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文档简介

《祖国啊，我亲爱的祖国》教案设计

一、教学目标

1、能让学生把握本诗肤浅真挚的情感

2、能让学生运用借鉴本诗的抒情技巧

二、教学过程

(一)导语

感人心者，莫先乎情。舒婷的一曲深情唱歌《祖国啊，我亲爱的祖国》，不知打动了多少人，也感动了多少人。现在，就让我们随着舒婷去倾听她的深情唱歌，去学习她那超群的抒情技巧。

(二)品情感：朗读，把握情感

1、听了教师的朗读，你感受这首诗歌的情感是怎样的?

情感饱满热闹，正是由于情感饱满热闹才能感染人，才能打动人。

2、每一节的情感是否都一样

不同

(三)品情感：鉴赏课文，把握每节的情感，学习传情达意的写作技巧。

1、在第一节里写到了那些意象，是如何来描绘这些意象的?

意象：老水车矿灯稻穗路基驳船平凡一般

通过修饰语来描绘。破旧的老水车熏黑的矿灯干瘪的稻穗失修的路基淤滩上的驳船修饰语的渲染融入了的情感：令平凡一般的事物显得破旧、落后

2、在第一节里运用了什么手法

比方象征把祖国比方、象征成破旧的老水车熏黑的矿灯干瘪的稻穗失修的路基淤滩上的驳船

排比：表达剧烈奔放的感情

3、第一小节写了什么内容，表达什么情感?

内容：写出了祖国的贫困落后

情感：肤浅、哀思

小结：一篇文章，当你确定要表达的情感后，所选的意象、景物或材料肯定要能传情达意，文中的修饰语以及各种修辞手法、表现手法的运用也要能为情感效劳。

4、以此方法鉴赏2-4节，把握2-4节的内容和情感

其次小节：内容：苦痛、追求的祖国情感：苦痛、盼望

第三小节：内容：新生、盼望的祖国情感：盼望、欣喜

第四小节：内容：哺育、献身的祖国情感：深情、热闹(直抒胸臆)

小结：一篇文章，当你确定要表达的情感后，除了所选的意象、景物或材料肯定要能传情达意，文中的修饰语以及各种修辞手法、表现手法的运用也要能为情感效劳外。还要在文中运用直抒胸臆的抒情手段，来为文中的情感渲染造势。(四)抒情感：当堂训练确定写作对象及情感，运

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