《美术的辉煌》教案高中历史必修三2023年

《美术的辉煌》教案高中历史必修三2023【2篇】《美术的辉煌》教案高中历史必修篇一

教学预备

教学目标

1、学问与力量

①识记：新古典主义、浪漫主义、现实主义美术、印象画派、现代主义美术的代表人物及作品；

②理解：19世纪以来各类美术流派产生的社会背景和各流派的根本特点以及各流派之间的关系。

③通过观赏各流派名画，提高美术鉴赏力量，陶冶情操。

2、过程与方法

①问题探究：结合时代背景分析各类美术流派形成的缘由；

②情景再现：分组争论并请学生介绍各流派代表人物、代表作品；

③历史比拟：比照各类美术流派的特点。

3、情感态度与价值观

①各类美术流派既有对原有艺术的继承，又有共性。这些艺术家立足于社会现实，对艺术执著追求，对生活无限喜爱，从而创作出不朽的传世之作；

②通过对艺术作品的鉴赏，培育学生正确的人生观和价值观。

教学重难点

重点：19世纪以来的主要美术流派、代表人及代表作品。

难点：主要美术流派产生的社会背景、艺术特点和主要美术流派之间的关系。

教学工具

幻灯片。图片。

教学过程

导入新课：

观看教学视频《西方绘画中的女人》。

提问学生看到什么，想到什么，为什么视频中不同时期的女人肖像会有那么大的区分。

18世纪末到20世纪西方绘画消失的主要五大流派是什么？

一、学生分组争论完成以下表格（整合课本学问）

二、图片展现，学以致用（依据状况学生可独立、争论、合作完成）

（一）新古典主义

1、《马拉之死》、《拿破仑加冕》、《苏格拉底之死》赏析

2、提问：看到了这类画的主要特征是什么，为什么大多以英雄为题材？

答案(1)思想内容上，强调理性，以古代历史和现实重大大事为题材。

（2）表现形式上，注意画面的严整与和谐

（3）美术技巧上，强调素描的完整性和精确性，注意以线造型，颜色的作用及其气氛的制造不甚重视。

（4）大革命时期时期社会动乱，人们需要英雄主义鼓舞斗争士气

（二）浪漫主义

1、《自由引导人民》赏析

2、提问：这幅画的是谁，看到这类画的什么特征，这类画为什要画成这样？

答案：(1)德拉克洛瓦（法国）

（2）注意表现人的感情和画面整体的完整，不拘泥于局部和细节的过分描绘和刻画。

特殊强调颜色的作用，画面丰富多彩、辉煌瑰丽。

（2)拿破仑统治完毕后，（波旁王朝复辟(1815—30年月））人们对启蒙思想宣传的理性王国感到绝望，开头查找新的寄予。

（三）现实主义

1、《拾穗者》、《伏尔加河上的纤夫》赏析

2、两幅画的分别是谁，这个流派的作品有什么共同特征，为什么？

答案：(1)米勒法国《拾穗者》；列宾俄国《伏尔加河上的纤夫》。

（2）注意表现社会现实；怜悯社会下层人民的疾苦；表达民族忧患意识。

(3)19世纪中期，资产阶级夺取政权后，资本主义社会的黑暗使得人民及先进的学问分子产生了不满和苦闷的心情。因此他们要求真实的表现现实，并且对现实加以暴露和批判。

（四）印象画派

1、《印象-日出》、《向日葵》、《梵高-自画像》、《静物》赏析

2、这种流派的画和现实主义从取材和视觉上有哪些不同，为什么？

答案：(1)取材上，更趋向于大自然；视觉上，一扫现实主义的沉闷，更加鲜亮、明快。

（2）①社会经济的进展：其次次工业革命的推动；

②科学技术的进步：光学领域消失新成就，即“颜色是物体反射出来的光线”。

③一批青年画家以“不关怀主题思想”为宗旨，抵抗保守陈腐的主题思想。

（五）现代主义

1、西班牙毕加索《格尔尼卡》赏析

2、提问：能看懂这幅画吗，这种流派的画有什么特点，这幅画为什么会呈现这样的特点？

答案：(1)反对传统和理性，重视艺术家的主观感受和表现形式，艺术上更趋于极端化。

（2）①两次世界大战，给人们的心灵造成了巨大创伤；

②快节奏生活加剧了人们的紧急感，使人们不再满意于传统的艺术表现形式；

③科学技术的进展拓展了艺术家熟悉世界的视野，他们开头用新的表现形式和艺术精神进展创作。

二、课堂练习

1、选择题局部

2、美术作品鉴赏力量练习。

小结：

19世纪以来的西方美术史说明，各个美术流派之间是相互对立、相互补充的关系，将来进展的趋势更是你中有我，我中有你。艺术既要有共性，又要有共性，既要有继承，又要有创新。艺术制造即使是曲高和寡的，最终也要为世人所认知、所理解，只有这样的艺术才是有生命力的。

