《父母课堂》读后感6篇

《父母课堂》读后感6篇

《父母课堂》读后感篇1

根本的礼仪是最起码的道德操守，在将来的生活和工作中，打算着一个人能否与他人建立良好的人际关系。不学礼，无以立。家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的启蒙教师，这是我读了《父母课堂》这本书后，最大的感受。

其中《别忘了，孩子也是仆人》这篇文章，让我感受颇深。当家里来客时，积极地让孩子参加其中，培育孩子小仆人的观念，是让他更好的学会热忱礼貌待客的关键，有助于他在之后的社交中，更好地建立人际关系，成为一个举止优雅，彬彬有礼的人。在孩子作为小仆人接待客人的过程中，难免会消失一些错误或者不周全之处。作为家长的我们，不要急于批判孩子，要正确的引导，以及鼓舞孩子。不要吝啬表扬，哪怕只有一点点进步，我们都要准时夸奖孩子，给孩子树立信念。

如何待人处事，让他参加其中，他会更好地理解与运用。对于我的孩子，我也是这样教育的。在日常生活中以及出门在外，我们家都会分工明确，让孩子真正地参加进来，他才会体会当中的不易与艰辛。例如去游乐场玩工程，在他很小的时候，我就让他自己排队，让他明白想玩就要自己付出时间和体力去等待，任何事情只有付出了才会有回报。

其次更要注意语言表达力量的培育，让孩子充分表达自己的意愿。当孩子表达对一件事情的理解与看法的时候，先不要纠结于答案的错与对，应领先赐予表扬和鼓舞，让孩子大胆说出自己的真实想法。其实培育语言表达力量的方法有许多，但都要遵循一个重要的原则：寓教于乐。由于只有这样，才可以让孩子在轻松自由的状态下不知不觉地提高语言表达力量，做到日积月累，润物无声。

?父母课堂》让我真正了解到，肯定要帮忙孩子学会仔细倾听，使其成为懂得观赏别人的人。这其实也是人际交往中交互原则的一个相对面。每个人在交往中都盼望得到对方的支持和认同，孩子也是一样。我们应当教育孩子，既然我们在内心对交往的朋友有这样或那样的要求，对方必定也会对我们提出一样的要求，这就要求我们在期望得到更多的赞美的同时，也能够去赞美别人、观赏别人。

以上是我读完《父母课堂》之后的一些体会。作为父母，最大的才智就是把孩子当作一个独立的、完整的、需要被敬重的人对待，彼此敬重。今后在陪伴孩子成长的过程中，作为家长的我们还将不断学习，与孩子共同进步。

《父母课堂》读后感篇2

每次拿到新的一期《父母课堂》，我都会仔细认真地看一遍，由于在教育及引导孩子学习方面的确会受益匪浅。暑假里，正在为如何让孩子写好字困惑的时候，看到了《父母课堂》中“让孩子养成良好的书写习惯”这篇文章，对我的帮忙很大！

俗话说“字如其人”。我们每一个家长都盼望孩子能把字写得即端正又美观。然而总有很多孩子潦草的字迹、不良的书写习惯让家长们大为苦恼。其实，我家孩子在上幼儿园时就常常嘱咐他肯定要写好字，“字是人的其次张脸面”、“甚至会影响考试成绩”等这样的话，说的多了，孩子有时也很重视，会一笔一画仔细的写，学校书法课也会仔细对待，可是随着学业的增加，为了求速度，书写越来越潦草，字歪斜、分家现象不断消失，甚至书写坐姿也常常达不到要求，不光影响了书写也影响了视力。

文章中说：不良书写习惯形成的缘由主要有内因和外因两方面。内因即孩子的认知水平不高，不能长时间地进展有意留意。外因即环境的影响，包括家庭环境和学校环境。

结合不良书写习惯形成的缘由，我们家长应当从下面几方面做起。1。跟孩子要明确写英雄字的重要性。从而使之产生“我肯定要把字写好”的剧烈愿望，形成矫正不良书写习惯的内在动机。2。要孩子把握正确的书写方法，准时矫正不良的坐姿及执笔姿态。3。鼓舞引导，持之以恒。常常鼓舞孩子，通过正确的方法引导，持之以恒地严格要求孩子写好每一个笔画，每一个字。4。用自身良好的书写习惯影响孩子。父母的身教起着至关重要的作用，父母仔细写字、练字，会给孩子良好的典范示范。

