中班上学期语言教案《圆圆的春天》

第18页共18页中班上学期语言教案《圆圆的春天》中班上学期语言教案《圆圆的春天》。【活动目的】1.欣赏孔雀开屏的外形和羽毛图案，体验孔雀的外形美。2.能用细密的线条及美丽的图案大胆表现孔雀的羽毛，并能较为纯熟地进展制版和拓印活动。3.与同伴合作使用工具材料，注意保持共用材料的干净和整齐。【活动准备】1.孔雀图片、孔雀尾羽的部分图片。2.老师所绘版画范画2幅(一幅没画羽毛、一幅画羽毛)、示范画羽毛的视频。3.白纸、KT板、抹布、铅笔、颜料(稍干)【活动过程】一、欣赏美丽的孔雀，对孔雀的外形和羽毛图案有所理解1.老师出示孔雀尾羽的部分图片，提问：今天，老师捡到了一根漂亮的羽毛，也不知是哪只鸟掉的，小朋友，你能帮我想想这是谁的羽毛吗?你从哪里看出这是孔雀的羽毛?(引导幼儿观察羽毛的图案)这根羽毛上除了美丽的图案，还有美丽的羽毛，这些羽毛长的怎么样?(引导幼儿理解羽毛的细密)2.出示孔雀图片，欣赏孔雀的外形美师：小朋友们我们来看看是不是孔雀的羽毛呢?(出示整张孔雀图片)看，这只孔雀真美呀!他为了吸引母孔雀，把他最美的一面都展示出来了，小朋友你觉得它哪里最漂亮?3.出示范画，学用线条和图案来表现羽毛师：老师太喜欢这只美丽的孔雀了，所以我帮他画了两幅画像，看!(出示范画)你觉得孔雀会喜欢哪一幅，为什么?画怎样的羽毛才好看?(细细的、密密的)老师出示视频示范如何画细密的羽毛。二、幼儿制版、拓印1.鼓励幼儿作画，交代作画要求师：小朋友你们想不想也给美丽的孔雀画画像?一起动手试试吧。先用铅笔在KT板上刻画孔雀，在画孔雀羽毛时，一定要轻轻的、细细的。制好版后，和旁边的小朋友合作使用刷子和颜料进展上色，注意刷色时朝同一个方向刷，不能来回涂抹，否那么孔雀的羽毛就印不出来了。2.幼儿制版、拓印，老师巡回指导三、展览评价师：你觉得哪只孔雀最美，为什么?f132.更多教案延伸阅读幼儿园中班语言教案范文：圆圆的春天【设计意图】"圆圆的春天"这首儿歌是中班下学期语言领域得教材，在此时运用这个教材可以帮助孩子们进一步梳理、理解春天的特征。同时更重要的是，作为语言活动，通过这首散文的学习，能使孩子们发现原来平时看到的非常平常的事，〔像下雨、青蛙叫、小鱼游〕在文学作品中通过不同的表达方式，可以他们变得更加美丽，更加有趣，从而感受到语言的魅力与奇妙。纲要指出：文学活动侧重指导幼儿理解和使用表达性语言上。这首儿歌我将分为两个课时开展，本次活动是第一课时，教学重点放在了引导幼儿理解和感受上。在详细活动中，我主要运用了两个策略帮助幼儿更好得理解与感受散文意境。1、添画的形式。散文所描绘的意境是很美的，如何让幼儿感受到美呢？添画的形式帮助幼儿将深奥的语言转化为直观的画面，从而让幼儿理解原来散文中描写的是一幅美景。同时这样的形式增加了活动的兴趣性，更加吸引幼儿的注意力。2、图谱的运用。通过图谱将散文中的语句细化，逐字逐句帮助幼儿分句欣赏与理解，同时为幼儿跟读提供帮助。下一课时，我准备选择一些春天里的图片让幼儿观察，学习仿编这首儿歌。通过观察、讨论让有人进一步感知、理解春天的风光，领略圆圆春天的美丽、祥和、圆满。【活动目的】1、理解散文内容，感受散文中富有情趣得画面美和意境美。2、进一步理解与感受春天的季节特点，热爱大自然。