课后小结

19世纪以来的西方美术史说明，各个美术流派之间是相互对立、相互补充的关系，将来进展的趋势更是你中有我，我中有你。艺术既要有共性，又要有共性，既要有继承，又要有创新。艺术制造即使是曲高和寡的，最终也要为世人所认知、所理解，只有这样的艺术才是有生命力的。

课后习题

新古典主义美术和浪漫主义美术产生的时代背景有什么不同？它们的表现方式有什么重要差异？

答案提示：18世纪末19世纪初的法国大革命时期，资产阶级对古代希腊罗马英雄主义精神的追求，产生了新古典主义美术；拿破仑统治完毕后，人们对启蒙思想宣传的理性王国越来越感到绝望，开头查找新的寄予。这种社会心情反映在美术创作的领域，就是浪漫主义美术的消失。

新古典主义美术主见绘画要选择严峻的重大题材，在古代历史和现实重大大事中查找创作题材；在表现形式上，强调理性，注意画面的严整和谐。浪漫主义画家深入开掘人类的感情世界，注意感情表现；注意画面整体的完整统一，却不拘泥于局部和细节的过分描绘和刻画；特殊强调颜色的作用，画面丰富多彩，辉煌瑰丽。

板书

美术的辉煌

高中历史必修3《美术的辉煌》教案【二】

教学预备

教学目标

1学问与技能：

①知道并观赏19世纪以来浪漫主义、现实主义、印象派主义、现代主义等美术作品。

②了解浪漫主义和现代主义作品产生的时代背景及其艺术价值。

③知道这些美术作品的，体验作品的美。

2过程与方法：

①问题探究：结合时代背景分析各类美术流派形成的缘由；

②情景再现：分组争论并请学生介绍各流派代表人物、代表作品；

③历史比拟：比照各类美术流派的特点。

3情感态度与价值观：

①各类美术流派既有对原有艺术的继承，又有共性。这些艺术家立足于社会现实，对艺术执著追求，对生活无限喜爱，从而创作出不朽的传世之作；

②通过对艺术家表现出的剧烈的爱国主义精神感受，培育学生正确的人生观和价值观。

教学重难点

1教学重点

19世纪以来的主要美术流派、代表人物及代表作品。

2教学难点

主要美术流派产生的社会背景、艺术特点和主要美术流派之间的关系。

教学工具

多媒体设备

教学过程

1引入新课

教师引导同学观看画作，感受世界美术辉煌成就。激发学习兴趣，自然导入新课。

2新知介绍

一、新古典主义美术：

（1）背景：

①18世纪末19世纪初，法国处于大革命前后的猛烈动乱中。

②在资产阶级对古代希腊罗马英雄主义精神的追求中，新古典主义美术诞生。

（2）特点：

①内容上，强调理性，以古代历史和现实重大大事为题材；

②表现形式上，突出理性，注意画面的严整与和谐。

（3）代表人物及作品：

二、浪漫主义美术：

（1）背景：

①资本主义进展快速，并消失了工业革命。革命和战斗频繁，开拓了欧洲资本主义进展的新时期。革命后确立的资本主义社会秩序引起了人们的绝望和剧烈不满。

②人们对启蒙思想的“抱负王国”幻灭，寻求新的精神寄予，一批美术家反对权威、传统和古典模式，从而产生了浪漫主义美术

（2）特征：重感情轻理性，重颜色轻素描；不满现实，追求梦想。

①注意表现人的感情。

②强调画面整体的完整和统一，但不拘泥于局部和细节的过分描绘和刻画。

③运用鲜亮颜色和奔放笔法，强调颜色的作用，使画面丰富多彩，辉煌瑰丽。

（3）代表人物及作品：德拉克洛瓦——《自由引导人民》

三、现实主义美术和印象画派：

1、现实主义美术：

（1）兴起缘由与特点：

兴起：现实主义美术产生于19世纪中期的法国。

①工业革命发生后资本主义进展快速，但暴露出种种弊端。②革命后确立的资本主义社会秩序引起了人们的绝望和剧烈不满，欧美各国社会冲突日趋锋利。③一批美术家要求真实的表现现实，并且对现实加以暴露和批判

