中班科学教案及教学反思《有趣的饮料瓶》

第24页共24页中班科学教案及教学反思《有趣的饮料瓶》中班科学教案及教学反思《有趣的饮料瓶》。活动目的：1、让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体验到快乐和成就感。2、培养幼儿的合作意识、安康意识。3、激发幼儿的观察力、想象力、创新才能。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。活动准备：1、干净的各种饮料瓶假设干、水桶四个(里面盛有不同颜色的水)。2、水果盘四个(分别盛有黄豆、花生、玉米)。3、两盆沙子活动过程：一、引导观察，激发兴趣让幼儿观察饮料瓶，说说对饮料瓶的认识及理解。师：这些瓶子上面都印有什么?它是盛什么的?(根据已有的经历，让幼儿自由说说这些都是什么饮料瓶，幼儿争相答复，发表自己的看法。)师：饮料被大家喝完了，这些空瓶子有什么用?(可以卖钱)(我妈妈用饮料瓶做了一个花瓶)这些瓶子今天来到我们活动室，想和咱们小朋友一起做游戏，你们快乐吗?(快乐)(游戏是幼儿最喜欢的活动形式，老师让幼儿利用平时不用的这些瓶子做游戏，引起了幼儿的兴趣)二、自由探究饮料瓶的多种玩法。(一)幼儿自由玩空饮料瓶1、师：饮料瓶有很多的玩法，我知道你们都想试试，你们可以拿一个玩，也可以拿两个，还可以拿多个玩，还可以几个小朋友一起玩，玩吧提醒幼儿注意平安，观察幼儿玩法，并指导。(有的孩子把瓶子横放在地上用手一拨，瓶子能旋转好几圈;有的把瓶子横放在地上，用手或用铅笔轻轻一敲瓶口一端，饮料瓶就蹦起来;有的拿瓶子敲自己的肩膀、屁股;有的夹着瓶子跳;还有的拿几个瓶子摆成一行跳来跳去，)2、交流玩法：你的玩法真好，给大家表演一下。谁的玩法跟他的不一样?你是怎么玩的?(幼儿示范)引导幼儿尝试多种玩法。(把饮料瓶当成玩具，是本次活动的重点。在这一环节我给孩子们创设了自由和自主的空间，让他们自由探究和尝试，发现空饮料瓶的多种玩法。老师鼓励孩子们大胆尝试各种玩法，并帮助才能差一点的孩子完成一些不成熟的想法，让他们体会成功的喜悦。)(二)幼儿自由玩装有东西的饮料瓶1、刚刚，小朋友们玩的是空饮料瓶，假如瓶子里装上东西是不是更好玩?来咱们试一下。出示准备好的黄豆、花生、玉米、两盆沙子、不同颜色的水。师：小朋友们把这些东西装进瓶子里，渐渐地装，装好后拧紧瓶盖，这样里面的东西就不会洒出来。可以装一瓶，也可以装几瓶。可以自己玩，也可以和小朋友一块玩。(幼儿把瓶盖拧下后，根据自己的意愿装这些物品，老师指导幼儿把瓶盖拧紧。)2、让幼儿自由尝试装上东西后饮料瓶怎么玩?[放自由玩音乐]提醒幼儿注意平安，观察并指导幼儿玩法。(有的幼儿把装有豆子、花生、玉米的瓶子摇一摇，变成了沙锤，随着放的音乐打起了节奏;有的幼儿把两个装有沙子的瓶子，口对口不时颠倒上下，玩起了沙漏;还有几个孩子把装有带颜色水的瓶子，按颜色摆成几排，当成饮料买;有几个男孩子把瓶子在一边摆成一排后，用另一个瓶子滚过去，来玩打保龄球的游戏;还有的孩子一手拿一个练习举重)发现有的幼儿与玩空瓶子的玩法一样。师：你这个玩法很不错，再想想看看有没有更好的玩法?(引导幼儿尝试新玩法)3、交流玩法，引导幼儿尝试多种玩法。(在这一环节，我让孩子们在瓶里装上东西尝试新玩法，给孩子们又一次创设了自由和自主的空间，使他们又有了新的灵感，进一步自由探究和尝试，发现饮料瓶有更多有趣的玩法，在玩的过程中培养了孩子的创新精神。)三、谈话小结师：饮料瓶好玩吗?(好玩)刚刚，小朋友你们的玩法都很棒，其实，在生活中还有很多废旧物品都可以用来当玩具，你们知道都有哪些物品吗?(易拉罐、一次性杯子等)，这些物品不要随意乱扔。(通过谈话让孩子们进一步理解在生活中还有很多物品可以废旧利用。)