3、愿意和老师一起朗读，感受散文中优美、抒情得语言特点。【活动准备】知识准备：在班级开展春天的有关活动，引导幼儿理解春季特征，请家长带幼儿到池塘边观察蜻蜓点水的样子并丰富有关的知识。材料准备：唱片实物、唱片挂图、诗歌图谱、小蜻蜓图片、彩笔、春天的图片、配乐录音，幼儿人手一张自制唱片，贴贴纸。【活动过程】〔一〕开场部分：出示实物VCD，激发幼儿兴趣。师：这是什么？你们认识吗？〔帮助幼儿理解什么是"唱片"〕〔二〕根本部分：1、出示自制唱片，引发幼儿的猜测和兴趣。①向幼儿介绍"这是一张小蜻蜓在春天里灌的唱片"。②引导幼儿猜测，唱片里的"圆圈圈"终究是什么？2、完好欣赏散文，初步理解散文内容。①老师完好朗读儿歌。师：这些圆圈终究变成什么了？〔幼1：圆圈圈是荷叶。〕〔幼2：圆圈圈是水波。〕3、老师一边添画一边朗读散文，帮助幼儿理解"圆圆的春天"的涵义，感受儿童的画面情趣。师：一起来说圆圈圈变成了什么？〔幼：圆圈圈变成了蜻蜓，圆圈圈变成了青蛙，圆圈圈变成了小鱼在跳芭蕾舞。〕4、出示小蜻蜓及图谱，引导幼儿再次欣赏散文，通过分句欣赏帮助幼儿理解散文内容，进一步感受散文中的意境美。①老师逐一出示图谱并朗读儿歌。②通过提问，帮助幼儿理解散文内容：1〕谁知道我是用什么方法灌唱片的？〔帮助幼儿迁移蜻蜓点水得经历理解散文1-2句〕①师：小蜻蜓的尾巴是什么样的？〔幼：尖尖的。〕"用唱片里好听的话完好的说"〔幼：小蜻蜓，尾巴尖；弯弯尾巴点点水。〕"我们把食指伸出来当小蜻蜓的尾巴，这时发现水面怎么样啦"〔幼：有水波。〕"跟这唱片像不像？"②师：所以可以说小蜻蜓在做什么？〔幼：灌唱片。〕2〕唱片里有哪些好听的声音？要用完好的话说--我听到了什么？〔帮助幼儿迁移青蛙和春雨的声音特性，理解散文3-4句〕〔幼1：青蛙"呱呱"。〕〔幼2：雨点"叮咚"。〕3〕我的唱片里有哪些好玩的有趣的事情呢？要用完好的话说--我看到了什么？〔帮助幼儿理解小鱼的动作特点，理解散文5-6句〕〔幼1：小鱼在跳芭蕾舞。〕"在哪里跳？"〔幼2：小鱼在跳水上芭蕾舞。〕"这是一只什么样的小鱼"〔幼1：活泼的。〕〔幼2：得意的。〕5、鼓励幼儿与老师一起朗读散文，感受优美、抒情得语言特点。①幼儿与老师一起看图谱朗读儿歌。②讨论：你觉得唱片里的哪一句听，你最喜欢？〔幼1：我最喜欢活泼得意的鱼娃娃跳起水上芭蕾舞。〕〔……〕③请个别幼儿答复下列问题，老师在选出的答案旁贴上"笑脸"。④幼儿配乐朗读儿歌。【活动延伸】1、出示第二张唱片图板，激发幼儿创编的兴趣。2、与幼儿一起欣赏春天的图片，在下次活动中鼓励幼儿交换散文中的部分语句。中班上学期语言教案《春天的》活动目的1.理解故事内容，理解并说出春天的根本特征。2.说出故事中的对话，可以分角色进展表演。3.懂得与同伴之间要互相友爱、关心。活动准备1.《春天的》语言盒带、老师教学资、教学挂图。2.小熊、小松鼠、小兔、小青蛙和小公鸡的头饰。3.动物过冬的图片。活动过程1.出示动物过冬的图片。(1)引导幼儿说出冬天小动物们都在干什么?都有哪些小动物冬眠了?(2)请幼儿说说如今是什么季节，发生了什么样的变化?2.播放故事录音，引导幼儿理解故事内容。(1)讲述故事的1~2段，讲到小黑熊打完后提问：小黑熊醒来发现了什么?他为什么要打告诉小松鼠?(2)出示第3~6段故事的挂图，引导幼儿看图猜测:小松鼠接到后会继续打吗?