其实，在日常的学习生活中，教师们几乎每天跟孩子强调这个问题。孩子的班主任赵娜教师就是严格要求孩子们下笔写字就像对待考试一样，一再强调要求孩子们的坐姿及书面干净，在此也特殊感谢赵教师的辛勤付出。

培育孩子养成良好的书写习惯是一项长期艰难的工作，需要我们家长积极协作教师和孩子共同完成。我想在我们家长积极努力协作下，肯定会让孩子们写出一手美丽、干净的好字！

《父母课堂》读后感篇3

父母是孩子的第一任教师，每一位家长都特别重视子女的教育问题，在教育的过程中我们要做什么？怎么做？始终以来困扰着我，像普天下父母一样，我也很想把女儿培育成才，可是几乎每天都要遇到教育孩子的难题，虽然我也受过良好的教育，但是许多时候都不知如何下手去解决。

孩子入学之初，我对女儿的说话的口吻大多数都是命令式的，很是从孩子的角度考虑她的感受，只要我觉得是正确的就会直接命令她去做，或者直接排列出一大堆制止做的事情，孩子没有反对的余地，总是没有缘由觉得自己委屈而痛哭，我因此特别苦恼不知道如何去教育了。

自从订阅了《父母课堂》，我就找到了儿童教育的专家，每一期我都会仔细阅读，静下心来反思自我，感到震动之余，仔细的总结了自己对待女儿教育问题上误区，让我知道教育应当从微小处做起，从现在做起；孩子面前，总是心情饱满、信念十足；用良好的家庭气氛帮忙孩子排解来自学校、社会等外界环境带来的不利因素，特殊是与孩子生命意愿相违反的强制、训诫，给孩子一个宽松并愉悦的心理成长环境，比限定与束缚更有效果，在学习上需要的是动力而不是压力。

于是我也转变了教育方式。在做每件事之前都会和孩子沟通，了解她的想法，在肯定限度的范围内让她自己安排学习和消遣活动，要求孩子做的的事情自己先做到，过了一段时间我觉得孩子能够很有规划的安排自己写作业、预习功课以及消遣的时间，成绩也保持的不错，还会很积极的去看点儿天文和儿童文学方面的书。

感谢父母课堂，让我懂得作为家长不能光满意孩子的吃、穿、花销。更重要的是要了解孩子的精神需要，与孩子多沟通，并用正确的话语引导孩子，要学会细心的观看孩子的变化，了解孩子的真实想法，与孩子公平沟通，让她布满欢欣地宠爱自己，爱家人，爱师长同学，学会用爱的眼光开世界，让她全心全意地信任自己，让他能够享受生命中的每一天。

盼望父母课堂在教师与家长之间筑起一道沟通的桥梁，让我们携起手来，共同努力，共同去引导孩子去熟悉这个世界，安康的成长！

《父母课堂》读后感篇4

每一位父母都深爱自己孩子，并心甘情愿的付出。但是，每一位父母经受和方式都不尽一样，胜利的的阅历要持之以恒的不懈坚持，更要精益求精的深入总结，并举一反三地全面借鉴，失败的教训要引以为戒，防微杜渐和标本兼治。科学有效地开展三位一体的教学模式（家庭教育、学校教育和社会教学），家庭教育是至关重要的环节之一。

但是，若想实现父母与孩子一起成长，一起科学有序、欢乐安康的成长，却并非易事。帮忙孩子科学有效地养成好的品质和习惯，也是一个日积月累、循序渐进的过程。结合我十年期间与儿子共同学习成长的经受，我感觉以下几点至关重要：

父母要在生活、学习和工作积极向上、以身作则，为孩子启动典范作用：

一、针对孩子每一个成长阶段的自身特点、可能遇到的问题和应当具备的力量，父母首先要提前虚心学习，并针对自己孩子的详细状况，因地制宜、循序渐进的引导孩子进入正确的轨道。父母要甘于做好孩子垫脚石，父母的素养对孩子影响巨大。

