中班优秀数学教案《乱七八糟的魔女》

第24页共24页中班优秀数学教案《乱七八糟的魔女》中班优秀数学教案《乱七八糟的魔女》。活动目的：1、在解决问题中发现物体排列的规律，对排序产生兴趣并愿意尝试自己动手排序。2、感受规律的美，体会排序在生活中的作用。活动准备：课件、幼儿操作材料。活动过程：一、导入活动。1.你们喜欢听公主和王子的故事吗?师：有一天，一只青鸟飞过，丢给公主一封信。我们一起来听听信里写了什么吧!(放录音)2.师：信中说什么?王子在乱七八糟之城迷路了，你们觉得乱七八糟魔女城是什么样的?(很乱)去魔女之城必须经过哪里?(规那么之城)规那么之城又是怎样的呢?(整齐，有规那么)你们愿意和公主一起去拯救王子吗?3.公主在大大的箱子里装上了好多东西，那我们出发吧!二、利用故事情节，发现规律排序。1.找钥匙师：公主走呀走，她来到了规那么之城的城门口，可是城门怎么了?公主使劲地摇摆锁头，这时一旁的大怪树说话了(放录音)。门锁了，怎么办呢?师：要找到钥匙才能把门翻开。去哪里找?(树林里)师：来到了树林里，你发现了什么?到底是哪把钥匙呢，我们来听听大怪树的提示吧!(放录音)师：大怪树告诉了我们一个关于水果的规律，谁听到了?(苹果苹果梨)师：如今你知道是第几棵树上的钥匙了吗?(第2棵)师：谁能按着大怪树说的水果规律继续排下去呢?(请个别幼儿说说并上来排列)师：他排列的正确吗?这是按照两个一个排列的。2.走彩色的路师：拿到了钥匙，公主兴奋地翻开城门，可是她又遇到了难题，(教案.出自：.)在她面前出现了好几条分岔路，可是只有一条才能通往魔女之城，应该走哪一条呢?(中间这条)师：看来中间这条路才是最平安的。这条路的颜色可真多，有哪几种颜色组成的?你发现了什么规律?(粉色蓝色白色的规律)师：那我们一起把这个规律念一念吧。师：原来是由三个不一样的颜色一个一个排列的。师：请个小朋友上来用笔把道路画出来，让公主平安的走出去吧!3.修桥师：公主很快就走过了彩色路，继续往前走，公主来到了悬崖边，看到了什么?(引导幼儿观察画面，请个别幼儿说说)师：还有3座桥，可是每一座桥上都有破洞，怎么办?师：让我们一起来把桥修好吧。只能用这两块木板去修桥，应该把木板补到哪座桥上才正确呢?(根据幼儿的答复老师进展演示并带着幼儿集体验证)小结：终于把桥有规律的修好了，公主顺利地过河了。四、帮助小猴。师：过了小河，公主又遇到了分叉路，她看到了小猴子，想向他们问路，可是小猴没时间告诉公主，他们找不到自己的位置了。只有帮三只小候找回各自的位置才能给公主指路。快帮助小猴找位置。幼儿四人一组操作。师：我很喜欢这规那么之城，因为城里所有的东西都是有规律的摆放的，整整齐齐，看了让人觉得很舒适，你们喜欢规那么之城吗?三、整理乱七八糟之城。师：通过规那么之城，来到了魔女之城。你们看魔女的房间怎么样?这么乱，上哪去找王子啊，你们愿意帮助魔女整理一下吗。1.整理房间要求：请你帮助魔女把袜子有规律地挂起来，盘子杯子酒瓶也整齐地放到柜子上，从小旗这边开场往后排，想一想，除了我们刚刚讲过的这些规律，你还可以怎么排?排出不一样的规律来，好吗?等会请你来说说你是按照什么规律排的。2.展示幼儿的作品。(请完成的幼儿将操作纸贴到展板上)师：看看这张是怎样排的?找找看有没有和这张排的不一样的了?(发现有更多有规律的排法)四、欣赏生活中的规律之美，感受它的用途。老师和幼儿一起欣赏生活中规律之美，感受规律之美。f132.更多教案延伸阅读中班优秀数学教案《分类》幼儿园中班数学教案：分类活动目的：1、物体的形状和颜色进展分类。2、用情景的学习方法培养幼儿学习数学的兴趣。3、开展幼儿的思维才能。