中班健康活动教案：猪小弟洗澡

第20页共20页中班安康活动教案：猪小弟洗澡中班安康活动教案：猪小弟洗澡。【活动目的】1、知道勤洗澡可以保护皮肤。2、通过迁移生活经历及音乐表演，初步学习自己洗澡。3、养成良好生活卫生习惯。【活动准备】音乐《猪小弟》、小猪图片一张、白纸一张。【活动过程】一、引入。今天老师要给大家介绍一位新朋友。猪小弟：小朋友大家好，我叫猪小弟，今天我要和你们一起做游戏啦!小朋友们，我们一先起来听听在猪小弟身上发生了怎样的故事?二、第一遍完好听音乐《猪小弟》，提问：1、你在音乐里听到了谁?(小兔、小羊)他们都说猪小弟什么啦?(脏兮兮)2、后来他干了什么?(洗澡)第二遍听音乐验证小朋友说的对不对。提问：3、后来它的朋友会它玩游戏了吗?为什么?三、组织幼儿讨论。你爱洗澡吗?为什么要经常洗澡呢(洗澡对我们的身体有什么好处)?(洗澡可以使我们干净，这样人很舒适;运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就容易产生细菌，对皮肤不好;经常洗澡，干净的皮肤可以消灭细菌，保护我们的皮肤;变得香香的，会受大家的欢送，皮肤会变得滑溜溜的……)你是怎样洗澡的呢?你能不能到上面来做给大家看看你是怎么洗澡的?(请幼儿上前表演洗澡的动作)假如天气冷了我们洗澡时要注意什么?(保暖、小心感冒)四、幼儿随音乐表演，体验洗澡的乐趣。下面呀，小朋友都请起立，我们一起来跟着音乐洗个香喷喷的澡。(幼儿跟着音乐，体验洗澡的乐趣).F132.中班安康优质课教案《猪小弟洗澡》【活动目的】1、知道勤洗澡可以保护皮肤。2、通过迁移生活经历及音乐表演，初步学习自己洗澡。3、养成良好生活卫生习惯。【活动准备】音乐《猪小弟》、小猪图片一张、白纸一张。【活动过程】一、引入。今天老师要给大家介绍一位新朋友。猪小弟：小朋友大家好，我叫猪小弟，今天我要和你们一起做游戏啦！小朋友们，我们一先起来听听在猪小弟身上发生了怎样的故事？二、第一遍完好听音乐《猪小弟》，提问：1、你在音乐里听到了谁？〔小兔、小羊〕他们都说猪小弟什么啦？〔脏兮兮〕2、后来他干了什么？〔洗澡〕第二遍听音乐验证小朋友说的对不对。提问：3、后来它的朋友会它玩游戏了吗？为什么？三、组织幼儿讨论。你爱洗澡吗？为什么要经常洗澡呢〔洗澡对我们的身体有什么好处〕？〔洗澡可以使我们干净，这样人很舒适；运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就容易产生细菌，对皮肤不好；经常洗澡，干净的皮肤可以消灭细菌，保护我们的皮肤；变得香香的，会受大家的欢送，皮肤会变得滑溜溜的〕你是怎样洗澡的呢？你能不能到〔〕上面来做给大家看看你是怎么洗澡的？〔请幼儿上前表演洗澡的动作〕假如天气冷了我们洗澡时要注意什么？〔保暖、小心感冒〕四、幼儿随音乐表演，体验洗澡的乐趣。下面呀，小朋友都请起立，我们一起来跟着音乐洗个香喷喷的澡。〔幼儿跟着音乐，体验洗澡的乐趣〕中班音乐教案《猪小弟》活动目的：1、通过反复欣赏歌曲，引导幼儿尝试用不同的表情演唱歌曲，懂得做个讲卫生的孩子。2、鼓励幼儿大胆创造出与别人不同的动作表现同伴间的亲近。3、体验合作表演的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：录音磁带;动物头饰(小猪头饰，猪妈妈，小羊;小兔)。活动过程：(一)感知欣赏1、猜谜引出：肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，唱起歌来哼哼叫。2、欣赏大班哥哥姐姐的表演，感知歌曲中的角色、事件。3、再次欣赏表演，感知歌曲中的对白等。(二)学唱新歌1、带着幼儿学唱新歌，提醒间奏、尾奏处的等待。