中班优秀数学教案《分类》

第16页共16页中班优秀数学教案《分类》中班优秀数学教案《分类》。幼儿园中班数学教案：分类活动目的：1、物体的形状和颜色进展分类。2、用情景的学习方法培养幼儿学习数学的兴趣。3、开展幼儿的思维才能。活动准备：1、幼儿每人一套操作材料〔一个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一〕。2、幼儿每人一个图形宝宝〔三角形或正方形〕。3、老师一套操作材料〔二个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一，红、黄、蓝色图卡，三角形、正方形各一个。4、大分类图一张，两个，小分类图六张。活动过程：一、以导游的身份带幼儿去数学王国图形宝宝家。1、找图形宝宝。引导幼儿观察图形的形状和颜色。2、送图形宝宝回家。重点学会看分类图，并在此根底上进展图形分类。二、到数学王国服装店。1、引导幼儿观察衣服和裤子的颜色。2、请一位幼儿整理服装〔其中一件〕，要做到行色对应。3、再次学习看分类图，稳固对分类图的认识。三、给小绿人穿衣。出示小绿人，老师在分类图操作让幼儿帮助给小绿人穿衣。四、幼儿分组进展给小绿人穿衣，每组一张小分类图。【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读中班数学教案范文：分类活动目的1、学会按物体的某一特征进展分类。2、初步学习按物体的二维特征进展分类，在观察比拟中，训练幼儿思维的正确性、敏捷性。活动准备1、兴趣练习：分类与统计2、红、黄帽子各12顶，围巾长短各12条。3、男、女、红帽、黄帽，长围巾、短围巾标志各1个；红帽－长围，红帽－短围，黄帽－长围，黄帽－短围活动过程一、幼儿自选帽子围巾带上老师：今天天气真冷，这里有些帽子、围巾，小朋友可以自己找一顶帽子戴上，找一块围巾围上。请幼儿先观察一下自己拿的是什么颜色的帽子，围的是长围巾还是短围巾，然后再戴上。二、按物体的特征分类1、按物体的某一特征分类老师：带上帽子，围上围巾，可真暖和。小猫、小狗、小鸭、小羊也都来了，他们也想和我们一起去公园玩呢！(1)小狗说：我们要去公园，得先分一下，就请男孩子坐1号车，女孩子坐2号车。〔幼儿分好后，小狗检查有没有坐对。〕〔2〕小鸡说：我喜欢这样分，我看还是红帽子小朋友坐1号车，黄帽子小朋友坐2号车。〔幼儿分好后，小鸡检查有没有坐对。〕〔3〕小鸭说：我喜欢这样分，我看还是围长围巾小朋友坐1号车，围短围巾小朋友坐2号车。〔幼儿分好后，小鸭检查有没有坐对。〕2、按物体的二维特征分类：〔1〕小猫说：我喜欢这样分，我喜欢让带红帽子围长围巾的小朋友坐1号车，带黄帽子围长围巾的小朋友坐2号车。〔2〕老师提问：中间的小朋友为什么会站在这里呢？小猫这样分，能让所有的小朋友都去公园吗？那怎么办呢？〔幼儿讨论，引导幼儿可以分为3队或4队。〕三、进一步稳固按二维特征的分类1、老师：今天天气不错，小动物们想和我们一起唱唱歌、跳跳舞。小狗想和红帽子、长围巾的小朋友做好朋友，你们在哪里？〔幼儿招招手〕小羊想和红帽子短围巾的小朋友做好朋友，你们在哪里？〔幼儿招招手〕小鸭想和黄帽子长围巾的小朋友做好朋友，你们在哪里？〔幼儿招招手〕小猫想和黄帽子短围巾的小朋友做好朋友，你们在哪里？〔幼儿招招手〕等一下哪个小动物出来，就请他的好朋友和他一起唱歌、跳舞。四、活动完毕老师：今天，我们玩的真开心，快乐的光阴总是过得那么快，一下子就很晚了，我们也该回家了，小朋友们，我们和小动物们再见吧。中班数学教案：图形分类活动目的1、通过图形分类活动，培养幼儿感知集合的兴趣。2、培养幼儿的动手操作才能和初步的分类才能。3、能根据三角形、圆形、正方形、长方形的不同特征，不受图形大小的影响进展分类。活动准备1、课件：乐趣卡—3-55各种各样的形状，3-47各种各样的形状,3-59规律2、幼儿人手一个小筐，装有不同颜色、大小不同的圆形、三角形、长方形、正放形各5个。活动过程一、导入1、出示乐趣卡：3-55各种各样的形状请幼儿认知，红色圆形、黄色三角形、绿色正方形、蓝色长方形。二、展开1.