中班数学优质课教案《小狗糖果店》

第24页共24页中班数学优质课教案《小狗糖果店》中班数学优质课教案《小狗糖果店》。幼儿园中班数学教案：小狗糖果店目的：认识1元、5角、1角的硬币，能简单说出它们的特征。会用钱币进展简单的买卖活动，乐于参加游戏活动。准备：给幼儿准备足够数量的硬币等物品。过程：一、激趣引题：1、展示大润发商场的购物宣传单。老师：小朋友，你们看看大润发商场有哪些商品？老师：你想买点商品回家吗？你想买什么？老师：你想把商品买回家，需要什么呀？〔钱〕二、认识硬币：1、老师：看，今天老师带来了钱：展示1元、5角、1角硬币。老师：你们认识这些钱吗？它们是什么样子的？它们有什么不同？〔请幼儿说说这些钱的一样之处和不同之处，从而理解这些钱币的特征：硬币中银色的最小的那个是1角钱的硬币，金黄色的那个就是5角钱的硬币，硬币中最大的就是1元钱的硬币〕老师小结：这些钱它们还有一个共同的名字叫：硬币2、小朋友们认识这些硬币，森林里的动物们也认识这些硬币，还会用它们来买东西呢！不信，你们看3、老师展示故事《小狗糖果店》画面1：买巧克力豆。出现三种硬币，老师：我们来帮助小猴，哪个是1角钱的硬币？画面2：买牛奶糖出现三种硬币，老师：哪个是5角钱的硬币？画面3：买棒棒糖出现三种硬币，老师：哪个是1元钱的硬币？画面4：买巧克力糖出现三种硬币，老师：怎么办呀？谁来帮助小猴？三、进展简单的数钱活动：1、老师：刚刚，故事里的小猴学会了把1元钱的硬币加上一个5角钱的硬币就能买到1元5角钱的巧克力糖了。那老师来考考你们：5角硬币加上1角硬币一共多少钱呢？那1元钱的硬币加上1角硬币一共多少钱呢？重点：引导幼儿进展简单相加。2、啊，讲了故事陈老师如今有点饿了，我需要买点八宝粥吃吃！老师进展示范性操作，将饮料图片剪下来，贴在白纸上，用替代硬币的圆点进展粘贴。老师：小朋友看看这八宝粥需要多少钱？幼儿：需要1元2角钱。老师：我要付哪些硬币呢？老师这里有一些代替硬币的圆点，这个最大是1元硬币，这个黄色的是5角的硬币，这个白色的是1角硬币。首先需要把1元硬币粘上，再把两枚1角硬币粘贴在八宝粥的下面。〕除了老师这种方法，还可以用其他方法进展粘贴。3、幼儿操作，老师巡回指导。创设一个幼儿购物的情景，让幼儿自由选择进展购物粘贴活动。4、进展简单的讲评，指出存在的问题。游戏：预设数学区：进展剪贴游戏，继续活动课的内容。探究区：准备磁铁、硬币、螺丝等幼儿尝试磁铁能吸什么，不能吸什么。制作区：提供绘画材料，让幼儿进展拓印商场、娃娃家：商场进展糖果的制作活动，娃娃家进展与商场的串联游戏，提供硬币材料。方案：游戏引出：讲述幼儿探究区、制作区的各游戏活动内容。重点介绍拓印游戏和商场的游戏的活动中钱币的使用情况。指导：陈老师指导教室内的区域游戏，重点指导幼儿的购物活动，并相应增加了游戏的难度，进展重点辅导。胡老师指导教室外的区域游戏。评讲：1、让幼儿介绍数学区的活动情况，请个别幼儿讲出思路。看看幼儿拓印钱币的情况和请幼儿讲讲探究区的实验情况。2、请胡老师讲讲室外幼儿游戏情况。【以下为赠送相关文档】精选教案阅读中班数学优质课教案《好吃的糖果》活动目的1.感知7以内物体的数量，学习为每组数量匹配相应的数字。2.学习按顺序点数物品。3.喜欢参加数学活动，体验动手动脑的快乐。活动准备1.教学挂图1中数卡1-7，糖果卡片5张。2.数学操作材料1、3中点卡1-7，数卡1-7，人手1份。活动过程1.游戏:看数拍手。老师从1一7的数卡中任意抽取几张逐一出示，说:我们来玩看数拍手的游戏，我出一张数卡，你们看看是几，就拍几下手，拍到最后一下时把双手合起来，说数字x，我拍了x下。以小组为单位玩该游戏几次，一名幼儿出示数卡，其他幼儿拍手。2.点数7以内糖果的数量。老师将5张糖果卡片贴在黑板上，说:请你数数每个糖果罐里有几颗什么颜色的糖果，想想怎么数可以一颗也不漏掉，还能数得又快又准确。