中班主题教案设计：快乐过夏天

第19页共19页中班主题教案设计：快乐过夏天中班主题教案设计：快乐过夏天。中班主题教案：快乐过夏天活动来由及设计思路：随着立夏的到来，夏天的脚步一步步地向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变得那么炽热，孩子们穿上凉快的夏装，身边的一切都在发生着变化。孩子们对此充满了兴趣和好奇，于是我们就开展“快乐过夏天”的主题活动，让孩子们过一个难忘的夏天。活动目的：1、学会从不同角度感知夏天的特征。2、掌握一定的解暑方法，初步理解乘凉工具的开展过程，并感受现代科技给人们生活带来的方便和舒适。3、掌握夏季平安常识及自我保护的方法。活动准备：1、环境准备：以老师为主体进展环境的简单布置(呈现夏天的气氛)。2、经历准备：(1)利用区域的环境及材料等，引导幼儿关注乘凉方法与工具的开展，引发幼儿对夏天乘凉方法的兴趣。(2)通过区域、户外或DV片段，感受、体验、积累一些关于水与人们生活亲密联络的经历。(3)通过谈话活动，搜集孩子们关于夏天乘凉的经历与兴趣，由此进展环境、区域材料的投放与建立。(4)利用家长资，共同搜集使身体变凉的工具与同伴进展分享，感受同一工具的不同外形特征。重点、难点：从不同角度感知夏天的到来。活动过程：活动一--美工活动“服装的变化”(1)引导幼儿考虑夏天穿的衣服与春季穿的衣服有什么不同，为什么?(2)幼儿利用各种材料设计制作自己的夏季服装。活动二--平安过夏天活动目的：掌握夏季平安常识及自我保护的方法。活动过程：1、认识蚊子和苍蝇，并指导幼儿驱除蚊子和苍蝇的方法。(1)幼儿互相交流被蚊子叮过的经历以及苍蝇的害处。老师：皮肤会有什么变化?有什么感觉?被蚊子叮了该怎么办?为什么说苍蝇是害虫?(2)出示蚊子图片、标本，引发幼儿观察、讨论。老师：苍蝇、蚊子长的什么样?蚊子怎么叫?你们知道蚊子是怎么长大的吗?幼儿：苍蝇黑黑的，蚊子小小的；苍蝇和蚊子都有翅膀；它们特别脏；蚊子嗡嗡嗡的叫，很吵人。幼儿：苍蝇有两对翅膀，蚊子有一对翅膀；苍蝇脚上有毛刺，蚊子没有；苍蝇和蚊子的眼睛不一样；它们的嘴也不一样，蚊子的嘴像针一样……(3)让幼儿想方法怎样赶走和消灭蚊子和苍蝇，根据幼儿答复老师出示相应的驱除蚊子和苍蝇或消灭蚊子和苍蝇的物品。老师强调在使用驱蚊用品时要注意卫生，拿过以后一定要用肥皂洗手。2、观看VCD认识雷与闪电，并讨论打雷、闪电的时候该怎么办?3、观看光盘《夏季的食物》，帮助幼儿理解食物在夏天容易变质的特点。老师总结：夏天的食物很容易变质，所以要认真选购新颖的食品，妥善保存，尽快吃掉以防止食物变质，给幼儿带来危险。活动三--夏天不怕热活动目的：1、掌握一定的解暑方法，理解乘凉工具的开展过程并感受现代科技给人们生活带来的方便和舒适。2、理解水的变化，积累关于水的经历，爱惜水资。活动过程：1、观看家长与幼儿一起搜集的图片，理解古人是如何解暑的。2、引导幼儿考虑如何自然解暑(西瓜、水等)。3、引导幼儿考虑人类制造出来的物品哪些可以解暑(食物、电器等)。老师总结：现代科技给人们生活带来的方便与舒适。个人反思：1、在“夏天来了我知道”活动中幼儿很喜欢外出到大自然中去探究、去发现。在外出活动中，时常会有出其不意的问题“送上”，这时，老师要从幼儿的兴趣出发，灵敏处理好遇到的各种问题。“美丽的夏季衣服”活动在幼儿的谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服，到模拟模特儿表演时掀起了一个高潮，从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望。在设计服装时，幼儿都跃跃欲试，拿着各种材料制作自己喜欢的衣服，经过一番努力，每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装，活动室里洋溢着一片欢笑!幼儿不在乎最后的结果，而注重的是活动的过程，这就是与成人评价标准的区别。2、在“平安过夏天”活动中，幼儿对夏天的一些平安性常识教育很感兴趣，并且积极参与。整个活动自始至终在活泼的气氛中完成。