中班优质音乐课教案《铃儿响叮当》

第11页共11页中班优质音乐课教案《铃儿响叮当》中班优质音乐课教案《铃儿响叮当》。活动名称：乐曲欣赏《铃儿响叮当》活动目的：初步感受歌曲《铃儿响叮当》活泼欢快的特点，愿意用肢体动作表现滑雪的愉快心情。活动准备：幼儿欣赏过歌曲《摇篮曲》、观看过滑雪橇的画面和录；ppT课件、音乐、串铃、自制滑雪板和雪橇活动过程：一、比拟欣赏，初步感受1.欣赏、回忆歌曲《摇篮曲》引导语：今天老师带来了两首好听的歌曲，我们先来听听这一首。〔ppT1左喇叭〕提问：宝贝们这首歌曲叫什么？听了有什么感觉？小结：《摇篮曲》是渐渐的、轻轻的、柔柔的，是〔妈妈哄〕宝宝睡觉时听的歌。2．欣赏、感受歌曲《铃儿响叮当》提问：我们再来听听另一首歌曲，它和《摇篮曲》有什么不一样？〔ppT1右喇叭〕提问：这首歌曲和《摇篮曲》有什么不一样？小结：听上去快快的、很开心很快乐的，我们可以叫它欢快。提问：听到很欢快的歌曲，你会做哪些开心快乐的动作呢？〔ppT1右喇叭〕〔跟着歌曲的节奏开心地做动作〕老师介绍：这首很活泼、很欢快的歌曲，名字叫〔ppT2〕《铃儿响叮当》，是美国的一位名叫皮尔彭特叔叔创作的。二、理解欣赏，模拟表现1.理解、模拟提问：我们来听听这首活泼欢快的《铃儿响叮当》，你听到歌曲里唱了些什么？〔老师清唱〕提问：再来听听这首活泼欢快的歌曲，看看歌曲里的朋友们是怎样开心地滑雪的？〔ppT2喇叭,ppT3-22〕提问：小朋友是怎样开心地滑雪的呀？谁来做做这个动作？〔个别示范--动作要求--全体模拟〕小结：滑雪--身体往下蹲，双手朝下一下一下地用力撑滑雪杆。滑雪橇--坐在雪橇上，腿伸直，身体左一下右一下地摇着。2.模拟、表现师：--你们真棒！看，老师为你们准备了串铃、雪橇、滑雪板，你可以选择一种自己喜欢的，让我们一起来滑雪。〔音乐轻〕--宝贝们〔幼：哎〕，准备好了吗？〔幼：好了〕让我们唱着《铃儿响叮当》一起去滑雪喽。可以和别人做不一样的动作哦！〔ppT24音乐响〕f132.更多教案延伸阅读大班音乐游戏教案《铃儿响叮当》幼儿园大班音乐教案：铃儿响叮当活动目的：1.通过欣赏表演，让幼儿理解音乐的性质〔活泼、欢快〕和曲式构造。2.让幼儿在感受音乐的过程中，学会用四分音符节奏和八分音符的节奏表现三段体的曲式构造，初步感知渐强、渐弱。3.在感受乐曲的构造的根底上，引导幼儿掌握乐曲的节奏型：|XX|XXXX|XXXX|XXXX|，并尝试演奏节奏乐。活动准备：1、知识准备：有关圣诞、圣诞老人的知识。2、教具准备：图片、图示谱、音乐磁带。活动过程：一、游戏《小小作家》：老师出示节奏型卡片XXXX|XXX||，并给幼儿一个主题，幼儿根据老师提供的节奏型和主题，编出相应的语言，如：白雪白雪|多美丽|；冬天冬天|下大雪|.二、发声练习《新年真快乐》：师生对唱，启发幼儿用跳跃、连接的声音唱出。|13|555|5434|5-|55|555|5432|1-||新年来到了，大家多快乐。啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。三、新授：1、感受音乐的性质：〔1〕幼儿完好欣赏音乐老师提问：音乐听上去什么感觉？〔活泼欢快的〕〔2〕感受三段体的曲式构造，边听音乐边拍手〔两遍〕听听音乐的前面、中间、后面都一样吗？2、听音乐观看老师配语言节奏朗读的表演：想想音乐好象说了一件什么事？幼儿讨论后老师小结：新年到了，圣诞老人赶着马车去给小朋友发新年礼物.3、启发幼儿边探究边拍出节奏型并配器〔1〕老师在A段音乐的伴奏下跳《赶马车》舞蹈.启发幼儿拍出第一乐段赶马车的节奏型(XX|XXXX|)并讨论用什么乐器配器。〔2〕拍出B段马跳舞和圣诞老人发礼物的节奏型。老师出示节奏型|XXXX|XXXX|配上音乐，语言节奏，幼儿练习。〔3〕在A段音乐的伴奏下老师跳舞，启发幼儿拍出第三段圣诞老人赶着马车走远了的节奏型。幼儿看着老师跳舞，用乐器敲出动作的节奏|XX|XXXX|并敲出渐弱的声响。4、幼儿完好练习〔1〕幼儿分组拿不同的乐器合乐。〔2〕出示渐强渐弱的图谱和图片一一对应，幼儿根据图示谱敲出渐强渐弱的音响效果。5、完好合乐的练习〔1〕老师完好地表演，幼儿配乐。