活动准备：1、幼儿每人一套操作材料〔一个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一〕。2、幼儿每人一个图形宝宝〔三角形或正方形〕。3、老师一套操作材料〔二个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一，红、黄、蓝色图卡，三角形、正方形各一个。4、大分类图一张，两个，小分类图六张。活动过程：一、以导游的身份带幼儿去数学王国图形宝宝家。1、找图形宝宝。引导幼儿观察图形的形状和颜色。2、送图形宝宝回家。重点学会看分类图，并在此根底上进展图形分类。二、到数学王国服装店。1、引导幼儿观察衣服和裤子的颜色。2、请一位幼儿整理服装〔其中一件〕，要做到行色对应。3、再次学习看分类图，稳固对分类图的认识。三、给小绿人穿衣。出示小绿人，老师在分类图操作让幼儿帮助给小绿人穿衣。四、幼儿分组进展给小绿人穿衣，每组一张小分类图。中班优秀数学教案《聚会》活动内容：聚会活动目的及要求：1.幼儿正确点数10以内物品的数量，并能找出用来表示其数量的数字。2.幼儿发现物品的排列规律，并将数字110按从小到大的顺序排列。3.幼儿能说出三角形、正方形、圆形的名称。4.激发幼儿参与教学活动的兴趣，体验数学活动的好玩和有趣。活动重点：幼儿正确的进展点数、排序，并认识几种几何图形。活动难点：幼儿能准确的数出物品的数量，并快速的按物找数，按数取物。活动准备：教具：1.多媒体课件。2.图片〔圆形、正方形、三角形，图形上面粘贴各种水果〕3.挂图两张，数字卡片一套。4.音乐《小司机》学具：1.数字卡片幼儿人手一套。2.小玩具假设干。活动过程：一、开场局部1.师幼问好。老师：小猫家盖了新房子，今天它邀请小朋友去做客，你们想去吗？2.幼儿手口一致唱数1-30。老师：如今我们来清点人数。〔老师指幼儿，幼儿边拍手边数数〕3.律动《小司机》老师：我们开着小汽车去吧。二、根本局部1.出示挂图，引导幼儿发现物品的排列规律。老师：小猫在门上挂上了漂亮的气球。〔1〕看看气球有什么不一样？是怎么挂的？〔大小、颜色〕老师：在门口还摆上了漂亮的花。〔2〕花有什么不一样？是怎么摆的？〔高矮、颜色〕老师：这儿还有几盆没摆好，请小朋友帮助小猫摆好好吗？接下来该怎么摆？〔叫个别幼儿摆〕2.播放课件、出示图片，幼儿点数10以内物品的数量。小猫家的墙上还挂了许多画。〔1〕看看画有什么？数数有几个？可以用数字几来表示？〔2〕叫个别幼儿到黑板前找出相应的数字。〔3〕老师出示数字，验证幼儿的答案。3.老师出示数字卡，幼儿认数，并拿出相应数量的玩具。老师：小猫还准备了许多玩具要和小朋友玩，如今老师拿出数字卡片，小朋友看卡片上是3，就拿出3个玩具，看谁拿的又对又快。〔1〕老师说，幼儿操作。〔2〕老师检查幼儿的操作情况，及时小结操作情况。4.出示图片，幼儿认识几何图形。老师：小猫准备了许多水果想请小朋友品味，他把水果放在了几个不同形状的盘子了，看看这些盘子都是什么形状的？5.说一说、数一数、找一找。〔1〕三角形盘子里有什么？各是多少？用数字几来表述？找出相应的数字。〔2〕圆形盘子里有什么？各是多少？用数字几来表述？找出相应的数字。〔3〕正方形盘子里有什么？各是多少？用数字几来表述？找出相应的数字。6.出示图片，稳固复习。老师：小猫家还来了几只小动物，看看是谁？他们也在玩游戏，看看玩的是什么？有几张牌？这些牌是怎么排列的？杯子里的饮料谁的最多？谁的最少？7.给数字排队。老师：数字宝宝和小朋友玩游戏走乱了，让我们从左边开场，按照从小到大的顺数给他们排好队好吗？三、完毕局部1.