中班幼儿科学教案《空气是个大力士》

第12页共12页中班幼儿科学教案《空气是个大力士》幼儿科学教案(一)一、教案目的1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护方法。2、萌发探究动物奥秘的兴趣。3、经过身体表演进一步加深对动物自我保护方式的认识。二、活动准备1、多媒体课件，音乐。2、小动物头饰，用绉纸编成的“尾巴”，吸吸果冻瓶4个。三、活动过程游戏：捉迷藏。1、我们一齐来玩个捉迷藏的游戏，我数1、2、3小朋友躲起来。2、讨论：为什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到?3、师小结。隐身妙招1、理解小动物的隐身妙招。师：小动物们也在捉迷藏，请小朋友仔细找一找，然后告诉大家你找到了什么动物，它躲在了哪里?(观看课件：枯叶蝶飞到树枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙钻到草丛中的动画。)2、身体表演：枯叶蝶飞到树枝上。蜥蜴趴在土堆上。青蛙钻到草丛中。3、这些动物有什么样的保护自我的本领?小结：隐身。在大自然中有些动物为了保护自我更好生存，它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境非常相近，用来隐蔽自我不被敌人发现。4、启发幼儿讲述还明白哪些动物具有隐身的本领四、讨论动物的防身绝招1、你明白动物还有哪些保护自我的方法?2、观看课件。在观看前提出要求“注意里面都有哪些动物，它们是怎样保护自我的?”提问：你看到了哪个动物，它是怎样保护自我的?(讲出一种，____出现相应字宝宝和相应动物的头像)盔甲：乌龟硬刺：刺猬快跑：鹿自切：壁虎臭气：黄鼠狼装死：狐狸3、讨论：还有哪些动物也用同样的方法保护自我的?小结：小动物们很聪明的，想了许多方法来保护自我，有的，有的等。它们真是能干的小动物。五、表演防身术老师出示各种动物头饰，幼儿答复是谁?是用什么方法保护自我的?此刻我们来玩个游戏，小朋友可以变成任何一种小动物，戴上头饰跟着音乐玩一玩，咦!怎样了?老虎出来了，怎样办呢?你就要用你变的小动物的方法来保护自我，看谁模拟得最像!幼儿科学教案(二)一、活动目的1、充分体验探究活动的快乐。2、理解螃蟹的外形，爬行方向，学会一些简单的观察方法。3、鼓励幼儿英勇探究，积累一些生活经历。二、活动准备1、四十只小螃蟹，两只大螃蟹。2、二十只小塑料箱，四只大塑料箱。3、夹子、筷子、手套人手一份。4、盆子、水、抹布，透明盖电锅两只等。三、活动过程1、老师问：你们知道螃蟹吗?(知道)在家里爸爸妈妈让你们玩吗?(不)为什么?幼儿1：因为螃蟹凶。幼儿2：它有大钳子。幼儿3：要夹人。2、老师说：今天老师和你们一起玩螃蟹好吗?(好)不过一定要注意螃蟹的大钳子。幼儿观察螃蟹：幼儿1：只看不动手。幼儿2：想用手摸但伸到一半又停了。幼儿3：用手碰一下马上缩掉。幼儿4：拿起一旁的筷子夹着玩，夹住了螃蟹就叫，掉了就大笑。3、幼儿坐在地毯上。老师问：玩得快乐吗?(快乐)老师说：小动物给我们带来了快乐，它是我们的好朋友。老师又问：螃蟹长得什么样子?幼儿自由谈，老师巡听。幼儿1：背上有壳，是灰黑色的。幼儿2：有眼睛，烧熟了是红色的。幼儿3：有三只脚。幼儿4：不对，有四只脚。4、老师说：螃蟹到底有几只脚?大家去数一数。5、老师示范，戴上手套捉起螃蟹点数。老师提醒：可以把螃蟹捉到小箱子里，仔细看看螃蟹底部是什么样的。6、盆子、水、抹布，透明盖电锅两只等。活动中幼儿的英勇、才智、才能都得到不同程度进步。另外活动中老师有目的的引导幼儿从多个方面进展观察，学习一些科学知识，使他们在以后的探究活动中更加聪明。不过在活动中觉得“数活螃蟹腿”这个环节较有难度，可以放在螃蟹煮熟后进展。幼儿科学教案(三)一、活动目的1、通过操作尝试，感知淀粉遇到碘变蓝的现象。2、能运用这个现象解决实际问题。二、活动准备魔术____、碘酒、淀粉、含淀粉食物和不含淀粉食物，如：馒头、胡萝卜、土豆、白菜、饼干、香蕉、奶粉、毛笔、吸管、小盆、喷壶等。三、活动过程开场局部，激发幼儿对魔术的兴趣。1、师：小朋友平时喜欢看电视吗?幼儿自由答复2、师：那我们一段非常神奇的魔术表演吧!3、一起观看魔术，体验魔术的神奇之处。老师表演魔术，让幼儿初步体验碘酒与淀粉碰撞的神奇。1、师：老师也给小朋友带来了一段魔术表演。看这有一张白纸，前后都没有东西，那如今我要用神奇之水喷在这张白纸上面，它会出现什么呢?