请几名幼儿到前面数糖果，提醒幼儿按照从上往下或从前往后的顺序点数。引导幼儿讨论、比拟、总结不同的点数方法，发现按序点数不易漏数和重复数。3.为糖果罐匹配数卡。老师:如今请小朋友根据每个糖果罐里糖果的数量找相应的数字和它做朋友，想想几颗糖果应该找数字几做朋友呢?请几名幼儿到前面为糖果罐匹配数卡，并说明自己选择的理由。4.幼儿操作活动:点卡找朋友。老师:请小朋友们取出你的点卡，数数每张上有几个点，然后按顺序把它们排排队，再把它们的数字朋友放在它们下面。幼儿操作，老师遥回指导，发现幼儿不同的排序方法与典型问题。展示幼儿不同的排序方法与典型问题，鼓励大家学习好的方法，讨论并总结应注意的问题。小班社会优质课教案《喜洋洋糖果店》【活动目的】1、开展幼儿的小肌肉群，进步幼儿的动手才能。2、培养幼儿喜欢包糖果的欲望，感受包糖。【活动准备】1、各种颜色、各种纸质的糖果纸假设干；纸团、橡皮泥、绳子、吸管假设干2、事先准备好一盘糖果，用手巾盖着。【活动过程】〔一〕引出课题1、铃响：喂！您好！是山羊妈妈呀，哦！好的，我一定帮助。原来是山羊妈妈开了一个糖果店，它店里的糖果卖完了，要我们小朋友帮助做一些糖果，送去给山羊妈妈。你们愿意帮助它吗？2、引导幼儿观察各种各样的糖果包装。〔二〕尝试操作1、老师这儿有一些糖纸、糖果、绳子、吸管，如今请你们用自己喜欢的方法把糖果包装起来，谁先来试试看？请一至二位幼儿示范，其余小朋友仔细看，他们是怎么包的？小朋友，他是怎么包的？〔把糖果用吸管穿起来，再用糖纸包起来，就是一颗棒棒糖了。〕还有谁包得和他不一样？试试看。〔请另一幼儿示范〕小朋友，他又是怎么包的呢？〔把糖果放在糖纸的中间，然后在上面用绳子一拧，就像一颗扎了辫子一样。〕2、如今让我们一起帮助山羊妈妈吧！〔幼儿进入糖果店〕〔三〕完毕活动铃再次响起，山羊妈妈，糖果包好了，我们这就给您送去！10：05-10：15盥洗【活动要求】1、盥洗时不拥挤。2、学习掌握洗手、洗脸的一定顺序。大班数学活动教案：糖果店的机密【活动目的】1．能根据绘本故事情节大胆进展推理、预测，初步感知概率、建立统计的概念。2．在情境游戏中，探究生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。重点：在观察、比拟记录表的根底上，大胆推理与预测生活中事物之间的关系，初步感知概率。难点：初步建立统计的概念【活动准备】自制ppT，人手一张猜想表和统计表，记号笔、黑板一块、“进货部”的场景布置。【活动过程】一、探究发现1．出示图片，探究讨论师：今天，一位糖果店的阿姨请我们帮助，你们愿意吗？这里有四张图片，一组一张请你们看一看，讨论一下，说一说你们看到了什么？发现了什么机密？〔出示ppt〕师小结：在图片上你们发现了不同的机密。2．猜想推理，选出糖果师：如今，阿姨请你们帮助猜一猜图片上的四位小客人喜欢吃哪种糖？今天会来买什么糖？请你选出来贴在图片上。3．师：接下来一起到店里去看一看，听一听我带来的故事就知道他们今天会买什么糖了。二、听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖〔出示ppt〕师：故事的名字叫。。。。〔幼儿来说〕故事开场了。〔一〕咪咪买糖1．这一位是糖果店的阿姨，第一位客人她名字叫咪咪，咪咪经常来买糖，所以，阿姨一眼就认出了她，一边说一边拿出了她的买糖记录：“咪咪，快进来，我猜你今天肯定买棒棒糖。”2．你们和阿姨都猜她今天买棒棒糖，为什么？3．真是是这样吗？到底咪咪买了什么糖？果然跟你们猜的一样，看来她真的很喜欢棒棒糖。〔二〕冬冬买糖1．又来了一位客人叫冬冬，阿姨一看是东东，就拿出了他的买糖记录说：“东东呀，我猜你今天会买巧克力吧！”〔出示ppt〕。2．诶？阿姨又跟你们猜的一样。