四、做安康哑铃操师：刚刚，我发现有的小朋友拿着饮料瓶做举重的游戏，来锻炼身体。下面咱们把这饮料瓶当哑铃，跟老师做做哑铃操，也锻炼一下身体，好吗?小哑铃，真不错，我拿它把操做。(踏步走做整理运动)小哑铃，前平举，前平举。(抬脚跟，两臂做前平举)小哑铃，侧平举，侧平举。(抬脚跟，两臂做侧平举)小哑铃，向上举，向上举。(抬脚跟，两臂向上举)小哑铃，下面碰一碰，下面碰一碰。(弯腰运动)小哑铃，左边碰一碰，左边碰一碰。(左转运动)小哑铃，右边碰一碰，右边碰一碰。(右转运动)小哑铃，放腰上，跳一跳，跳一跳。(跳跃运动)师：今天，饮料瓶和小朋友一起做了那么长时间的游戏，小朋友累了，饮料瓶也累了，咱们把它们送回家，让它们休息一下吧!(引导幼儿把瓶子送回原处，让幼儿养成把玩具送回原处的好习惯)。活动反思：本次活动所投放的材料饮料瓶，虽然是人们生活中的丢弃物，但对于幼儿游戏来说却有很大的用途，可以把它当成游戏材料，进展多种游戏。结合中班幼儿的才能开展程度，我将本次活动的目的定位在幼儿合作和探究饮料瓶的多种玩法上。活动中，我首先让幼儿通过自由玩瓶子，来提取和激活他们原有的生活经历，引发幼儿游戏的愿望。接着，采取了好玩法大家共享的方法，让幼儿在反复的亲身体验中，积极的探究饮料瓶的多种玩法。从整个活动来看，大局部的时间是孩子们在活动，在通过肢体和大脑的活动来提升自身的才能和经历。在活动过程中幼儿的思维得到了锻炼，经历得到了提升。来.教.案网通过玩瓶子，幼儿在理论中培养了创新才能，体验到了成功的快乐。同时，该活动充分发挥了幼儿的主体性。小班科学教案及教学反思《有趣的魔术瓶》活动目的：1.幼儿对颜色感兴趣，在玩色中，体验发现的乐趣。2.在活动中能仔细观察，乐于探究操作，初步感知生活中的颜色。3.在认识三原色的根底上，通过动手操作，发现两种颜色混合在一起会变成另一种颜色。4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5.充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探究和交流的兴趣。活动准备：1.知识准备：幼儿对颜色有初步的感知。活动前老师和幼儿一起玩变魔术的游戏。2.物质准备：小矿泉水瓶假设干、瓶盖提早涂上颜料、红黄蓝颜色标记、带标记的瓶盖假设干。活动重难点：重点：通过探究操作，初步感知生活中的颜色。难点：发现两种颜色混合在一起会变成另一种颜色。活动过程：(一)游戏变魔术引起幼儿的兴趣。1.导入情景：小朋友想不想看老师变魔术?2.出示魔瓶，引起幼儿的兴趣：这是什么?水是什么颜色的?3.老师变魔术，依次变出红黄蓝三种颜色，并引导幼儿观察：魔术瓶里的水宝宝变成什么颜色了?你见过什么东西是这个颜色?(二)幼儿变魔术，感知三原色。1.幼儿自由取瓶子变魔术，初步感知不同的颜色，小朋友我们来当小小魔术师，看看谁能变出好看的颜色。你的水宝宝变成什么颜色了?还有谁变出这个颜色?2.给颜色做标记我们来给你的魔术瓶做个标记吧，你的水宝宝是什么颜色的?可以做个什么颜色的标记?请小朋友选与水宝宝一样颜色的标记贴在魔术瓶上。3.引导发现魔术的机密水宝宝为什么会变颜色?机密藏在哪里，找一找?小结：颜料溶解在水里，水变了颜色。(三)换瓶盖，变颜色。发现色彩的变化1.通过操作，发现两种颜色混合在一起会变成另一种颜色。这里有许多的瓶盖，看看这些瓶盖里藏着什么颜色?怎样让你的水宝宝再变颜色?2.请幼儿选一个和自己的水宝宝颜色不一样瓶盖玩变色游戏。你的水宝宝变色了吗?[.出处]又变成什么颜色了?怎么变得?小结：两种颜色混合在一起，就变成另外一种颜色了。(四)完毕局部除了这些颜色，在我们的生活中还有许多的颜色，颜色把我们的生活打扮得非常美丽老师今天把这个魔术瓶送给你们，回去后再用它变出更多美丽的颜色。活动延伸：1.