根本特点：强调艺术的时代特点，直接描写当前的时代风貌和斗争。

（2）代表人物及作品：

2、印象画派

（1）兴起：

时间：19世纪后半期

条件：

①社会经济的进展：其次次工业革命的推动；

②科学技术的进步：光学领域消失新成就，即“颜色是物体反射出来的光线”。

③一批青年画家以“不关怀主题思想”为宗旨，抵抗保守陈腐的主题思想。

（2）特点、人物及作品：

四、现代主义美术：

1、概念：20世纪以来消失的很多与传统美术流派不同的美术流派统称为现代主义美术。

2、消失缘由：

①两次世界大战，给人们的心灵造成了巨大创伤；

②伴随工业化而来的快节奏生活加剧了人们的紧急感，传统的艺术表现形式已无法满意人们的精神需求。

③科学技术的进展拓展了艺术家熟悉世界的视野，他们开头用新的表现形式和艺术精神进展创作。

3、特点：反对传统和理性，重视艺术家的主观感受和表现形式，艺术上更趋于极端化。艺术形式多样化。

4、代表人物及代表作：毕加索[西班牙]：《格尔尼卡》

课后小结

请同学概括19世纪以来消失的主要美术流派。各举一个代表人和代表作品。教师指出：19世纪以来的美术史说明，各个美术流派之间是相互对立、相互补充的关系，将来进展的趋势更是你中有我，我中有你。艺术既要有共性，又要有共性，既要有继承，又要有创新。艺术制造即使是曲高和寡的，最终也要为世人所认知、所理解，只有这样的艺术才是有生命力的。

本节课的内容可用下表作一总结。

3复习总结和作业布置

复习总结

1、世界美术进展的三大阶段

2、中国画与印象画

中国画里面，与印象画派相仿的是写意画派。在表现手法上印象画是油画，中国画是水墨画。

3、浪漫主义与现实主义艺术手法的区分是什么？

（1）浪漫主义偏重主观表现；现实主义偏重客观再现。

（2）浪漫主义偏重内心，向自我心理世界探求，提醒简单冲突的内心世界；现实主义偏重向外，朝向感性世界开掘，描绘大千世界错综简单的冲突和锋利猛烈的斗争，根据“原来如此”的面目再现生活。

（3）浪漫主义艺术向理性的深刻性、超越性进展；现实主义艺术向感性的生动性、丰富性进展。

4、印象画派有何艺术特色？

提示：印象画派强调个人对客观事物的感觉及印象的剧烈个人感受，擅长捕获光与色之下世界万物的“瞬间印象”，表现微妙的颜色变化。主见到户外阳光下直接描绘景物，追求在光色变化中表现对象的整体感和所处气氛。

5、现代主义美术有何艺术特色？

提示：反传统和反理性，重视艺术家内心的“自我感受”和“自我表现”，流露出艺术家生气、消极、悲观、绝望等各式各样的简单心理。

课堂练习

1、19世纪诞生的印象主义绘画，追求光色变化中表现对象的整体感。图9中，属于后期印象主义绘画代表作的有

①《向日葵》②《有藤椅的静物》③《星月夜》④《弹曼陀玲的少女》

A.①②B.①②③

C.①③D.②③④

2、以下四幅作品，从创作风格推断，消失最晚的应当是(A)

作业布置

请同学们独立完成配套课后练习题。

历史教学方法篇二

（一）信息技术可以转变历史教学内容的呈现方式。历史教学有丰富的教学资源，互联网上有很多特地的历史网站，上面供应了最新的讨论成果和宝贵史料，网络为我们供应足够的资料，为历史教学供应了一个极为丰富的学问平台。有很多中文的历史网站开拓了外国历史专栏，有文字材料，还有历史图片。也可以进入一些免费的历史博物馆网站，去领会那风云变换的世界历史。只要知道它的网址，就可以随时访问，猎取资料。各大网站都设有特地的“历史”栏目。以“搜狐”为例，其历史栏目包括中国史、世