〔假如不一样：你们觉得巧克力和棒棒糖他喜欢吃什么？〕为什么？！〔买巧克力的次数多，说明他喜欢吃。〕3．今天东东会买巧克力吗？〔出示ppt〕恭喜你们又猜中了，。〔三〕洋洋买糖1．这次进来了一个穿红衣服男孩，叫洋洋。从洋洋的买糖记录上你们猜他会买。。。。2．从记录表上看，他买过很多糖，谁能告诉我这里有几种糖？他更喜欢什么糖？根据次数来，他是喜欢吃跳跳糖的。3．看，他买的是跳跳糖吗？〔出示ppt〕又猜对了，真厉害！〔假如错了：诶？跟你们猜得不一样，请一位小朋友来改正一下吧！〕如今对了，真不错！老师小结：原来根据客人的买糖记录，算一算，统计一下，次数多的，就说明他喜欢吃这种糖，这是统计的一种方法。〔四〕菲菲买糖这一回呀，来了一个叫菲菲的小姑娘。从记录表上看，你们觉得她今天会买什么糖呢？为什么？〔次数多〕1．其实，她的记录表上藏了一个机密，你们发现了吗？〔原来她两种糖果都喜欢吃，所以有规律地买着吃〕2．一起去看看吧，她会买果冻吗？〔出示ppt〕果真一样，你们真聪明。老师小结：所以啊，按照次数来统计也不是的方法，因为同时喜欢两样东西时，有可能会有规律的买，这是统计的第二种方法。三、欢送的糖果1．阿姨店里生意可好了，卖出了好多糖果，看这是阿姨店里一周的糖果销售记录和销售统计，什么糖果是欢送的呢？2．一起来帮助统计一下吧！先来看看跳跳糖卖出了几份呢？接下来请你们把这些糖果卖出的数量统计一下，在欢送的糖果后面画“√”。3．幼儿操作，老师指导。〔我来看看，比一比谁做得又快又仔细哦！〕4．师幼共同验证。师：，你们和阿姨统计的一样吗？〔一一验证〕如今我们知道，阿姨店里欢送的糖果是棒棒糖和巧克力，共卖掉了几份？如今阿姨要去进货咯！四、一起去进货师：这位阿姨可能干了，她还开了四家连锁店店，也需要帮助，你们愿意吗？1.阿姨请我们帮助统计一下分店里欢送的糖果，然后帮她去进货。2.交代任务：师：请你们听清楚要做哪几件事哦，第一：四人一组一起统计每种糖果卖出的数量，第二：请一个代表负责把数字记录在统计表上，第三：统计出你们店里欢送的糖果，拿好阿姨给大家准备的钱币到“进货部”去进货。1.幼儿操作，老师指导。2.客人老师来验货师：货进好的一组拿着自己的统计表和进来的糖果请后面的客人老师帮你们验货，看看你们的货进对了吗？3.送货上门师：好了，如今我们去给阿姨的连锁店送货去咯！〔活动自然完毕〕大班数学活动教案《奇妙的糖果店》活动目的：1.在观察、比拟的根底上，幼儿进展大胆进展推理与预测，初步感知概率、建立统计的概念。2.愿意探究生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。活动准备：多媒体课件，人手一张统计表，铅笔，橡皮。活动重点：在观察、比拟统计表的根底上，大胆推理与预测生活中事物之间的关系。活动难点：初步感知概率、建立统计的概念。活动过程：一、情景激趣1.今天老师带小朋友来到了一家商店，这家商店里有我喜欢的，有没有你喜欢的商品啊?说说你喜欢什么?为什么?2.这么多的糖，那么这是一家什么店呢?是卖什么的?是食品里的哪个种类?都是什么?那叫什么?对了，叫糖果店3.糖果店里还有个朋友呢，我们来看看。(ppT)是谁啊，蜘蛛在糖果店会发生什么有趣的事儿呢?二、听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖1.这位是糖果店的营业员阿姨，一天她在店里清扫卫生，突然发现角落里有一只蜘蛛，阿姨大声的对蜘蛛说：走开走开，我的店里不能有蜘蛛!可是蜘蛛非常喜欢糖果店，它对阿姨说：阿姨，让我留在糖果店吧，我可以帮助你，我能知道来店里的客人会买什么糖果。2.你们相信蜘蛛的话吗?(一)咪咪买糖1.就在这个时候，来了一位小顾客，妹妹很有礼貌的跟阿姨打招呼说：阿姨，您好我买糖阿姨一眼就认出了这个经常来糖果店光临的小客人，阿姨招呼道说：咪咪，快进来，买什么糖?