(.来)像第一幅中小猫头上有晕眩的图案，嘴边有咳嗽的气，旁边有吊水瓶，药瓶，身边站着头上戴红十字的医生，这些信息都在告诉小朋友，小猫生病了，可是身边却没有人来关心它，所以他心里会产生了想法。因此这些信息符号老师可以稍加突出，比方用色彩突出，或用夸大的画法吸引幼儿的视线。帮助幼儿学会观察不同的符合以便获得正确的信息。2.多元素感知策略(1)音乐的自然融入我发现这个活动中的画面都带有明显的情感特征。因此，我选择了带有相应情感的背景音乐，在出示画面时播放相应画面，用音乐给孩子一种信息暗示，帮助孩子自主推测情节的开展，多元素的感知画面带来的信息。(2)用绘画来表现有时，语言并不一定能完全表达清楚的时候，绘画是一种很好的选择。特别对于处于中班年龄的孩子来说，可能不能用明晰的语言来表达自己的想法，因此我在活动最后参加了一个绘画环节，请幼儿将以后想怎样关心帮助别人的想法用绘画的方式记录在爱心卡片上。并最后装饰在老师墙面上，画面能较好的提醒幼儿要多关心别人。中班社会优质课教案《兔奶奶生病了》【活动目的】1、感受故事中兔子一家关爱兔奶奶的情感，懂得去关爱别人。2、乐意参与活动，能进展大胆地讲述。【活动准备】1、课件；2、听过妈妈的高跟鞋声音、爸爸穿皮鞋走路的样子、听过跑步喘气的声音等。【活动过程】一、出示图片，猜想兔奶奶生病的原因。这是谁呀？〔播放咳嗽声〕兔奶奶怎么会咳嗽？二、通过故事，进展猜想和模拟。1、谈话，理解生病的感受。师：那生病的时候你感觉怎么样？兔奶奶这时候也很难受，那奶奶如今最需要什么呢？小结：兔奶奶除了需要打针、吃药，也需要有人来看看她。2、出示门铃声，进展猜想。〔1〕提问：这是什么声音？〔门铃〕门铃响了谁会来呢？听！〔播放脚步声〕〔2〕提问：这是谁呢？〔播放声音：兔奶奶，我来看你了。〕〔3〕小结：原来，兔妈妈知道兔奶奶生病了，很关心兔奶奶，来看望她呢。那还会有人来看望兔奶奶吗？3、播放爸爸穿皮鞋走路的声音，进展猜想。〔1〕提问：这是什么声音？你听到过吗？你听到过谁的脚步声也是这样子的啊？那会是谁来看望兔奶奶了啊？爸爸会对奶奶说什么呢？〔兔奶奶，我来看你了〕〔2〕小结：兔爸爸知道兔奶奶生病了，也很关心她，来看望她。那还会有人来看望兔奶奶吗？3、播放喘气声，猜想谁来了。师：门铃响了，这次又会是谁来了啊？____：原来兔宝宝知道兔奶奶生病了，也很关心她就急忙来看望她。〔1〕提问：那兔宝宝会对兔奶奶说什么呢？〔兔奶奶，我来看你了，你快点好起来吧。〕〔请个别幼儿答复，再进展集体讲述〕三、感受兔子一家浓浓的爱，懂得去关爱别人。师：兔奶奶看到兔爸爸、兔妈妈和兔宝宝来看望她，会说什么呢？〔你们来看我，我很快乐，我的病也会好得快一点。〕1、兔奶奶看到他们都来看望她，她的心情怎么样？2、小结：原来，兔爸爸、兔妈妈、兔宝宝的爱让兔奶奶心里觉得快乐、〔〕幸福，所以兔奶奶才说病会好得快一点。四、看图片，感受生活中一家人浓浓的爱。1、看图片：在我们生活中，也经常会有人遇到困难，需要别人的帮助，我们来看看这些人是怎样关心别人的？2、情景表演：假如老师如今生病了，你会怎样关心我？3、总结：你们这么关心老师，老师心里也很快乐，当家人或朋友遇到困难，需要帮助的时候，我们去关心他们，给他们倒杯水、捶捶背、说一句好听的话，让他们的病也可以好得快一点，心里也会觉得很快乐的。幼儿园中班安康课教案《小猪生病了》活动目的：1.理解预防感冒的根本知识，知道生病时配合医生治疗。2.懂得要有良好的生活习惯，及时增减衣服。3.喜欢参与运动，感受运动带来的身心愉悦感。活动重点：理解预防感冒的根本知识。活动难点：可以区分出预防感冒的正确和错误的做法。活动准备：1.幼儿理解感冒的相关知识。2《小猪生病了》故事课件。3.预防感冒的图片假设干、自制小药箱2个、太空棒2个。活动过程：一、谈话导入今天老师见到中班的小朋友真开心，你们开心吗?我们一起认识一位新朋友，看看它的心情怎样。二、观察故事图片并讨论小猪生病的原因(1)老师讲故事，知道天冷时要及时穿外套。提问：你觉得小猪这样穿可以吗?为什么?谁来劝劝小猪?(2)继续讲故事，懂得要按时睡觉。(3)说说小猪打喷嚏、流鼻涕的原因。小猪怎么了?为什么会这样?小结:我们一定要记住天冷时要及时穿外套，养成每天按时睡觉的好习惯。三、知道感冒了要配合医生进展治疗提问：假如你是小猪，你会打针吗?为什么?