它会给谁打?说些什么呢?小松鼠打完又会发生什么?(3)讲述故事的第7段，提问是谁第一个告诉小伙伴春天来了?后来为什么大家都知道春天来了?你喜欢这些小动物吗?为什么?3.播放老师教学资或者教学挂图，完好的讲述故事。(1)老师完好的讲述故事一遍，请幼儿按顺序说出小动物们的都是多少?(2)引导幼儿说出故事中小动物们的对话，说出春天有哪些特征?4.引导幼儿分角色进展故事表演。(1)幼儿自选角色，戴头饰加以装扮，分角色学说对话进展表演。(2)提醒幼儿打时要正确拨出号码，打时语言要完好。幼儿园中班语言教案《圆圆的梦》幼儿园中班科学教案：圆圆的梦活动目的：1、帮助幼儿理解我们生活离不开地球，培养幼儿节约用水，不乱扔垃圾的良好习惯。2、能注意倾听故事，并能用较连接地地语言表达故事内容。3、初步激发幼儿保护地球的情感。重点：理解故事内容，明白节约用水，不扔垃圾的简单道理。难点：分开地球的危害。准备：图片三幅，照片六张。过程：〔一〕情景感知：1、引出做梦的情景：小朋友你们平时做梦吗？做过什么样的梦？2、〔出示圆圆〕有个小孩叫圆圆，他也做了一个梦，梦见水龙头哭了，这是为什么呀？3、圆圆又梦见妈妈烧了一桌好吃的菜，可吃着吃着妈____评起他来了，那是怎么回事呢？4、后来，圆圆又梦见自己飞上了天，你们说，天上好不好？〔幼儿自由讨论〕〔二〕体验理解1、设疑讨论：我们来看一看图，圆圆到底梦见了什么？〔出示图一〕〔1〕水龙头怎么了？〔2〕浪费水好吗？为什么呀？〔3〕假如没有水会怎么样？小结：浪费水不好，没水人会渴，不能洗澡，不能生活，也不能种出粮食给我们吃。〔出示图二〕〔1〕圆圆在干什么？〔2〕乱扔垃圾会使环境变脏，空气不新颖，会招来苍蝇和蚊子，人会生病，地球也会生病的。〔出示图三〕〔1〕分开地球怎么样？小结：没空气，没水，不食物。〔2〕没有空气会是什么感觉呢？把鼻子捏起来，试一试，有什么感觉？〔很闷，透不过气来〕小结：地球上有水，有空气，还能种出粮食，给我们人类吃，我们分开开地球，地球是我们的家。2、完好欣赏故事《圆圆的梦》〔老师讲述故事〕〔三〕内化迁移：1、出示照片六张，让幼儿观察。〔1〕乱扔西瓜皮。〔2〕关紧水龙头。〔3〕用水浇花。〔4〕饭菜骨头扔满地。〔5〕浪费水，没关紧水龙头。〔6〕废物倒进垃圾箱。2、请幼儿找一找，照片上哪些行为好哪些行为不好？谁会帮助他们。中班上学期语言教案《听》活动目的：1.欣赏,理解诗歌，感受诗歌优美的语言和意境。2.尝试运用象声词，大胆想象.创编诗歌。3.学习象声词滴滴答呼呼呼轰隆隆。活动准备：有关声音的课件。活动过程：一、谈话导入。今天，老师给大家带来了一个新的小朋友，(出示小熊图片)请小朋友们观察图片中的小熊，小熊是什么表情呢?(不开心)为什么不开心呢?那图片中小朋友们能看出是什么天气吗?(雨天)二、观察ppT中图片理解诗歌。(1)雨天，小朋友们都在生活中看到过下雨，不知道大家有没有仔细观察过呢?今天啊，老师给小朋友们准备了一个奇妙的声音我们一起来听一听。小朋友们听出来是什么声音了吗?)(下雨了)下雨啦，下雨啦，闭上眼睛，静静听。滴滴答，滴滴答，小雨和窗玻璃打招呼。小朋友们图片中小雨拍打在什么地方，声音是什么样的呢?(滴滴答，滴滴答)。(2)听了雨的声音，那大自然里还有哪些声音呢?出示图片风姐姐钻进了树林里。