小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁边，轻轻的跟她说，我知道咪咪要买什么糖，我一直在角落里观察来的客人。你看咪咪以前买过什么糖，我都把它记录下来了，一看咪咪的这张买糖记录表，我就能知道咪咪肯定会喜欢吃棒棒糖。2.你们觉得蜘蛛猜的对不对?说说理由好吗?3.这张记录表你看懂了吗?是什么意思啊?咪咪来过几次?买过什么糖?4.我们看看咪咪到底选了什么糖?蜘蛛猜得对不对?蜘蛛猜对了吗?蜘蛛根据这个记录表猜对了。(二)东东买糖1.店里又来了一位客人，是个小男孩，阿姨好!他也非常有礼貌，阿姨招呼道：东东呀，快来看看想买啥?这时蜘蛛骨碌碌地拿出东东的买糖记录表。2.请你们仔细看看这张买糖记录表，东东来过几次糖果店?买过什么糖?那买了几次巧克力?几次棒棒糖?我们这张记录表。第一次买的是巧克力，第二次买的是棒棒糖，第三次，第四次买的是巧克力。这是为什么呢?3.这次东东来会买什么糖呢?为什么?4.你们说的真好，喜欢吃的糖果一定会连着买。5.小蜘蛛说：东东会喜欢吃巧克力。让我们看看东东是买的巧克力吗?哇，小蜘蛛这次又猜对了，真厉害啊!(三)洋洋买糖1.这时候店里又来了一位小男孩，洋洋，你要买什么糖啊?蜘蛛得意的拿出洋洋的买糖记录表，我们一起来看下，他来过几次?买过几种糖啊?第一次买的是棒棒糖，第二次买的是巧克力，第三次买的是QQ糖，第四和第五次买的是跳跳糖。2.仔细观察这个记录表，猜猜这次洋洋会买什么呢?为什么呀?还有其他理由吗?3.来看看小蛛蛛是猜的什么糖?洋洋呀，肯定是要跳跳糖。他说的和你们一样呀4.是这样的吗?听洋洋说话。真厉害，小蜘蛛都猜对了。你们也很棒，帮助我们把他喜欢吃的糖果都猜对了。5.那你们能不能教教我啦，是用什么方法把洋洋喜欢吃的糖猜出来了?哦，是这样的。离如今最近的两种连续买的糖就是客人喜欢的对吗?把客人来买过糖的次数和买的名称记录下来，经过统计我们就能猜想出这个客人可能会喜欢吃什么糖，对不对，是不是这个方法?(四)菲菲买糖1.如今又有客人了，咦，这次来了个小女孩，菲菲你要买什么糖呀?蜘蛛得意地说：菲菲要买的糖我也知道，只要拿出菲菲的什么东西呀?谢谢你们，看看菲菲的买糖记录表，她来过几次?买过几种糖啊?2.我们一起仔细观察一下记录表，它有什么规律呢?3.蜘蛛会猜什么呢?什么呀，果冻!看看是不是菲菲喜欢的呀?哦，原来两样她都喜欢吃的，那你们平时有没有遇到过几样东西都喜欢吃的时候，会轮流买着吃吗?4.那你们猜猜看，菲菲这次买果冻，下次会买什么糖?她是这样两样好吃的轮流买着吃的。三、最受欢送的糖果1.看来阿姨是离不开蜘蛛的帮助了，阿姨欢送蜘蛛留下来。糖果店的生意真红火，阿姨又准备进货了，那么怎么样才能知道哪种糖果最受欢送，需要进更多的货呢。我们来看看蜘蛛有什么好方法?蜘蛛说：我可以帮助你。2.蜘蛛拿出了一张糖果销售记录，看的懂吗?我们这张表吧，这个星期一后面的有几种糖果?是什么意思?说明是店里卖出去的，星期一卖出的有四种糖果，星期二呢?卖出的有四种。这张表格呀告诉我们每天卖出的糖果品种，你看出来了吗?等一下我为你们每人准备了一张糖果销售统计表，里面有许多种糖果，请你把每一种糖果在销售记录里的次数，数一数写下来。在最受欢送的糖果后面打勾。3.我们如今第一种，是什么糖?一周卖出了多少，找一找，数一数，把数下来的数量记录下来。四、幼儿统计1.师：好了吗?我们第二种是什么糖?一共卖出了几份?对了吗?那我们一起来数数，一排一排数的话，你就不会漏掉。眼睛要看仔细呀。接下来是2.接下来就请小朋友拿出桌上的记录表，先在右上角写上名字，然后开场统计好吗?3.幼儿介绍自己的表格各种糖果卖出了几份?如今告诉我哪种糖果是最受欢送的?为什么?想一想数字最大说明了什么?卖出去的最多。你对了吗?4.