二、在确保安全的前提下，父母要和孩子一起养成擅思索、勤参加、多动手和常总结的生活和学习的好习惯，并勇于实践、触类旁通、举一反三。过度包办、代劳和溺爱孩子的父母其实是以爱的名义剥夺了孩子的学习权利。

三、不要过早地让孩子学习超过孩子年龄段应当把握的学问，家庭教育不仅要科学有效、系统有序，更要形成良性的循环。

任何学问在初次学习的时候对孩子的触动和促进最大，假设孩子都提前学习，不仅减弱了孩子的这种认知力量的培育深度，还会导致孩子厌学的不良习惯。

四、父母要学会和孩子一起去面对荣辱成败和困难困苦，战胜挫折和困难更快的成长，削减指责和批判，多些鼓舞和引导。父母和孩子一起养成积极文明的言谈举止。培育孩子养成敢于担当的好品质，也能获得更多学习时机。

五、许多好吃好喝好玩的礼物和生活品，或者一些特别的自由和权限都可以针对他们的详细良好表现，以嘉奖的方式发给孩子。让好孩子多体验下付出就有收获的骄傲感和成就感，促进孩子形成好的习惯，并坚持不懈地去提高。

六、孩子在不同事情第一次出问题时，要积极主动准时分析改正，防微杜渐，防患未然。

愿每一位父母都能成为孩子最信任的良师益友。在父母身体力行的潜移默化中，父母与孩子一起欢乐的成长，让美妙欢乐的童年充实着每一位孩子的向往。

《父母课堂》读后感篇5

非常幸运读到《父母课堂》。我一向认为，每个孩子来到我们身边，都是上天赐给我们的最好礼物。但为人父母本能的爱很难有统一的标准。与孩子一齐生活，将他们哺育成人，是一个极富挑战性、极易让人筋疲力尽的过程，仅仅有爱心是远远不够的，对于每一个孩子全部的母亲都是好母亲，但与孩子共同成长则更需要才智和耐力，并且需要具有阳光和开放的心态。

首先透过书中很多家长教育的心得体会让我看到优秀的孩子之所以让教师省心，是由于他们的父母在细节注意对孩子优良品行的培育，在孩子成长过程中，他们注意孩子的情商教育和素养教育，最终让应试教育与素养教育变得并非对立与冲突。这一点，很值得广阔教师与家长研读与思考。

其次学习到在父母的言传身教和悄悄的陪伴下，孩子良好的学习习惯的培育会连续和拓展，会伴随孩子从小学、初中、高中到大学，最终走向社会，会终身受益。从孩子无意识地学、去做，到孩子有意识地去学、去做，这就是孩子自我成长的标志。正所谓“知之者不如好之者，好之者不好乐之者，教育不仅仅仅是大道理，而是把父母的爱化为涓涓细流，时刻滋润孩子成长的心田，与孩子合拍。

最终启迪我们和广阔家长，在教育孩子方面，要懂得孩子就是一个独特的存在，不是你的私有财产，他不属于你，不属于我，他终究属于这个国家，这个社会。不要由于虚荣心而一味地在孩子成绩方面与别人攀比，否则会影响孩子的安康、全面地成长。家长们不就应急功近利，要用教育的眼光和心理对待学校与孩子，渐渐等待孩子一点一滴成长，多一点急躁与爱心，让孩子各方面的根底都打扎实了，让他把阅读、乐学、喜爱群众、与人为善等好的习惯自然构成。我们经常学的：学好教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；敬重教师，超越教师；对于我们来说更重要的是学习父母，超越父母！在功利社会，应试教育的夹缝中，我们不要联手”熬煎“我们的孩子，而就应专心和教师们一齐，专心陪伴孩子，启迪孩子低头奋斗的才智，培育孩子抬头看天的情怀，塑造孩子阳光开放的心态！

《父母课堂》读后感篇6

走进孩子的心灵，不是靠疑心、监视，而是靠沟通。

与孩子合作是父母走进孩子，实现与孩子有效沟通的一种好方法。父母与孩子的合作有利于相互沟通，产生共同的话题和兴趣，增进彼此的感情。

要想走进孩子的心灵，就要靠沟通。良好的沟通能使我们在家