听听风的声音，风是怎样的声音呢?(呼呼，呼呼)(3)在下大雨前天空变得暗起来，有一声声巨响是什么呢?我们一起来听一听(播放相应幻灯片)。(4)池塘中这个声音又是那个小动物发出来的呢?(青蛙)播放现有幻灯片。并请幼儿模拟青蛙的叫声，呱呱，呱呱(5)最后啊还有一个小动物，它发出来的声音又是什么样的呢?它又是什么小动物呢?(小虫)(播放幻灯片，并____播放小虫的声音。)三、仿编。上面老师播放了好几种声音有：雨，风，雷，嫩芽，青蛙，虫儿不同的东西都有自己特有的声音，那小朋友们在生活中还留意过那些声音吗?老师示范：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，蜜蜂辛勤在做工。(小猫，小羊，小狗)活动延伸:今天我们一起观察了这么多大自然的景物，以及很多声音，那我们下一次活动一起来画画这美丽的春天吧!诗歌《听》下雨啦，下雨啦，闭上眼睛，静静地听。滴滴答，滴滴答，小雨和窗玻璃打招呼。呼呼呼，呼呼呼，风儿钻进了树丛里，轰隆隆，轰隆隆，雷声打起了大花鼓，呱呱呱，呱呱呱，青蛙欢快地唱起歌，唧唧唧，唧唧唧，虫儿奏起催眠曲，滴滴答,呼呼呼，轰隆隆，沙沙沙，呱呱呱，唧唧唧，多么动听的一首歌!中班上学期语言教案《叶子》活动目的：1、幼儿可以认真观察和理解图片。2、在老师的帮助下，幼儿根据图片说出诗歌内容。3、幼儿能有感情的用轻重不同的语气朗读诗歌《叶子》。活动准备：1、四片春夏秋冬有特色的叶子。2、毛毛虫、蝉儿、卡片、麦苗图片。3、钢琴。活动导入：师：小朋友们一年有四个季节，有哪四个季节？〔春夏秋冬〕其实，每个季节每片叶子都可以连成一句不同的诗歌，什么样的诗歌呢？活动过程：〔一〕出示叶子图片，引导幼儿说出图片内容1、出示春天的叶子和毛毛虫图片。〔1〕老师拿着春天的叶子：小朋友们看，这片是春天的叶子，嫩嫩的，绿绿的。〔2〕老师拿出毛毛虫图片：小朋友们这是什么动物？〔毛毛虫〕〔3〕把两张图片的叠放在一起：小朋友们猜猜毛毛虫在春天的叶子上干嘛？〔引导幼儿考虑，开展幼儿想象力〕哦，原来啊，毛毛虫在春天的叶子上写日记呢！小朋友们知道日记是什么吗？日记就是小朋友每天把自己想说的话，做过的事情写下来，就成了日记。可是毛毛虫没有手，就用嘴巴写日记。春天的叶子像日记，毛毛虫用嘴巴写日记。2、出示夏天的叶子和蝉儿的图片。〔1〕老师拿着夏天的叶子：夏天到了，叶子长得更茂盛了。〔2〕老师拿着蝉儿的图片：这是知了，也叫蝉。它们得意唱歌啦！〔3〕把蝉的图片和夏天的叶子叠在一起：小朋友们想想，蝉儿在夏天的叶子上干嘛呢？〔幼儿考虑〕原来啊，夏天的叶子像歌谱，蝉儿唱了一下午。小朋友们知道歌谱是什么吗？歌就是唱歌的歌，谱就是曲谱的谱，是唱歌的时候用的。3、出示秋天的叶子和卡片。〔1〕老师把秋天的叶子拿出来：秋天到了，很多叶子都黄了。这种像金子一样黄的叶子是秋天的叶子。〔2〕那秋天的叶子像什么呢？〔幼儿考虑，请几个幼儿说说他们的想法〕〔3〕老师拿出卡片。老师觉得秋天的叶子像卡片，小朋友可以拿着卡片送给自己喜欢的人。风哥哥说要把这片秋天的叶子当做卡片送给云姐姐。4、冬天的叶子和麦苗图片。〔1〕老师拿出冬天的叶子：冬天到了，叶子没有了水分，都落了下来。〔2〕拿出麦苗图片：冬天的叶子落下来，落到了农田里，落在了麦苗儿上。冬天的叶子像棉被，麦苗