老师小结本节内容，提出希望。2.律动《小司机》。中班优秀数学教案《有趣的笔》活动目的：1、识别各种特征的笔，尝试按笔的不同的特征进展一维、二维的分类。2、开展幼儿观察、区分、归案的才能，体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。活动准备：蜡笔，油画棒〔红黄两色〕各4支，勾线笔、铅笔〔红黑两色〕各40支，篮子假设干，托盘假设干，蒙氏架两个。活动过程：一、导入活动，感知一维1、师：你们知道制笔厂吗？〔是消费笔的地方〕今天老师要带你们到制笔厂帮助好吗？他们消费的第一批笔就放在你们的凳子下面，我们是什么笔？〔蜡笔、油画棒〕那跟旁边的好朋友比比看，有什么不一样呢？〔颜色、粗细、高矮、种类〕解释种类小结：工厂里的叔叔请我们帮助，要给这批笔分一分，你们愿意吗？师：那怎么分呢？他们的第一道工序给了我们两个标志，你们说怎么分？小结：刚刚我们根据男孩、女孩的标志把笔分了一次。看看第二道工序可以怎么分呢？2、第二道工序，给我们准备了两个笔筒请我们把笔放进去，那我们可以怎么分呢？请两个小朋友来操作，提问：为什么这么分？请男孩子、女孩子根据不一样的一维分笔。贴上标志。小结：刚刚我们按颜色〔**〕分法完成了第二道工序。二、进展二维的示范练习操作1、你们干的太好了，制笔厂又消费了一批新的笔，你们看有什么笔？〔勾线笔、铅笔〕他们有什么不一样？〔颜色、种类、有盖无盖、长短〕2、那看看我们又能帮什么忙了呢？工作人员给了我们4个笔筒，他会请我们怎么做呢？(按照标志把笔分放到各个笔筒)不会答复的话，提问：笔筒上有什么？〔标志〕我们看看这些标志告诉我们什么？出示红色的勾线笔黑色的铅笔红色的铅笔黑色的勾线笔四个笔盒。一个个笔筒讲解，老师示范两个笔筒，其余两个请幼儿操作。3、这个工序怎么做你们明白了吗？那好，请你们每个人找到一份工作材料，按照笔筒上的要求完成这道工序。完成以后请把笔筒放到货架上。4、幼儿操作，老师巡回指导。5、检验小结：看看分对了没有？三、活动延伸，感知三维1、师：看看制笔厂还有些不同的标志，你们看看是什么？谁知道？2、出示几张三维的标志，让幼儿认识标志，感知三维3、师：你们真棒，瞧，制笔厂的厂长要来夸我们了。〔请一个老师来夸小朋友工作做的好，送给每个孩子一支笔〕4、在给孩子送笔的环节中，自然完毕教学活动。中班优秀数学教案《有趣的夹子》活动目的：1、通过游戏进展6以内的数数，学习按物体的特征进展分类。2、学习按卡片上的圆点数匹配相应数量的夹子。3、开展幼儿的观察力和动手操作才能，乐意表达操作成果。活动准备：夹子假设干〔大小、颜色不同〕，大统计表一张，小统计表1张，音乐磁带，录音机，自制小红花假设干。活动过程：一、导入活动，引起幼儿的兴趣。师：看看老师为你们准备了什么？〔这是什么？〕今天，我们用夹子来玩一个好玩的游戏。二、幼儿第一遍玩夹夹子游戏，感知6以内的数量。1、幼儿听音乐夹绿颜色的夹子，并进展数数。2、请幼儿统计夹子的数量，并在统计表的相应数量边贴上标志。三、幼儿第二遍游戏，引导幼儿进展颜色的分类并进展数量的统计。1、幼儿听音乐夹夹子，并进展数数。2、老师关注幼儿夹夹子的情况。你夹了几个夹子？两种颜色混在一起，数起来方便吗？3、鼓励幼儿按颜色进展分类。4、老师介绍统计表，请幼儿统计夹子的数量。四、游戏：摸摸乐，引导幼儿按照卡片内容并进展夹子匹配。1、出示摸箱，老师介绍游戏玩法，理解卡片上的〔圆点数量、颜色〕，请幼儿一一对应夹。2、幼儿操作，老师个别指导。3、互相交流，验证。4、请客人老师帮助检查幼儿的统计情况，获得小红花。延伸活动：在区域活动中继续投放夹子，进一步感知数量，进展颜色大小的分类统计。