游戏：形状连线出示乐趣卡：3-47各种各样的形状练习：我们周围有各种各样的形状，请赶快把名字好形状连线吧。礼物—正方形三角尺—三角形西瓜—圆形2.游戏：听令取图对颜色一样、形状不同的图形进展分类。方法：老师发出指令，幼儿根据指令从小筐子里拿出图形。老师指令：请小朋友拿出3个绿色的图形请小朋友拿出4个红色的图形〔每次拼摆后幼儿互相检查，老师评定，然后幼儿把图形送回小筐，老师重新发出指令〕3.游戏：听指令涂色乐趣卡：3-59规律老师发出指令后幼儿涂色。老师指令：请小朋友为正方形涂色请小朋友长方形涂色〔每次画完后幼儿互相检查，老师评定，然后老师重新发出指令〕，4.操作活动：拼拼摆摆方法：幼儿用图形拼摆物体，并互相说说摆出的物体名称叫什么，用了哪些图形？三、活动评价表扬鼓励积极参与活动，对学习尝试兴趣的幼儿。中班数学教案《图形分类》活动目的1、启发幼儿探究图形奥秘的兴趣。2、培养幼儿初步的观察、判断、分类的才能。3、稳固对图形的认识，按照图形的两种特征分类。4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。5、培养幼儿比拟和判断的才能。活动准备1、不同颜色、形状的图形卡片。2、不同图形拼成的图画三副。3、火车、盆子。4、《找朋友》音乐磁带。活动过程一、开场：1、音乐游戏《找朋友》。放音乐，老师带着幼儿进入活动室内，老师引导幼儿做各种舞蹈动作，进展找朋友音乐游戏。2、想象与讨论老师小结：刚刚，小朋友都找到了自己的好朋友，大家玩的真开心，老师也非常开心，因为老师知道，小朋友们非常讲文明讲礼貌，而且喜欢认识很多很多的朋友。今天啊，老师给大家带来了好多新的小朋友，你们想不想和他们一起玩?(引导幼儿想象是什么样的新朋友，并讨论、答复)老师小结：小朋友都想和新朋友一起玩啊，真好!这些新的朋友也很想和你们玩，他们已经等不及了，坐着飞机往我们这儿飞呢。看，他们的降落伞飞下来了。小朋友，大家快来找一个自己喜欢的好朋友。老师从高处撒下列图形娃娃卡片。二、认识图形娃娃的颜色、特征。老师小结：好了，大家都找到了自己喜欢的图形娃娃做好朋友。如今，我有几个问题要考考小朋友们。1、你找到的图形娃娃是什么颜色:?你还见过这种颜色的东西有哪些?请小朋友答复。老师小结：我们的图形娃娃有三种颜色：红色、蓝色、黄色。2、你找到的图形娃娃是什么形状的?你还见过这种形状的东西有哪些?请小朋友答复。老师总结：图形娃娃有圆形的、椭圆形的、三角形的、正方形的、长方形的、梯形的，长的真好看。你们喜欢和他一起玩吗?今天啊，老师要带你和你的好朋友乘火车一块去玩耍，大家想不想去?3、游戏：火车玩耍(1)老师：看，那边有一列火车，火车有七个不同形状的车厢，请大家上车时不要坐错了车厢，请你们进入和你们图形娃娃一样形状的车厢。老师：喀嚓喀嚓喀嚓，大家注意了，火车开动了，我们要去玩耍了，你们快乐吗?(2)喀嚓喀嚓喀嚓，上海火车站到了。(配班老师出示图画)你们看，这里有一副美丽的图画。启发幼儿说出图中物体是由哪些图形组成?老师小结：小朋友真聪明，所以图形娃娃还想和我们一起玩呢，我们的火车又要出发了。喀嚓喀嚓喀嚓，(3)喀嚓喀嚓喀嚓，北京火车站到了。(配班老师出示图画)快看呀，这里有一副更美丽的图画呢。启发幼儿说出图中有个长方形、几个三角形-老师小结：小朋友，你们说得真好。我们的火车又要出发了。喀嚓喀嚓喀嚓。我们又回到我们的教室了。请下车了，注意平安。刚刚，图形娃娃和我们一起快了的旅游，玩得真好。可是啊，有的图形娃娃脸脏了，有的图形娃娃手脏了，该怎么办呢?启发幼儿答复。4、游戏：给图形娃娃洗澡老师：我们来帮图形娃娃洗洗澡。(本文.幼儿中班数学教案《分类计数》幼儿园中班数学教案：分类计数活动目的：1、学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。2、培养幼儿用语言讲述操作结果的习惯。活动准备：图形拼图一幅，标记卡、数字卡假设干，各种图形假设干，数字印章，印泥、操作用纸假设干。活动过程：一、集体教学活动1、学惯用两个特征标记对图形进展分类。以集体、个别、小组的形式，学惯用两个标记卡记录三角形、长方形的不同点。