引导用变出的颜色进展涂鸦画。2.引导玩配色游戏感知更多的颜色变化。活动反思：利用变魔术的形式，吸引孩子们的注意力。对于小班幼儿来说，变魔术真的很神奇，尤其是老师给他们施了魔法之后，瓶子里的水真的能变了，孩子们都觉得非常有趣。整个活动中，都以围绕变魔术来开展。能充分调动幼儿的积极性。中班科学教案及教学反思《有趣的影子》幼儿情况分析^p影子是幼儿所熟悉的，他们在游戏中奔跑着、寻找着、追逐着，在找找玩玩中，对影子产生了极大的兴趣。幼儿喜欢在教室里选择老师提供的自制影子游戏材料，玩手影游戏。[本.文屈老.师]因此，抓住幼儿的兴趣点，选择了影子的内容。引导幼儿通过观察和比拟，探究影子的特征，体验和同伴一起玩科学游戏的快乐。教学目的1.感知影子与光的关系，发现影子的特征。2.乐于对影子进展观察比拟，体验发现一样与不同的快乐。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。教学重点难点重点：感知影子与光的关系。难点：理解影子特征。教学准备1.经历准备：玩过找影子游戏2.物质准备：粉笔教学过程一、观看手影ppT，激发幼儿对影子的兴趣。1.提问：你们玩过手影游戏吗?会做什么?2.出示影子ppt,提问：这是什么?____出来的?3.出示手做影子的ppt,提问：它们是用什么做出来的?4.你在哪里见过影子?二、户外玩影子游戏，感知影子的特征。1.游戏找影子，感知影子和光的关系。⑴幼儿探究并讲述自己的发现。重点观察：哪里有影子，哪里没有影子⑵师生小结：有光的地方就有影子。2.游戏看影子，引导幼儿进一步探究影子的特征。⑴幼儿在阳光下观察自己的影子是什么样的。⑵提问①你站在阳光下，看看影子形状、颜色是什么样子?②你站在阳光下不断变换动作，看看影子的形状、颜色有什么变化?③师生小结：影子是黑色的，它的的形状会变;影子是跟着我们一起变的。⑵比拟自己和影子的不同。①提问：自己和影子有什么不同?②师生小结：影子是黑色的，它只是一个轮廓，有好多东西在影子上看不到。⑶通过幼儿之间合作画影子，进一步感知影子的特征，体验合作探究的乐趣。①幼儿互相合作，摆自己喜欢的造型画影子。②小结：有光的地方就有影子，影子只是一个物体的轮廓，但影子很有趣，会变、会动。影子是我们的好朋友。3.游戏捉影子。体验玩影子游戏的快乐。三、集体分享，观察影子的不同造型，体验创造影子的快乐。1.出示户外画影子的照片，提问：⑴猜一猜这是谁的影子?你是怎么知道的?⑵你喜欢那个影子，一起来做一做。2.师生小结：影子是我们的好朋友。在有光的时候出现。四、活动延伸找影子：找一找，还有什么地方、什么东西有影子。教学反思影子是幼儿生活中常见的科学现象，幼儿也喜欢玩有关影子的游戏。活动中我不断的以问题游戏的情节贯穿，引导幼儿在游戏中自我发现，通过自己的探究、比拟、观察发现影子的特征，感受科学探究游戏的快乐，养成喜欢探究的好习惯。中班科学教案及教学反思《有趣的转动》活动目的：1、在操作、探究活动中，发现转动的很多有趣现象。2、积累有关转动的经历，理解转动是运动的一种方式。3、为自己和同伴的成功而快乐，在活动中获得成功的喜悦。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1、玩具汽车、塑料玩具、牙签、圆纸片、风车、线圈、棍子、卷笔刀、各种瓶盖、钟表、纸杯、雨伞等2、录音机、DVD、电视、电脑3、榨汁机、瓶水活动过程：(一)、我首先设计情节来引出转动并提醒课题：1、老师想喝水了，谁能帮我把瓶盖翻开?刚刚你是怎样把盖子翻开的?(引出动，再引出转动。)2、老师再次演示几样能转动的物体，(伞、钟)让幼儿找找他们的共同点，让幼儿找的同时引出转动。(二)、让幼儿参观转转转展览会，(准备：伞、钟、自行车、纸杯、风车、硬纸片、牙签等)，幼儿通过操作、探究，直接感性地获得经历。