〔2〕幼儿随意跟跳舞蹈。〔3〕请两组幼儿和老师一起表演，其他幼儿用乐器伴奏。四、听着音乐边敲节奏边出活动室。小班优质语言教案《铃儿响叮当》活动名称：铃儿响叮当〔儿歌〕活动目的：1、尝试分辨出日常生活中各种不同的铃声，知道其用处，初步发挥幼儿合理的想像才能。2、欣赏并初步学习儿歌铃儿响叮当。活动准备：课件〔各种铃声〕小图片。活动过程：一、倾听铃声，导入活动1、媒体展示〔闹钟〕，引起兴趣。2、师：听听这是什么声音？它可能会告诉我们什么事情呢？二、想想讲讲，经历交流1、提问：在平时的生活中，你听到过哪些铃声？它有什么用呢？〔提示：会告诉我们什么？〕2、幼儿根据自己的生活经历讲述。3、讨论：假如没有这些铃声行不行？为什么？三、欣赏儿歌，学习朗读1、师示范朗读儿歌。问：你听到儿歌中有哪些铃声？2、幼儿跟老师一起朗读儿歌。3、幼儿跟老师一起表演儿歌。幼儿园中班音乐活动教案《铃儿响叮当》【活动目的】初步感受歌曲《铃儿响叮当》活泼欢快的特点，愿意用肢体动作表现滑雪的愉快心情。【活动准备】幼儿欣赏过歌曲《摇篮曲》、观看过滑雪橇的画面和录；ppT课件、音乐、串铃、自制滑雪板和雪橇。【活动过程】一、比拟欣赏，初步感受。1、欣赏、回忆歌曲《摇篮曲》引导语：今天老师带来了两首好听的歌曲，我们先来听听这一首。〔ppT1左喇叭〕提问：宝贝们这首歌曲叫什么？听了有什么感觉？小结：《摇篮曲》是渐渐的、轻轻的、柔柔的，是〔妈妈哄〕宝宝睡觉时听的歌。2、欣赏、感受歌曲《铃儿响叮当》提问：我们再来听听另一首歌曲，它和《摇篮曲》有什么不一样？〔ppT1右喇叭〕提问：这首歌曲和《摇篮曲》有什么不一样？小结：听上去快快的、很开心很快乐的，我们可以叫它欢快。提问：听到很欢快的歌曲，你会做哪些开心快乐的动作呢？〔ppT1右喇叭〕〔跟着歌曲的节奏开心地做动作〕老师介绍：这首很活泼、很欢快的歌曲，名字叫〔ppT2〕《铃儿响叮当》，是美国的一位名叫皮尔彭特叔叔创作的。二、理解欣赏，模拟表现。1、理解、模拟提问：我们来听听这首活泼欢快的《铃儿响叮当》，你听到歌曲里唱了些什么？〔老师清唱〕提问：再来听听这首活泼欢快的歌曲，看看歌曲里的朋友们是怎样开心地滑雪的？〔ppT2喇叭，ppT3-22〕提问：小朋友是怎样开心地滑雪的呀？谁来做做这个动作？〔个别示范动作要求全体模拟〕小结：滑雪身体往下蹲，双手朝下一下一下地用力撑滑雪杆。滑雪橇坐在雪橇上，腿伸直，身体左一下右一下地摇着。2、模拟、表现师：你们真棒！看，老师为你们准备了串铃、雪橇、滑雪板，你可以选择一种自己喜欢的，让我们一起来滑雪。〔音乐轻〕宝贝们〔幼：哎〕，准备好了吗？〔幼：好了〕让我们唱着《铃儿响叮当》一起去滑雪喽。可以和别人做不一样的动作哦！〔ppT24音乐响〕幼儿园中班音乐活动教案：铃儿响叮当【活动目的】初步感受歌曲《铃儿响叮当》活泼欢快的特点，愿意用肢体动作表现滑雪的愉快心情。【活动准备】幼儿欣赏过歌曲《摇篮曲》、观看过滑雪橇的画面和录；ppT课件、音乐、串铃、自制滑雪板和雪橇。【活动过程】一、比拟欣赏，初步感受。1、欣赏、回忆歌曲《摇篮曲》引导语：今天老师带来了两首好听的歌曲，我们先来听听这一首。〔ppT1左喇叭〕提问：宝贝们这首歌曲叫什么？听了有什么感觉？小结：《摇篮曲》是渐渐的、轻轻的、柔柔的，是〔妈妈哄〕宝宝睡觉时听的歌。2、欣赏、感受歌曲《铃儿响叮当》提问：我们再来听听另一首歌曲，它和《摇篮曲》有什么不一样？〔ppT1右喇叭〕提问：这首歌曲和《摇篮曲》有什么不一样？小结：听上去快快的、很开心很快乐的，我们可以叫它"欢快"。提问：听到很欢快的歌曲，你会做哪些开心快乐的动作呢？〔ppT1右喇叭〕〔跟着歌曲的节奏开心地做动作〕老师介绍：这首很活泼、很欢快的歌曲，名字叫〔ppT2〕《铃儿响叮当》，是美国的一位名叫皮尔彭特叔叔创作的。二、理解欣赏，模拟表现。1、理解、模拟提问：我们来听听这首活泼欢快的《铃儿响叮当》，你听到歌曲里唱了些什么？〔老师清唱〕提问：再来听听这首活泼欢快的歌曲，看看歌曲里的朋友们是怎样开心地滑雪的？〔ppT2喇叭，ppT3-22〕提问：小朋友是怎样开心地滑雪的呀？谁来做做这个动作？〔个别示范——动作要求——全体模拟〕