(幼儿大胆猜想)。2、老师把水均匀的喷洒在白纸上，(事先已用淀粉水画好的)渐渐的纸上出现了一幅漂亮的画!3、小朋友自己也来当一个小小魔术师吧!幼儿动手操作，体验魔术的神奇。1、幼儿用事先准备好的淀粉水在纸上画出自己喜欢的东西。画好以后等淀粉水稍干一点，用事先准备好装有碘酒的喷壶，均匀的喷洒在画纸上，最后出现小朋友的画。2、介绍碘酒与淀粉。是不是很有趣呀!其实没有神奇水，是用了这两样东西，我们吧!老师出示碘酒看这是什么?请小朋友来闻一闻。(引导幼儿说出是碘酒)并且向幼儿介绍碘酒是干嘛的，(消毒)什么地方能看到碘酒(医院打针时)。老师出示淀粉请幼儿看，并且引导幼儿淀粉是干嘛的?那些东西里面含有淀粉(如：馒头等)老师为幼儿解释，淀粉在遇到碘酒的时候他就会变蓝，这是一种化学神奇现象。四、幼儿自由探究发现那些食物含有淀粉那些没有。1、师：在我们生活中有很多种食物到底哪些食物含有淀粉那些没有?请小朋友自己去发现吧!2、幼儿用事先准备好的碘酒和食物动手操作。(得出结果：滴碘酒变蓝的食物含有淀粉，反之就没有。)3、师幼记录：哪些食物发生了变蓝的现象，在表格对应的栏里打勾，反之打叉，老师验证有异议的食物4、幼儿操作，老师指导。五、老师小结如今小朋友知道刚刚我们的魔术是怎么变得吗?因为我们画画的水是淀粉水，画在纸上看不见，而我们往纸上喷的神奇水就是碘酒，当碘酒遇到淀粉，所以纸上就显现出了蓝色。就像有的食物会变蓝一样，因为他们中都有一样东西叫淀粉，淀粉遇到碘会变蓝。所以食物就会显现出蓝色。聪明的小朋友你们懂了吗?幼儿科学教案(四)一、活动目的1、幼儿感知物体在水中的沉浮现象；2、大胆探究、尝试便物体沉或浮的不一样方法，开展探究精神；3、初步学习两人合作进展实验，培养合作本领。二、活动准备人手一份活动材料，包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空药丸盒、泡沫板、塑料吸管、记录表(见附图)、铅笔；盛水的水盆假设干个，积木块假设干，塑料插片假设干。三、活动过程导入：出示材料，激发幼儿操作的欲望。活动过程(一)老师提出尝试问题：假如把这些材料放进水中，会发现什么现象?1、幼儿尝试。2、幼儿介绍尝试结果。老师总结：石子、牙膏皮、橡皮泥这些物体沉到了水底，我们把这样的现象叫一一沉；空药丸盒、泡沫板、塑料吸管这些物体浮在了水面上，我们把这样的现象叫一一浮。(二)老师提出尝试性问题：“怎样让沉在水底的物体浮在水面上?”1、幼儿尝试。要求：幼儿两人友好协商，一人尝试，一人记录。2、尝试结论：改变橡皮泥的形状(捏成带边的薄片状)，可以使橡皮泥浮在水面上；石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上。(三)老师提出尝试问题：怎样让浮在水面上的物体沉到水底1、幼儿尝试。要求：幼儿两人互换尝试。鼓励幼儿大胆运用不一样的材料和方法进展尝试。2、尝试结论：塑料吸管插在橡皮泥上可使塑料吸管沉到水底；橡皮泥装在空药丸盒里可使空药丸盒沉到水底；石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底。四、老师提出尝试问题小班的小弟弟和小妹妹在收玩具时，不细心把塑料插片和积木块混在了一齐，你能用什么方法帮他们把积木很快分出来?幼儿尝试答复：把混在一齐的积木块和塑料插片倒入水中，沉下去的是积木块，浮在水面上的是塑料插片。老师实验演示，验证答案。五、活动延伸老师把这些材料放在科学区，活动完毕后，小朋友可以来继续进展尝试。大班上学期科学教案《小纸片大力士》【活动目的】1、尝试用折纸方式改变纸张形状，发现纸张形状变化与承重之间的关系。2、在动手探究中体验获得实验结果的乐趣。3、理解团结合作力量大。【活动准备】手工纸形状大小一样的积木假设干、幻灯片。【活动过程】一、开场局部。老师出示手工纸，请幼儿说说它能干什么。告诉幼儿，今天我们要用它来做实验。二、幼儿实验。实验一：〔1〕老师请幼儿尝试不用任何材料帮助，让纸片站在桌面上。幼儿实验，老师巡回指导。〔2〕展示幼儿作品，请幼儿说一说，你是怎样做的。老师小结：改变纸片形状就可以。实验二：〔1〕老师请幼儿试一试，站起来的纸片能不能承受一块积木的重量？〔〕〔2〕幼儿实验，老师巡回指导，请操作成功的幼儿讲讲他的经历。对没有成功的幼儿进展引导和鼓励。实验三：〔1〕请幼儿继续挑战，让纸片顶起更多的积木。〔2〕幼儿实验，老师巡回指导，请纸片顶起最多的积木的