2、学习按标记记录数量幼儿一次按标记集体、分组操作记录相应图形的数量〔用数字卡表示〕。3、引导幼儿学习讲述操作结果要求幼儿看着标记图，说一说，图中有几个什么样的图形。二、幼儿操作活动1、分类游戏〔幼儿分别取自己的图形卡片〕看一看，说一说，你的图形是什么颜色的什么形状的。看老师出示标记图，图形特征与标记相符的幼儿，举起卡片站起来。送图形回家，要求图形必须符合门牌号。2、记数活动看图按标记记录。学习记录后，说说这幅图里有几个什么样的图形。中班数学教案评价《卡片分类》活动目的：1.学习按物品的两个特征分类。2.尝试自己制定分类标准，进展分类。3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作才能。4.培养幼儿比拟和判断的才能。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：1.大的和小的红、黄、蓝、绿色圆形卡片、三角形卡片及正方形卡片假设干块。2.小篮子。3.分类提示标志。活动过程：1.出示形状卡片，请幼儿描绘它们的颜色、大小和形状。2.老师先将两个分类提示标志贴在一个小篮子上，请幼儿按照标志要求，(.来)将符合条件的卡片放入篮子。3.将其他的分类标志两两贴在每个小篮子上，请幼儿按照形状、颜色、大小其中的两个标准进展分类。4.请幼儿尝试自己制定包含两个特征的分类标准，并把相应的分类提示标志贴在小篮子上，对卡片进展分类。活动评价：1.能按物品的两个特征来分类。2.能按自己制定的两种分类标准进展分类。中班下学期数学教案《分类》设计意图：分类是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也经常要运用。比方：超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类知识。新《纲要》中指出要让幼儿从生活和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥、逻辑性较强的数学知识变得生动、粗浅易懂，并能融入孩子们感兴趣的操作活动中去，我设计了本次活动。整个活动以孩子们熟悉的火车为活动题材，将为货运火车装运货物的游戏贯穿始终。活动中，让孩子们主动探究、尝试操作，在玩、试、想、做、议中不断发现问题，解决问题，从而获得有关分类的经历。从而开展幼儿的合作、协商、操作才能，让幼儿充分体验到数学的重要性和有趣性。活动目的：1、鼓励幼儿尝试探究分类装货物的方法。2、开展幼儿的合作、协商才能和倾听才能。3、体验数学活动的乐趣，分享成功的喜悦和快乐。活动准备：1、知识准备：幼儿对火车已有初步的感性认识。2、材料准备：16块火车外形的底板〔15块小的，1块大的〕，各种货物卡片，各种图形片；碟片一张。活动过程：一、创设活动情境，激发幼儿活动的兴趣。1、观看CD，让幼儿观察、理解火车分为客运火车和货运火车两种。小朋友，看，我们来到了哪儿？2、五一劳动节刚过，装运货物的工人叔叔们又开场繁忙地工作了，他们想请我们小朋友帮助，一起装运货物。二、操作活动。1、幼儿分组合作，第一次尝试装运货物。〔为一节车厢的火车装运货物〕〔1〕请幼儿观察认识各种物品，初步感性认识分类。〔2〕请幼儿尝试装运货物，并为车厢设计标记。活动要求：幼儿四人一组，分配角色，协商讨论选出小组负责人及操作结果汇报员。〔要求每组幼儿全部完成任务，重点指导才能弱的幼儿完成任务，体验成功的喜悦〕〔3〕汇报操作结果。2、第二次尝试装运货物。〔为两、三节车厢的火车装运货物〕〔1〕幼儿尝试装运货物，并为每节车厢设计标记。活动要求：首先完成两节车厢的操作任务，在验货认可之后将列车放回货场前方能操作三节车厢的操作。〔两节车厢的操作是满足才能中等幼儿的需求，三节车厢的操作是为才能强的幼儿提供进步才能时机。〕〔2〕请个别幼儿讲一讲：你们是怎样摆放的？3、幼儿集体合作装运货物。〔将详细的实物操作卡片换成抽象的图形卡片〕〔1〕出示一列大火车。如今，我们要把这些木材分别运送给三位客人。第一位客人，他要红色的木材；第二位客人，他要圆形的木材