可见幼儿对于自身的平安很重视。家长也给予了很好的评价，并且希望我们多进展一些这样的活动。幼儿的平安教育是很重要的，是多方面的，在这方面我们还应多考虑，让幼儿可以更好地保护好自己。3、在“夏天不怕热”活动中，幼儿通过各种方式理解了古代人与现代人的解暑方法，通过比拟，知道了科技的进步给人们生活带来的方便和舒适。知道了制作冰棍的方法，以及空调和电风扇的简单原理等知识。主要内容：1、老师采用多种策略丰富幼儿经历，对活动顺利开展奠定根底。一是注重有效利用家长资，通过共同搜集图片、光盘等各种资料，开展幼儿经历，丰富了主题活动内容；二是通过幼儿身临其境的体验活动，如“找夏天”的游戏丰富幼儿的感知，让幼儿在生活中学习，在学习中成长。2、活动设计思路好，于生活。老师结合幼儿兴趣，引导幼儿考虑、探究，丰富对夏天的感知，活动涉及科学、艺术、语言领域，幼儿参与性强，效果好。3、活动中幼儿的自主性表达不够。老师给予的多，对幼儿的发现与挖掘不够。4、在幼儿经历获得上，前期感知不充分。春天与夏天进展比照时，老师假如在前期经历铺垫时能严密结合幼儿对春天的感知，如温度、早晚时间、服装等丰富感知，再和夏天作比照，将更有利于幼儿获得经历。综合评析：1、对活动的评析：(1)本活动主题选择了与幼儿生活亲密相关的内容，教育活动生活化是《纲要》倡导的核心理念之一，教育最终目的也在于让幼儿拥有美妙生活。于生活的活动受到幼儿的喜欢，幼儿在整个主题活动中兴趣高涨，可见老师在教育内容的选择上较为成功。(2)老师采用了多种教育方法与策略，通过感知、体验、区域材料操作、家园互动等多种手段激发幼儿兴趣，引导幼儿积极探究、考虑，进一步丰富幼儿对夏天的感知，获得有益的学习、生活经历，活动过程形式多样，富有层次。(3)在整个活动中老师注意丰富幼儿已有经历，引导幼儿探究与发现，但是老师对每个活动后幼儿的观察还不够，对主题活动之间的关联仍需进一步考虑。2、对反思过程的评析：老师在个人反思中，能分析^p活动来与过程，考虑幼儿的开展，但对教育策略、设计理念缺少深化考虑。小组合作反思中，缺少逐层深化的专业引领，教研深度不够。虽然对“体验探究”“家园共育”的教育方法进展评析，但缺少能引发老师考虑的问题与观点，更缺少对活动存在问题的剖析。如每个小活动的主题完全是由老师预设的，没有充分发挥幼儿的自主性。同时j个活动处于并列关系，关联性也不够。中班主题教案《夏天来了》主题来随着立夏的到来，夏天的脚步一步步向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的炽热，孩子们穿上凉快的夏装，身边的一切都在发生着变化。[：.]孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇，于是我们就开展《夏天来了》让幼儿过一个快乐的夏天，享受夏天的特别光阴。主题目的：1.通过观察和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。2.夏季植物的变化;理解夏季人们的活动;理解夏季平安常识及自我保护的方法。3.知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要注意夏令卫生。4.欣赏有关夏季的美术作品，会画出或做出夏季自然景物的特征、服装、用品等。5.正确感知6以内的数，比拟6以内数的多少一样多。环境布置1.活动室内布置夏天的风光。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。2.师生共同更换墙饰，搜集冷饮包装盒、袋等。3.增添玩水设备(塑料玩具、可乐瓶等)。家长工作1、带幼儿观察夏季的天气变化(雷雨)和自然特征。2、请家长引导幼儿参与消灭蚊蝇活动。3、在家注意防暑降温，注意幼儿饮食和个人卫生。4、为幼儿在园玩水创造条件，并协助进展平安教育。中班主题教案《我爱夏天》主题目的：理解端午节由来的历史传说，探究端午节的有趣风俗及其寓意。亲密接触清凉的水后柔软的沙，玩玩沙坑里有趣的游戏，探究沙子的机密。感受与表现夏天的炎热，理解雷雨前、雷雨时和雷雨后，萌发对夏天的热爱之情。