2、理解歌词，启发幼儿用不同的表情和方式演唱歌曲。3、引导幼儿用跳跃和连接的方法表现小猪快乐、伤心的样子。(三)交流表现1、幼儿自由表现歌曲，自由创造出与同伴亲切的动作。(.:教.案网)老师巡回指导，引导幼儿自由协商角色，鼓励幼儿创编与别人不同的动作。2、个别组合表现，鼓励幼儿互相学习好看的动作。(四)延伸活动在区角活动中自由组合表现。在游戏中进一步体会摇篮曲宁静、祥和的意境和气氛1.请一局部幼儿当宝宝，一局部幼儿当妈妈(或爸爸)。妈妈抱着宝宝，边唱边拍哄宝宝睡觉。可互换角色游戏。你们想不想做爸爸做妈妈哄宝宝睡觉呢?好，如今我们先让女孩子做妈妈，男孩子做宝宝，妈妈抱着宝宝一起唱《小宝宝睡着了》，哄宝宝睡觉好吗?(可交换角色再演唱一遍)2.请幼儿做布娃娃的爸爸、妈妈，哄布娃娃睡觉(爸爸轻拍宝宝，妈妈唱歌哄宝宝睡觉)。(轻轻地)你们的宝宝睡着了吗?如今让我们轻轻地分开，让宝宝甜甜地睡一觉吧。延伸活动：1.搜集并引导幼儿理解不同民族、不同地方的摇篮曲。2.选择一些好听的摇篮曲在孩子午睡时播放，让孩子们在摇篮曲的乐曲声中、在充满爱意的气氛中进入梦乡。中班优秀体育活动教案《猪小弟运西瓜》活动目的：1、初步掌握两人近间隔互相抛接球的方法。2、能集中注意力，观察球的飞行方向接球，进步接球才能。3、愉快地参加活动，体验合作活动的乐趣。活动准备：1、球人手1个，球筐8个。2、小猪胸饰人手1个。3、音乐磁带、录音机。活动过程：〔一〕准备活动。1、幼儿佩戴胸饰扮小猪，老师扮猪妈妈：小猪们，每人拿一个球跟妈妈一起来做操吧！2、老师放音乐，幼儿持球听音乐做猪小弟运动操〔老师自编〕。结合操节动作进展抛接球、滚球、拍球等活动。3、幼儿自由玩球，老师提醒幼儿用各种方法玩球。〔二〕游戏你抛我接。1、老师：我刚刚发现有两个小朋友探究出了新玩法，请他们表演给大家看。2、请两名幼儿示范互相抛接球。3、老师：他们的手是怎么拿球的？在抛接球时，怎样抛接才能使球不掉地？4、老师边示范讲解动作要领：五指分开，双手持球，抛向对方〔接住球〕。5、幼儿自由结伴练习，老师巡回指导。6、圆圈抛接球：幼儿站成一个大圆，老师站在圆圈中间，边喊幼儿的姓名边向他抛球，被喊到的幼儿接住球，迅速站到中间喊另外一名幼儿的姓名并向他抛球，然后回原位，第二名幼儿接住球后再循环游戏，依次传球。〔三〕游戏猪小弟运西瓜。1、向幼儿介绍游戏玩法和规那么：幼儿分成人数相等的四队。听信号、每队排头从球筐里取出一个球，转身抛给第二个幼儿，依次抛到最后的幼儿，该幼儿接球并将球放到排尾的球筐里。最快将西瓜运完的队伍为优胜。假设球没接住，那么必须重新抛接，再向后传。2、幼儿游戏2～3次。〔四〕完毕游戏。1、幼儿进展放松整理。2、师幼共同拾掇器材，回活动室。中班音乐律动教案《幸福的猪小弟》活动内容：歌曲《幸福的猪小弟》教材分析^p：《幸福猪小弟》是由一首流行音乐改编而成的，歌曲的旋律优美，前半段节奏欢快，后半段节奏连接，根据歌曲改编的歌词内容充满了亲情，表达着家的温暖，给人以幸福的感觉。为此想通过开展本次活动让孩子们感受到父母对自己的爱，体验到家的温暖。我班幼儿乐于参与歌唱活动，局部幼儿音准较好，节奏感强并可以跟随着乐曲的旋律进展表演，但还有局部幼儿歌唱的才能稍弱。在活动中通过让幼儿观察、倾听，引导幼儿学习歌曲。活动目的：1.感受歌曲中的亲情、体会家的温暖2.幼儿初步具有观察才能、语言表达才能。3.借助手语及图片理解记忆歌词，学唱歌曲。活动重点：学唱歌曲活动难点：掌握歌曲中休止符和符点音符的唱法。活动准备：钢琴伴奏、图片课件活动过程：一、倾听歌曲《让爱住我家》，进入活动室，体验家的温馨。提问：你们听完这首歌有什么感觉？你们觉得什么是幸福？小结：听到这首歌小朋友很开心，感觉幸福，愿望实现了就是幸福；经过努力收到了收获就是幸福幸福就是很快乐很快乐，爸爸妈妈疼我们、爱我们，全家人在一起相亲相爱就是幸福。