中班上学期数学教案《认识正方形》

第9页共9页中班上学期数学教案《认识正方形》中班上学期数学教案《认识正方形》。幼儿园中班数学教案：认识正方形教学目的:1、认识正方形，知道正方形的名称和根本特征。2、能区分正方形和长方形，理解它们的异同点。教学准备：各种图形假设干，正方形范例，幼儿操作图形每人一套，数字磁铁。教学过程：1、导入活动：今天，咱们班来了好多图形娃娃，小朋友快乐吗？看看哪些图形娃娃来了？〔老师出示图形，幼儿表述〕我们都认识了圆形.三角形.长方形可是还有一个图形娃娃没出来，小朋友欢送它！〔幼儿鼓掌，老师出示正方形〕让我们一起认识一下它吧！2、我们请正方形娃娃先自我介绍一下〔老师模拟〕小朋友好，我的名字叫正方形，我想和你们做好朋友。我有4条边，4个角。我和长方形有点像，有的小朋友总是把我们认错。小朋友请你找一找我们和长方形哪个地方是一样的？〔通过幼儿动手操作自己说，老师及时提示，让幼儿找出一样点〕小朋友真聪明！我和长方形都有4条边，4个角。4个角都是一样大。你们如今看看长方形，能找到我们不一样的地方吗？〔操作图形让幼儿自己找，充分的说，正确区分不同点〕对，我们正方形的4条边一样长，长方形的对边一样长，这是我们一样的地方。小朋友如今都认识我了，下次看到我一定叫我的名字啊！小朋友再见！3、正方形娃娃给小朋友带来很多积木，那我们来玩一个游戏找图形。〔运用操作材料，老师任说长方形，正方形等等由幼儿选出来，让幼儿正确区分各种图形〕4、我们今天认识了正方形，你能在咱们教室里，幼儿园里找到正方形吗？找到后喊出它的名字。〔带着幼儿在幼儿园各处找正方形，活动完毕〕课外延伸：回家找找家里的什么东西是正方形的？中班数学教案：认识正方形活动目的1、让幼儿初步感知正方体，知道其名称和最显着的形状特征。2、复习几何图形，并练习按特征分类。3、培养幼儿的尝试精神。活动准备1、磁性教具：几何拼图--太空城堡。图形标记、数不清字、大小标记。2、正方体大纸卡一张，大正方体一个，积木拼图。(插正方体用)、胶带、绳子、小棒。活动过程一、准备局部复习几何图形。1、识别几何图形。师：这座太空城堡由哪些图形组成?2、练习按图形特征进展分类。师：请小朋友把一样的图形归在一起。二、出尝试问题1、告诉幼儿今天来认识正方体。(出示正方体盒子)2、展开正方体盒子平面纸卡，要求幼儿看一看，(什么图形)数一数(有几个)、比一比(大小如何)，感知其特征。师：小朋友都有这样一张卡片和记录纸，请你看一看，它是由什么图形组成的?然后数一数，有几个图形?再比一比，这些图形的大小怎么样?请你在记录纸上写上来?3、提示记录方法。三、幼儿操作活动，老师巡回理解活动情况四、幼儿表达活动情况师：(指折成的正方体)它有几个面?每个面是什么图形?你是怎么知道它们一样大的?五、老师讲解通过演示、讲解，让幼儿知道正方体的名称及最显着的形状特征。1、数一数：有六个图形。2、看一看：每个图形是正方形。3、比一比：每个正方形一样大。4、小结：正方体有六个面，每个面都是一样大的正方形。中班数学活动教案：认识正方形活动目的1、让幼儿初步感知正方体，知道其名称和最显著的形状特征。2、复习几何图形，并练习按特征分类。3、培养幼儿的尝试精神。活动准备1、磁性教具：几何拼图——太空城堡。图形标记、数不清字、大小标记。2、正方体大纸卡一张，大正方体一个，积木拼图。(插正方体用)、胶带、绳子、小棒。活动过程一、准备局部复习几何图形。1、识别几何图形。师：这座太空城堡由哪些图形组成?2、练习按图形特征进展分类。师：请小朋友把一样的图形归在一起。二、出尝试问题1、告诉幼儿今天来认识正方体。(出示正方体盒子)2、展开正方体盒子平面纸卡，要求幼儿看一看，(什么图形)数一数(有几个)、比一比(大小如何)，感知其特征。师：小朋友都有这样一张卡片和记录纸，请你看一看，它是由什么图形组成的?然后数一数，有几个图形?再比一比，这些图形的大小怎么样?请你在记录纸上写上来?3、提示记录方法。三、幼儿操作活动，老师巡回理解活动情况四、幼儿表达活动情况师：(指折成的正方体)它有几个面?每个面是什么图形?你是怎么知道它们一样大的?五、老师讲解通过演示、讲解，让幼儿知道正方体的名称及最显著的形状特征。1、数一数：有六个图形。2、看一看：每个图形是正方形。3、比一比：每个正方形一样大。4、小结：正方体有六个面，每个面都是一样大的正方形。中班数学活动教案《认识正方形》【活动目的】1、让幼儿初步感知正方体，知道其名称和最显着的形状特征。2、复习几何图形，并练习按特征分类。3、培养幼儿的尝试精神。【活动准备】1、磁性教具：几何拼图太空城堡。图形标记、数不清字、大小标记。2、正方体大纸卡一张，大正方体一个，积木拼图。〔插正方体用〕、胶带、绳子、小棒。【活动过程】一、准备局部复习几何图形。1、识别几何图形。师：这座太空城堡由哪些图形组成？2、练习按图形特征进展分类。师：请小朋友把一样的图形归在一起。二、出尝试问题。1、告诉幼儿今天来认识正方体。〔出示正方体盒子〕2、展开正方体盒子平面纸卡，要求幼儿看一看，〔什么图形〕数一数〔有几个〕、比一比〔大小如何〕，感知其特征。师：小朋友都有这样一张卡片和记录纸，请你看一看，它是由什么图形组成的？然后数一数，有几个图形？再比一比，这些图形的大小怎么样？请你在记录纸上写上来？3、提示记录方法。三、幼儿操作活动，老师巡回理解活动情况。四、幼儿表达活动情况。师：〔指折成的正方体〕它有几个面？每个面是什么图形？你是怎么知道它们一样大的？五、老师讲解通过演示、讲解，让幼儿知道正方体的名称及最显着的形状特征。1、数一数：有六个图形。2、看一看：每个图形是正方形。3、比一比：每个正方形一样大。4、小结：正方体有六个面，每个面都是一样大的正方形。大班数学教案《认识正方形和长方形》活动目的：1、正确认识正方形和长方形，理解它们的外形特征。2、进步幼儿观察、比拟才能。3、培养幼儿扩散性思维。4、开展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、引发幼儿学习的兴趣。教学准备：每人8根小棒(6根一样长，2根一样短)、几何图形片、拼图二幅教学过程：一、导入局部：激发幼儿兴趣。T：今天，我给你们带来了一对兄弟，请你们仔细看一看。(出示图形)二、幼儿观察、操作，认识正方形和长方形。1、操作活动：①请幼儿用小棒摆一个正方形和长方形。②数一数，正方形和长方形有几个角?几条边?③比一比，正方形和长方形有什么不同?T：老师总结：正方形和长方形都有四个一样大的角，都有四条边，正方形四条边一样长。长方形四条边不一样长，对面的两条边一样长。2、出示图片：引导幼儿观察，[.来]并说出房子和船是由什么图形组成的，每种