小结：生病时要配合医生做治疗，身体才会好起来。四、说说预防感冒的方法1.说说你知道的预防感冒的方法。2.看图说说预防感冒的方法，并将图片分类整理。(1)两组幼儿分别从两个药箱取图片。(2)幼儿讨论理解图片上预防感冒的方法。(3)幼儿将手中的图片分类张贴。(4)说说图片上预防感冒的方法。提问：你们觉得有没有需要改动的图片?为什么?(5)引导幼儿区分预防感冒好的做法和不好的做法。五、游戏《打地鼠》(1)热身运动(2)幼儿做地鼠，不停地做蹲起的动作。老师手拿太空棒打地鼠。(3)游戏重复进展，邀请一名幼儿和老师一起打地鼠。(4)说说运动后的感觉。提问：运动之后你的心情怎样?运动完了你们有什么感觉?小结：运动能让我们心情舒畅、能减肥、能让我们长高，让我们身体变得强壮，最重要的是能预防感冒。(4)说说自己知道的其他运动方式(5)放松活动六、活动延伸今天我们知道了许多预防感冒的好方法，一会回去把这些好方法告诉幼儿园里的其他小朋友和老师，好吗?幼儿园中班语言优质课教案《苹果树生病了》活动目的：1、幼儿通过故事能初步理解一些鸟类的作用。2、知道鸟类是人类的好朋友，懂得要保护鸟类。3、产生爱鸟、护鸟的情感。活动准备：1、挂图。2、配乐故事《苹果树生病了》。活动过程：(一)谈话导入，引导幼儿观察挂图。1、在草地上，有两棵苹果树，一棵年纪大了，是老婆婆，一棵刚长出来，是小苹果树，我们一起去看看吧!2、可是，你们看，老婆婆她怎么了?(二)引导幼儿想方法为苹果树婆婆治病。师：苹果树婆婆生病了，小苹果树可真着急，它赶紧去请医生给婆婆看病，它请了谁?孩子安静听配乐故事《苹果树生病了》提问：1、喜鹊会给老婆婆看病吗?为什么?2、小苹果树又请了谁呢?3、它会给婆婆看病吗?为什么?4、咦，你看，这是谁来了?它在干什么呢?(对了，啄木鸟正在给老婆婆治病呢，它呀，把老婆婆身子里的虫子给捉光了，你看苹果树婆婆如今怎么样了呀?5、你喜欢啄木鸟吗?为什么?6、你喜欢喜鹊吗?为什么?7、喜欢猫头鹰吗?为什么?8、小结：原来啄木鸟会捉树干里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉田鼠，它们的本领可真大!所以你们才喜欢它们;同时让孩子明白帮助别人也是一件快乐的事情。(三)介绍一些常见的鸟类及它们的作用。大自然中的鸟类多着呢，它们都有自己的本领，都是益鸟。今天老师还请来了一些鸟客人呢，想看看吗?1、出示鸟类挂图，幼儿认识。2、除了这些鸟，你还知道有哪些鸟类?它有什么本领?(四)教育幼儿要爱鸟、护鸟。鸟是我们人类的好朋友，它们每天都在辛勤的劳动，有的捉虫，有的捉田鼠，有的传播种子所以我们要好好地保护它们，做个爱鸟小卫士。(五)讨论怎样当爱鸟小卫士。1、那我们怎样来当个爱鸟小卫士呢?2、幼儿讨论。活动延伸：你们喜欢这些鸟吗?请你挑一只你最喜欢的鸟学它的样子到院子里自由活动吧，活动完毕。中班社会优秀教案反思《同伴生病了》【活动目的】1、知道生病的人需要大家的关心。2、能用自己的方式表达对生病的人的关心，愿意主动地关爱同伴。【活动准备】1、图片：小朋友生病了。2、手机一个，并事先与生病孩子的家长作好联络。3、《安康歌》音乐。【活动过程】一、出示图片引导幼儿回忆生病的感受，激发对生病同伴的关爱之情。1、这个小朋友怎么了?对，我们每一个人难免会生病，当你生病的时候有什么感觉?(很难受、挂水手上很痛、身体不舒适、头痛、头晕)2、当你生病时你心里会想些什么?(想爸爸妈妈来陪我;想早点好，去幼儿园;想和小朋友一起玩)3、那爸爸妈妈又是怎么关心照顾你的?(带我去看医生;喂我吃药;给我做好吃的东西;陪我，给我讲故事)4、小结：是啊，在我们生病的时候，总是需要家人、朋友的关心和照顾。二、老师和幼儿讨论慰问的事宜。1、师：这两天我们班级的熠熠小朋友也生病在家休息，可是我们如今要上课没有时间也不方便去看望她，我们可以怎么做呢?2、引导幼儿讨论慰问语，师：打时可以说些什么?(问候的话;提醒的话;想念的话;如身体好点了吗?哪里不舒适?要多休息，多吃有营养的食品;我们想念你;希望你快点好!)3、小结：打时我们声音要小声点，不能影响病人休息，我们可以问问她生病怎么样了，哪里不舒适，提醒她多喝水，按时吃药，告诉她我们很想她，希望早日好起来，一起上幼儿园。三、组织幼儿打问候生病的幼儿，鼓励幼儿主动表达自己对他的关心。1、好的。我们如