二、通过故事的方式、摆图谱的方式，初步学唱歌曲过渡语：今天有一只猪小弟，它也很幸福，它的幸福是什么呢？一起来听故事。1.老师利用课件讲故事，幼儿初步感受歌词的内容。提问：猪小弟的幸福是什么？利用歌词内容进展小结。〔用完好语言说歌词〕2.老师范唱歌曲，幼儿倾听。过渡语：老师把这个故事编成了一个好听的歌曲，咱们一起来听听吧。提问：听到这首歌曲有什么感觉？歌曲里唱了谁什么？它在干什么？小结：听到这首歌很感动、幸福、舒适、优美。边引导幼儿边出示图谱3.结合图谱加伴奏说歌词三、学唱歌曲，感受歌曲的亲情，体会家的温暖。1.带着幼儿看图谱，分句演唱歌曲。结合图谱异步跟唱2.师幼同步演唱3.带幼儿加动作分句演唱歌曲。如今我们用手语来表演歌曲，猪小弟是小指，那爸爸呢？〔妈妈〕四、升华情感。提问;猪小弟很幸福因为爸爸妈妈很爱他，我们也很幸福，生活中爸爸妈妈是怎么爱我们的呢?小结：你的爸爸妈妈也很爱你，那我们怎么爱爸爸妈妈呢？利用课件进展小结。完毕语：让我们像猪小弟一样，把这首幸福的歌送给你的好朋友，让他们更加幸福吧！中班安康教案《我爱洗澡》活动目的:1、知道勤洗澡可以保护皮肤。2、通过迁移生活经历及音乐表演,初步学习自己洗澡。3、养成良好生活卫生习惯。4、初步理解安康的小常识。5、初步理解预防疾病的方法。活动准备:音乐磁带《猪小弟》。小猪图片一张。幼儿用书人手一册。活动过程:一、出示小猪图片,引起幼儿的兴趣。它的名字叫猪小弟,我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事?二、听音乐《猪小弟》。提问:1、开场小猪有朋友和它游戏吗?为什么没有?(因为它身上全是泥。)2、后来有朋友和它游戏了吗?(：.)为什么又有朋友了呢?(因为小猪它洗澡以后变干净了。)三、组织幼儿讨论:你爱洗澡吗?为什么要经常洗澡呢?老师小结:1、洗澡可以使我们干净,这样人很舒适。2、运动后会出汗,皮肤上就有污垢,污垢就容易产生细菌,对皮肤不好。3、经常洗澡,干净的皮肤可以放出溶菌霉消灭细菌,保护我们的皮肤。四、讨论:你是怎样洗澡的?五、即兴表演:冲水擦肥皂搓泡泡冲水再搓一搓冲水。六、老师弹琴,幼儿随音乐表演,体验洗澡的乐趣。你洗干净了吗?还想洗洗哪?(幼儿自由地创遍:头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)开场时就出示幼儿用书,引导幼儿阅读幼儿用书,知道洗澡的重要性,教育幼儿养成勤洗澡、讲卫生的好习惯。中班音乐教案及教学反思《幸福的猪小弟》教材分析^p：《幸福的猪小弟》是由一首流行音乐改编而成的，歌曲的旋律优美，前半段节奏欢快，后半段节奏连接，根据歌曲改编的歌词内容充满了亲情，表达着家的温暖，给人以幸福的感觉。为此想通过开展本次活动让孩子们感受到父母对自己的爱，体验到家的温暖。我班幼儿乐于参与歌唱活动，局部幼儿音准较好，节奏感强并可以跟随着乐曲的旋律进展表演，但还有局部幼儿歌唱的才能稍弱。在活动中通过让幼儿观察、倾听，引导幼儿学习歌曲。活动目的：1.感受歌曲中的亲情、体会家的温暖。2.幼儿初步具有观察才能、语言表达才能。3.借助手语及图片理解记忆歌词，学唱歌曲。4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5.培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。活动重点难点：重点：学唱歌曲活动难点：掌握歌曲中休止符和符点音符的唱法。活动准备：钢琴伴奏、图片课件活动过程：一、倾听歌曲《让爱住我家》，进入活动室，体验家的温馨。提问：你们听完这首歌有什么感觉?