中班优秀数学教案《4的组成》目的：1、学习4的组成，知道4分成两份有三种分法2、学惯用实物和数字表示这个过程准备：圆点图片卡1、2、3、4及分合号；数学练习册过程：一、集体活动1、复习2、3的组成老师：上次我们学习了2和3的组成，一起来复习一下吧。2、学习4的组成〔1〕老师：今天，我们要来学习4的组成。请小朋友来看一看。看一看：老师逐一在黑板上画出四只桃子，引导幼儿把四只桃子分别放在下面两个盘子里〔用笔画〕〔4可以分成2和2、1和3、3和1〕〔2〕请个别幼儿上黑板操作〔不会画桃子的幼儿可以用圆来代替〕老师：我们请某某小朋友把黑板上的四只桃子分放到下面两只盘子里，其他小朋友做小评委，看看他有没有分对？〔3〕老师引导幼儿一起观察操作情况，一起学用完好地话讲述分解的图。老师：我们来看看刚刚小朋友分的苹果对不对？谁能用分合式表示分桃子的事？〔4〕〔老师出示带有四个小圆片的图片〕请个别幼儿上来示范分解四个小圆片老师：小朋友都知道怎么分苹果了，老师如今把苹果换成了小圆片，有谁会分？〔5〕请个别幼儿来做数学4的分解，其他幼儿一起验证是否正确。二、个别操作重点指导才能弱的幼儿，知道分桃子时下面要画桃子而不能用数字来代替，下面有几条线就是有几种方法。分解数字时下面就要用数字来表示。老师：请小朋友把练习册翻开到第25页，完成4的分解组成及加减法老师：做加减法时，题目的要求是：右边每个盘里原来有4个桃子。小动物们分别拿走了几个？还剩几个？听清楚题目，想好了再做。三、评价幼儿的操作情况1、对上课认真听讲并独立完成作业的小朋友予以表扬。2、对才能较弱的幼儿再进展重点指导，直到弄明白为止。中班优秀数学教案《香甜的水果》设计理念：数数是中班幼儿数概念开展的重要根底，在生活中学习，运用于生活，才是孩子们所需要的，让幼儿通过多种形式的操作，富有情节的游戏，在轻松的环境中，在愉快的游戏中积累数经历。我设计了以买水果为生活情境的数学活动：6的数数。在游戏中，让幼儿交流和分享数数的不同方法，并从中获得经历和体验，使幼儿在轻松愉快的活动中进一步感知理解6的数数。开展了幼儿的观察、比拟、思维等综合的才能，这种学习才能和方式有利于幼儿的开展。另一方面，幼儿在运用已有的数经历解决游戏中的数问题时帮助幼儿进一步积累数数经历。在本次集体活动中通过讲讲水果，既让幼儿感受到水果的丰富多样，又懂得多吃水果对身体有益的道理。活动隐含了关爱家人的情感，其目的是让幼儿在游戏过程中体验到关爱家人是件幸福的事，这也正是我们幼儿园所倡导的爱的教育的思想内涵。活动目的：1、体验并学习不同的数数方法，进步幼儿的数数才能。2、在游戏情境中激发幼儿关爱家人的情感。重点难点：体验并学习不同的数数方法，进步幼儿的数数才能。活动准备：1、贴有水果图卡和点卡的篮子、家人头像贴纸每人一份。2、各种水果实物、图片，贴有水果的记录纸每组一张。活动过程：设计意图：一、交流1、讨论：秋天是一个收获的季节，有许多水果都成熟了。你喜欢吃什么水果呢?数一数有几种水果?2、为什么要多吃水果?二、游戏：买水果1、理解操作方法：①今天老师就要去买水果啦!②出示大篮子，观察提示卡：*看看我想买什么水果?要买几个?请你数一数，告诉大家。*装水果篮：老师的提示卡上要大家买6个橘子，所以我就到水果店里买6个橘子装在水果篮里。③提出操作要求：每个小朋友拿一个篮子，看看你的篮子上要买什么水果，2、幼儿操作。3、交流验证：①和同伴互相检查。②集体检验、交流。三、为水果店进货1、水果店的老板看到小朋友们很能干，也想请你们来帮个忙。秋天的水果品种多，他想去进些新货。可是他不知道哪些水果比拟受欢送，想请你们来帮他调查一下。