活动内容：端午节〔活动有：端午节的由来、粽子飘香、粽子香袋、赛龙舟、长命缕、过端午等。〕玩沙玩水真快乐〔活动有：沉下去浮上来、泼水歌、给水娃娃搬家、花仙子、小船儿悠悠、沙子的机密、妈妈的卷发、沙坑里的游戏等。〕安康的身体〔活动有：怎么吃最有营养、买菜、蔬菜造型、罗宋汤、花生米的旅行、兵兵为什么肚子疼等。〕夏天〔活动有：夏天的色彩、炎热的夏天、不怕热的人们、闪字摇摇、夏天的雷雨、萤火虫和星星等〕环境创设：主题墙创设：布置＂我爱夏天＂的主题墙饰。逐步丰富墙面幼儿作品及区域材料。区域创设：阅读区：增添有关＂夏天＂方面的图书，图卡、儿歌图等等。帽饰天地：提供各式布条和布块，供幼儿装饰帽子。科探区：为区域里的汽车贴上车牌号。亮亮超市：为超市提供流程图、物价表，以便幼儿更明确地操作。主题区：提供与主题相关的材料供幼儿操作。如：油画棒、剪刀、胶水等供幼儿画自己喜欢的东西。家长工作：请家长引导孩子关注端午节和夏天的相关小知识，说说端午节的由来和风俗，及夏天的特征。请家长配合主题活动搜集有关＂我爱夏天＂主题的材料。中班主题教案《夏天真热》1.主题生成夏天到了，天气逐渐炎热起来，只要在户外略微活动一下就会出一身的汗。这天我和小朋友们做完早操以后，进了教室。孩子们纷纷叫热。郑瑞东说：老师，天怎么这么热啊，让我们变凉快些就好了。我借机和孩子们进展了一次谈话怎样让自己变凉快。孩子们一个一个发言踊跃，结合自己的经历提出了很多很好的方法。于是，由此引出了一个主题我要变凉快。2.主题网络怎样让自己变凉快各种各样的扇子我喜欢的扇子我要变凉快好吃的冷饮玩水真开心小猪爱洗澡3.相关活动活动内容活动线索活动准备怎样让自己变凉快请幼儿结合经历谈谈如何让自己变得凉快起来在家园联络栏出通知，请家长配合各种各样的扇子理解认识各种各样的扇子，知道扇子的作用幼儿搜集的各类扇子。我喜欢的扇子请幼儿尝试制作自己喜欢的扇子各类纸，浆糊，彩笔等好吃的冷饮让幼儿知道冷饮能降温，但不能多吃;并能理解几种冷饮名称幼儿搜集的冷饮包装纸小猪爱洗澡通过学习儿歌，知道夏天到了，出汗多要勤洗澡相关操作材料假设干。玩水真开心能愉快地参加玩水，感受夏天玩水也能凉快。戏水玩具和场地准备4.老师准备1)查阅夏天的相关知识，搜集资料。2)搜集各类纸和水彩笔，提供工具。3)布置主题墙的根本框架，展示幼儿制作的扇子和搜集的冷饮包装。4)活动中老师及时理解幼儿的活动情况，随时调整活动。中班音乐教案设计：快乐的小司机中班音乐教案：快乐的小司机设计说明：这是主题活动“马路上的汽车”的一个组成局部，目的是让幼儿在充分感知的根底上，用艺术的手法创造性地表现汽车，充分体验想象、创造的乐趣。目的：1、能合着快慢不同的音乐节奏，创造性地用身体动作模拟各种汽车。2、体验大胆想象、自由表现的乐趣。准备：1、观察过各种汽车，玩过各种玩具汽车。2、做过“小司机”的音乐游戏，熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。3、节奏快慢不同的音乐片断以及完好的游戏音乐。过程：1、在音乐声中，幼儿拿着玩具汽车互相观看、自由交谈。2、幼儿用身体动作表现汽车。①你最喜欢什么汽车，为什么？请你们学一学。②播放快节奏的音乐，请幼儿合着节奏做模拟动作。③出示玩具汽车，鼓励幼儿创造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。④播放快节奏的音乐，引导幼儿合着音乐做动作，并互相学习。⑤重点模拟两种汽车，如消防车和警车，引导幼儿充分体验和表现。⑥在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由表现汽车，音乐一停就摆好造型，互相欣赏。请个别幼儿说说自己模拟的是什么车，在干什么。鼓励幼儿大胆表述，如“我是警车，在执行任务”。3、幼儿合着快慢不同的音乐节奏，创造性地表现汽车。①刚刚我们合着音乐想出了许多有趣的动作，如今我们仔细听听，这段音乐和刚刚的音乐一样吗？②合着慢节奏的音乐，幼儿创造性地表现汽车，想像此时汽车在干什么，如“消防车要平安回家了”等。