你们觉得什么是幸福?小结：听到这首歌小朋友很开心，感觉幸福，愿望实现了就是幸福;经过努力收到了收获就是幸福幸福就是很快乐很快乐，爸爸妈妈疼我们、爱我们，全家人在一起相亲相爱就是幸福。二、通过故事的方式、摆图谱的方式，初步学唱歌曲过渡语：今天有一只猪小弟，它也很幸福，它的幸福是什么呢?一起来听故事。1.老师利用课件讲故事，幼儿初步感受歌词的内容。提问：猪小弟的幸福是什么?利用歌词内容进展小结。(用完好语言说歌词)2.老师范唱歌曲，幼儿倾听。过渡语：老师把这个故事编成了一个好听的歌曲，咱们一起来听听吧。提问：听到这首歌曲有什么感觉?歌曲里唱了谁什么?它在干什么?小结：听到这首歌很感动、幸福、舒适、优美。(文.章出自教.案网)边引导幼儿边出示图谱3.结合图谱加伴奏说歌词三、学唱歌曲，感受歌曲的亲情，体会家的温暖。1.带着幼儿看图谱，分句演唱歌曲。结合图谱异步跟唱2.师幼同步演唱3.带幼儿加动作分句演唱歌曲。如今我们用手语来表演歌曲，猪小弟是小指，那爸爸呢?(妈妈)四、升华情感。提问;猪小弟很幸福因为爸爸妈妈很爱他，我们也很幸福，生活中爸爸妈妈是怎么爱我们的呢?小结：你的爸爸妈妈也很爱你，那我们怎么爱爸爸妈妈呢?利用课件进展小结。完毕语：让我们像猪小弟一样，把这首幸福的歌送给你的好朋友，让他们更加幸福吧!活动反思：总体看，《幸福的猪小弟》这个内容对于中班孩子来说有一定的难度，还是在两个块面，一对于幸福的深化理解，二休止符的演唱。假如放在大班学习可能会好一点。所以，一切的学习都要基于幼儿的经历和才能。幼儿园中班音乐教案《幸福的猪小弟》教材分析^p：《幸福猪小弟》是由一首流行音乐改编而成的，歌曲的旋律优美，前半段节奏欢快，后半段节奏连接，根据歌曲改编的歌词内容充满了亲情，表达着家的温暖，给人以幸福的感觉。为此想通过开展本次活动让孩子们感受到父母对自己的爱，体验到家的温暖。我班幼儿乐于参与歌唱活动，局部幼儿音准较好，节奏感强并可以跟随着乐曲的旋律进展表演，但还有局部幼儿歌唱的才能稍弱。在活动中通过让幼儿观察、倾听，引导幼儿学习歌曲。活动目的：1、感受歌曲中的亲情、体会家的温暖2、幼儿初步具有观察才能、语言表达才能。3、借助手语及图片理解记忆歌词，学唱歌曲。活动重点：学唱歌曲活动难点：掌握歌曲中休止符和符点音符的唱法。活动准备：钢琴伴奏、图片课件活动过程：一、倾听歌曲《让爱住我家》，进入活动室，体验家的温馨。提问：你们听完这首歌有什么感觉？你们觉得什么是幸福？小结：听到这首歌小朋友很开心，感觉幸福，愿望实现了就是幸福；经过努力收到了收获就是幸福幸福就是很快乐很快乐，爸爸妈妈疼我们、爱我们，全家人在一起相亲相爱就是幸福。二、通过故事的方式、摆图谱的方式，初步学唱歌曲过渡语：今天有一只猪小弟，它也很幸福，它的幸福是什么呢？一起来听故事。1.老师利用课件讲故事，幼儿初步感受歌词的内容。提问：猪小弟的幸福是什么？利用歌词内容进展小结。〔用完好语言说歌词〕2.老师范唱歌曲，幼儿倾听。过渡语：老师把这个故事编成了一个好听的歌曲，咱们一起来听听吧。提问：听到这首歌曲有什么感觉？歌曲里唱了谁什么？它在干什么？小结：听到这首歌很感动、幸福、舒适、优美。边引导幼儿边出示图谱3.结合图谱加伴奏说歌词三、学唱歌曲，感受歌曲的亲情，体会家的温暖。1.带着幼儿看图谱，分句演唱歌曲。结合图谱异步跟唱2.师幼同步演唱3.带幼儿加动作分句演唱歌曲。如今我们用手语来表演歌曲，猪小弟是小指，那爸爸呢？〔妈妈〕四、升华情感。提问;猪小弟很幸福因为爸爸妈妈很爱他，我们也很幸福，生活中爸爸妈妈是怎么爱我们的呢?小结：你的爸爸妈妈也很爱你，那我们怎么爱爸爸妈妈呢？利用课件进展小结。完毕语：让我们像猪小弟一样，把这首幸福的歌送给你的好朋友，让他们更加幸福吧！幼儿园中班安康活动教案《机灵鼠