[.出处]但是在操作前我提了几个要求，让幼儿带着问题去操作，培养幼儿边操作边考虑问题的习惯。我设计的题问是：(1)哪些东西可以转动?(2)它们又是怎样转动的?1、幼儿分组探究、操作时，老师适时介入，观察引导。2、等幼儿操作完后进展交流，请局部幼儿上来说说你是怎么玩的，把幼儿的玩法呈现出来，初步让幼儿理解转动原理。3、最后老师进展小结：这些物体的转动都是围着一个转动轴作圆周运动。(但考虑到中班幼儿对转动轴不是很理解，于是我再次演示伞的转动，让幼儿找找转动轴在哪里，以加深印象。)(三)、提问：1、生活中有哪些东西运用了转动?引导幼儿说出电风扇、钟、自行车、门等。然后我制作了课件，让幼儿从图片中更直观地得到启发。2、转动给人们带来了哪些好处?(四)、运用转动的原理，享受现代科技带给我们的好处。我出示榨汁机，并进展演示，让幼儿品味果汁。活动反思：新《纲要》强调：科学教育应亲密结合幼儿的实际生活进展，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织施行中，我也遵循了纲要中的多种原那么。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的经历，激发了幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进展操作、观察、猜测、考虑中体验、获取有关转动的知识经历。在交流中，我采取了自由交流、小组交流、集体交流的形式，让幼儿去探究发现。但在交流时，我对幼儿的问题太单一，只是问问孩子是怎么把物体转起来的，无视了物体转动时的有趣现象，没有作很仔细的观察。中班游戏教案：好玩的饮料瓶【设计思路】在这次变废为宝搜集废旧物品的活动时，家长朋友们给孩子带来了许多饮料瓶：雪碧瓶、矿泉水瓶、营养快线瓶等。我把这些瓶子放在了活动室内的“百宝箱”里。每到自由活动时，孩子们从“百宝箱”里自主选出自己喜欢的“宝贝”玩耍。我发现好多孩子拿出饮料瓶玩，有的敲敲打打，有的给瓶子排队，还有的放置瓶子当成障碍物，然后跳来跳去。看得出，孩子们对这些简单的玩具有非常高的兴趣。于是，我抓住孩子们的这个兴趣点设计了这个活动。旨在激发他们探究饮料瓶的多种玩法的兴趣。【活动目的】1、让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体验到快乐和成就感。2、培养幼儿的合作意识、安康意识。3、激发幼儿的观察力、想象力、创新才能。【活动准备】1、干净的各种饮料瓶假设干、水桶四个(里面盛有不同颜色的水)。2、水果盘四个(分别盛有黄豆、花生、玉米)。3、两盆沙子【活动过程】一、引导观察，激发兴趣让幼儿观察饮料瓶，说说对饮料瓶的认识及理解。师：“这些瓶子上面都印有什么?它是盛什么的?”(根据已有的经历，让幼儿自由说说这些都是什么饮料瓶，幼儿争相答复，发表自己的看法。)师：“饮料被大家喝完了，这些空瓶子有什么用?”(可以卖钱)(我妈妈用饮料瓶做了一个花瓶)“这些瓶子今天来到我们活动室，想和咱们小朋友一起做游戏，你们快乐吗?”(快乐)(游戏是幼儿最喜欢的活动形式，老师让幼儿利用平时不用的这些瓶子做游戏，引起了幼儿的兴趣)二、自由探究饮料瓶的多种玩法。(一)让幼儿自由玩空饮料瓶1、师：“饮料瓶有很多的玩法，我知道你们都想试试，你们可以拿一个玩，也可以拿两个，还可以拿多个玩，还可以几个小朋友一起玩，玩吧!”[放自由玩音乐](幼儿自由尝试)提醒幼儿注意平安，观察幼儿玩法，并指导。(有的孩子把瓶子横放在地上用手一拨，瓶子能旋转好几圈;有的把瓶子横放在地上，用手或用铅笔轻轻一敲瓶口一端，饮料瓶就蹦起来;有的拿瓶子敲自己的肩膀、屁股;有的夹着瓶子跳;还有的拿几个瓶子摆成一行跳来跳去，……)2、交流玩法：“你的玩法真好，给大家表演一下。”