用这个表格我们马上就可以找到了，棒棒糖是最受欢送的糖果。阿姨非常感谢蜘蛛的帮助。平常生活中我们也可以用这样的方法去观察和理解身边的一些事情，用统计的方法猜出什么东西是最受欢送的，好吗?我们如今回去告诉其他小朋友这个好方法吧!大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》活动目的：1、在观察，比拟的根底上，幼儿大胆进展推理与预测，初步感知概率，建立统计的概念。2、愿意探究生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。活动准备：ppT课件一手一张统计表铅笔橡皮活动过程：一、引发幼儿听故事的兴趣1、这是一家什么店？2、今天我要给大家讲一个有趣的故事《蜘蛛和糖果店》〔让幼儿说说自己爱吃的糖果，激发幼儿的学习兴趣。二、听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖1、咪咪来买糖，蜘蛛出示咪咪的买糖记录。提问：你们同意蜘蛛的猜想吗？从记录中的哪里可以看出咪咪喜欢吃棒棒糖？都记录了什么？2、东东来买糖，咪咪出示东东的买糖记录。提问：东东来过几次糖果店？买过什么糖？这次要买什么糖？3、羊羊来买糖，咪咪出示羊羊的买糖记录。提问：羊羊买过几种糖？他来过店里5次，怎么只买了4种糖？这次羊羊要买什么糖？〔幼儿操作记录表〕小结：要观察和多理解客人，把客人来的次数和买的名称记录下来，通过统计我们可以猜想出这个客人可能喜欢会吃什么糖？〔从生活中的故事出发，以绘本为主线，让幼儿在已有的经历上，边看边推理，边预测边验证，训练孩子通过观察到进展推理到验证预测的思维才能〕三、最受欢送的糖果1、阿姨又准备进货了，怎样才能知道哪种糖果最受欢送呢？2、出示糖果一周销售记录表和统计表，引导幼儿观察，理解。3、幼儿人手一份操作统计表，找出最受欢送的糖果。小结：通过这个表格我们很快找到了最受欢送的糖果，阿姨非常感谢蜘蛛的帮助，平常在生活中我们也可以通过这种方法帮助身边的朋友和爸爸妈妈，来统计看看他们喜欢的东西。四、活动完毕课程介绍：它的画面有的湿漉漉有的暖洋洋，有的栩栩如生有的惟妙惟肖，有的穿越时空直抵心灵有的准确严谨干脆是照片。它讲故事，只看图也让幼小的心灵感悟到世界的和美丽。它的更大魔力在于，它讲的是世界万物的道理，讲的是世界万物的规律，讲的是孩子能懂秩序和方法，它讲的是数学。年轻的妈妈们一定困惑，怎么给讲时间呢？怎么让孩子知道统计和概率归纳了生活？还有平面和立体、搜集和刯、分类和排序、整体和局部、加加和减减，这些充弥在生活的方方面面的最初的最浅的最好玩的最实用的数学知识数学概念，都完美蕴藏在美妙的故事里，让孩子在感动的同时也翻开了心智。有美有暖有智慧陪伴童年。中班数学优质课教案《数学小花园》【活动目的】1、观察物品的特征并进展计数。2、学习将物品的形状、颜色和数量进展二次对应。〔重点〕【活动准备】小兔子、小熊、小山羊图片各一张；红色、蓝色、黄色的花园图片各一张；12张作业纸、图卡和数字卡片。【活动过程】1、创设情境，引入活动主题：〔1〕今天老师给小朋友们请来三位小客人，我们会是谁呢？〔多媒体出示小兔子、小熊、小山羊〕幼儿和三位小客人打招呼。〔2〕这三位小客人都非常喜欢种花，它们在自己的花园里种了好多漂亮的花，想请小朋友们去它们的花园里玩一玩，你们想去吗？我们一起去看看吧。2、欣赏小花园，认识形状、颜色并进展计数：〔1〕出示小花园图片，小朋友们看它们的花园漂亮吗？〔2〕创设情景，分别出示三个小花园图片：①情景一：出示小兔子花园〔多媒体播放〕小兔子说：我的花园最漂亮！来到我的花园，我可要考考你们哦。小兔子的问题：我的花是什么样子的？我的花是什么颜色的？我的花园一共有几朵花？幼儿自由答复，师给予适当的引导，如：幼儿说花的形状时，师告诉孩子这种花有一个好