2、你们的爸爸妈妈喜欢吃什么水果?3、(出示统计表)请你们每人拿一份家人贴纸，家里人喜欢吃什么就把他的头像贴在他喜欢的水果下面，大家都贴好之后数一数每样水果有几个人喜欢吃。4、哪种水果最受欢送呢?哪种水果喜欢吃的人比拟少呢?我们来数一数。5、你们可帮了水果店老板的大忙，这样他一看就知道哪些水果要多进些了!等下次水果店新货来了，我们再来买水果吗?谈话理解、感受水果的多样，学习手口一致地数数交流分享不同的数数方式，从中获得经历和体验通过游戏情节学习按数取物体验和学习多种数数方法，培养幼儿细心、耐心的良好习惯游戏中浸透爱的教育，引发幼儿关爱家人的同时进一步积累数数经历开展幼儿观察比拟才能中班优秀数学教案《好玩的树叶》活动目的1.乐意参加6的形成活动，体验活动的乐趣。2.可以按要求拿取6以内不同数量的材料，并主动考虑、专心进展操作。3.学习6的形成，理解5、6两数之间多1、少1的关系。活动准备1.每人不同种类的树叶卡片6张，数字5、6卡片1套，色子1个(6个面上分别有16的点子)。2.实物树叶4片，4个圆点卡片1张，苹果卡片5张，鸭梨卡片6张。活动重点学习6的形成。活动难点理解5、6两数之间多1、少1的关系。活动过程一、熟悉材料，满足幼儿的好奇心观察树叶和数字卡片，交流：数数有几片树叶?认识卡片上的数字吗?师：盘子里有不同形状、不同颜色的树叶，请数一数有几片树叶?你认识卡片上面的数字吗?二、游戏比比谁做得对，复习5的形成老师一次出示4片实物树叶、4张圆点卡片和数字5卡片，请幼儿根据实物、圆点、符号的不同引导，操作树叶卡片，复习5以内数的形成。1.请取出和黑板上数量一样多的树叶卡片(4片)。你能把4片树叶变得和数字5这么多吗?是怎么变的?小结：4片树叶添上1片后变成了5片树叶，4添上1是5。三、引导幼儿推理、操作，学习6的形成1.启发幼儿考虑并操作树叶卡片，配上相应的数字：想一想、试一试，假如把5片树叶变成6片树叶，应该怎样做?小结：5片树叶添上1片就变成了6片，5添上1是6。2.老师在黑板上一一对应演示5张苹果卡片和6张鸭梨卡片，引导幼儿感知、理解5、6两数多1少1的数量关系。数一数：苹果有几个?鸭梨有几个?分别用哪个数字表示?(教案.出自：)谁的数量多?多几个?谁的数量少?少几个?试一试：有几种方法能让两种水果一样多?小结：有两种方法能让水果变得一样多。第一种方法是：5个苹果添上1个变成6个，6个苹果和6个鸭梨是一样多的。第二种方法是：6个鸭梨去掉1个变成5个，5个鸭梨和5个苹果也是一样多的。5比6少1，添上1变成6，6比5多1，去掉1可以变成6。四、游戏比大小，稳固对6以内数的认识，感受数学的乐趣1.请两名幼儿玩扔色子游戏，谁扔的圆点数多谁获胜，输的一方手举数字卡片，老师引导幼儿复习6以内数的形成。活动延伸找一找教室里数量是6的物品。中班优秀数学教案《蔬菜接龙》【活动目的】1、认识数字6、7，知道他们能表示相应数量的物体。2、能不受物体排列方式的影响，正确感知7以内数量。【活动重点难点】重点：认识数字6、7，知道他们能表示相应数量的物体。难点：能不受物体排列方式的影响，正确感知7以内数量。【活动准备】大数字卡17各一张，大蔬菜实物卡片6、7各3张〔排列方式不同〕，幼儿每人一份蔬菜接龙卡片，大接龙卡片一份。【活动过程】一、导入活动：复习认读数字15。1、师生一起玩数数拍手游戏老师出示数卡15,请幼儿一边拍手一边数数。二、根本局部：1、认识数字6，知道6可以表示很多的有6个的物体。〔1〕出示6个蘑菇的图片问：这里有几个蘑菇？我们一起来数一数〔一共有6个〕，6个蘑菇可以用数字几来表示呢？〔数字6〕(