③如今我们来完好听一遍音乐，想一想音乐节奏快时汽车好似在干什么，音乐节奏慢时汽车好似在干什么，怎样用动作来表现。④引导幼儿根据音乐节奏的快慢，配上适宜的动作。4、游戏：快乐的汽车。①你们工作得真认真，如今该回停车场了。听，一路上会出现什么情况？②老师用钢琴弹出高音、低音和刮音，启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。③游戏开场，老师弹出不同节奏的音乐，鼓励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号，边创造性地游戏。④在欢快的音乐声中，幼儿抱着玩具汽车回“停车场”。幼儿中班主题论文教案《夏天》四季的轮回又将炎热的夏天送到了我们的身边。对于中班年龄的幼儿而言，咬一口甜甜的西瓜、穿很少的衣服、尽情地玩水，是他们在夏天最直接的感受，而这一切给孩子们带来了极大的乐趣。因此，开展了夏天为主题的活动。在活动中，我们旨在向幼儿浸透对季节变化，对周围环境关注的意识，进步幼儿自主探究与发现，大胆尝试与操作，勇于表现自己和表达等才能。根据孩子们的兴趣，我们及时调整了预设的活动，孩子是动态的，他们在活动中的表现是我们料想不到的，因此预设和生成在活动中始终处于交替的变化中。一、主题活动方案的说明〔-〕主题选择的缘由提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是孩子们可有着不同的感受。变化非常易于引起孩子们的兴趣，兴趣是幼儿一切活动的泉，是幼儿获得主动开展的前提。对小朋友来说，夏天，是可以尽情享受冰激凌的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌。因此，我们设计了《夏天》这一主题，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，理解夏天并激发爱夏天的情感，充分享受夏天的特别光阴。〔二〕主题活动的目的1.使幼儿知道夏季卫生知识，学会自我保护的方法。2.引导幼儿学会用恰当的词语描绘夏季的特征。3.教幼儿学会有感情地朗读文学作品，爱看图书。4.让孩子欣赏有关夏季的美术作品，画出或做出有关夏季自然景物的特征、服装、用品等。5.指导孩子适应较高的气温，积极参加夏日的锻炼和玩水活动。6.引导幼儿根据已有的经历，用较连接的语言讲述自己驱热的种种方法。7.教孩子学会防暑的方法，经常保持个人卫生和公共卫生。8.教幼儿学会唱歌曲《夏天到》，并能为歌曲创编歌词。9.指导孩子进展音乐游戏《我的影子》，能合节拍做动作。10.使幼儿学习从高处往下跳的技能，要求动作轻松自然；会听信号变速走。11.使幼儿学会学会怎样避暑，增强自我保护意识。〔三〕主题网络图二、主题教育活动方案的设计教育活动一音乐活动《夏天到》〔一〕活动目的1.感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用愉快的情绪演唱歌曲并初步学习对唱。2.进一步感知夏天的有关特征，懂得夏季卫生的重要。3.激发幼儿积极参与歌唱活动，体验歌唱活动的快乐。〔二〕活动准备1.开展《快乐的夏天》主题活动，理解夏天的主要特征。2.关于歌曲的图片、歌曲磁带。〔三〕活动过程引入活动，激发兴趣。1.出示课件一，引导幼儿谈话。〔图片内容：夏天的风景──雷雨过后，青蛙呱呱叫〕老师：什么季节到了？幼儿：夏天到了。老师：你是怎么知道的？2.整体感知歌曲提问：在这首歌里，你听到了什么？3.欣赏感知歌曲前半段〔1〕老师以清唱的方式提问：夏天到了怎么知道？〔即歌曲第一句〕展示雷声和蛙声的节奏图谱，鼓励幼儿按图示有节奏地念出后半句歌词，并用动作区分强弱的节奏。〔2〕欣赏歌曲前半段，老师清唱提问：夏天到了，你心里觉得怎么样？提问：你最喜欢歌曲中的哪一句？请你来唱一唱。〔3〕老师与幼儿用问答的方式练习歌曲前半段4.整体学唱歌曲〔1〕老师清唱歌曲后半段，提问：歌曲里还唱了些什么？出示图片，提示幼儿学念后半段歌词。后半段歌词比拟多，幼儿记忆时相对要困难一些，因此，除了图片的提示之外，我还采用老师语言暗示、动作暗示等方式帮助幼儿熟记。〔2〕用几种不同的演唱方