“谁的玩法跟他的不一样?你是怎么玩的?”(幼儿示范)引导幼儿尝试多种玩法。(把饮料瓶当成玩具，是本次活动的重点。在这一环节我给孩子们创设了自由和自主的空间，让他们自由探究和尝试，发现空饮料瓶的多种玩法。老师鼓励孩子们大胆尝试各种玩法，并帮助才能差一点的孩子完成一些不成熟的想法，让他们体会成功的喜悦。)(二)让幼儿自由玩装有东西的饮料瓶1、刚刚，小朋友们玩的是空饮料瓶，假如瓶子里装上东西是不是更好玩?来咱们试一下。出示准备好的黄豆、花生、玉米、两盆沙子、不同颜色的水。师：“小朋友们把这些东西装进瓶子里，渐渐地装，装好后拧紧瓶盖，这样里面的东西就不会洒出来。可以装一瓶，也可以装几瓶。可以自己玩，也可以和小朋友一块玩。”(幼儿把瓶盖拧下后，根据自己的意愿装这些物品，老师指导幼儿把瓶盖拧紧。)2、让幼儿自由尝试装上东西后饮料瓶怎么玩?[放自由玩音乐]提醒幼儿注意平安，观察并指导幼儿玩法。(有的幼儿把装有豆子、花生、玉米的瓶子摇一摇，变成了沙锤，随着放的音乐打起了节奏;有的幼儿把两个装有沙子的瓶子，口对口不时颠倒上下，玩起了沙漏;还有几个孩子把装有带颜色水的瓶子，按颜色摆成几排，当成饮料买;有几个男孩子把瓶子在一边摆成一排后，用另一个瓶子滚过去，来玩打保龄球的游戏;还有的孩子一手拿一个练习举重……)发现有的幼儿与玩空瓶子的玩法一样。师：“你这个玩法很不错，再想想看看有没有更好的玩法?”(引导幼儿尝试新玩法)3、交流玩法，引导幼儿尝试多种玩法。(在这一环节，我让孩子们在瓶里装上东西尝试新玩法，给孩子们又一次创设了自由和自主的空间，使他们又有了新的灵感，进一步自由探究和尝试，发现饮料瓶有更多有趣的玩法，在玩的过程中培养了孩子的创新精神。)三、谈话小结师：“饮料瓶好玩吗?(好玩)刚刚，小朋友你们的玩法都很棒，其实，在生活中还有很多废旧物品都可以用来当玩具，你们知道都有哪些物品吗?(易拉罐、一次性杯子等)，这些物品不要随意乱扔。(通过谈话让孩子们进一步理解在生活中还有很多物品可以废旧利用。)四、做安康哑铃操师：“刚刚，我发现有的小朋友拿着饮料瓶做举重的游戏，来锻炼身体。下面咱们把这饮料瓶当哑铃，跟老师做做哑铃操，也锻炼一下身体，好吗?”小哑铃，真不错，我拿它把操做。(踏步走做整理运动)小哑铃，前平举，前平举。(抬脚跟，两臂做前平举)小哑铃，侧平举，侧平举。(抬脚跟，两臂做侧平举)小哑铃，向上举，向上举。(抬脚跟，两臂向上举)小哑铃，下面碰一碰，下面碰一碰。(弯腰运动)小哑铃，左边碰一碰，左边碰一碰。(左转运动)小哑铃，右边碰一碰，右边碰一碰。(右转运动)小哑铃，放腰上，跳一跳，跳一跳。(跳跃运动)师：“今天，饮料瓶和小朋友一起做了那么长时间的游戏，小朋友累了，饮料瓶也累了，咱们把它们送回家，让它们休息一下吧!”(引导幼儿把瓶子送回原处，让幼儿养成把玩具送回原处的好习惯)。【活动反思】本次活动所投放的材料——饮料瓶，虽然是人们生活中的丢弃物，但对于幼儿游戏来说却有很大的用途，可以把它当成游戏材料，进展多种游戏。结合中班幼儿的才能开展程度，我将本次活动的目的定位在幼儿合作和探究饮料瓶的多种玩法上。活动中，我首先让幼儿通过自由玩瓶子，来提取和激活他们原有的生活经历，引发幼儿游戏的愿望。接着，采取了“好玩法大家共享”的方法，让幼儿在反复的亲身体验中，积极的探究饮料瓶的多种玩法。从整个活动来看，大局部的时间是孩子们在活动，在通过肢体和大脑的活动来提升自身的才能和经历。在活动过程中幼儿的思维得到了锻炼，经历得到了提升。通过玩瓶子，幼儿在理论中培养了创新才能，体验到了成功的快乐。同时，该活动充分发挥了幼儿的主体性。中班游戏教案《好玩的饮料瓶》【设计思路】在这次变废为宝搜集废旧物品的活动时，家长朋友们给孩子带来了许多饮料瓶：雪碧瓶、矿泉水瓶、营养快线瓶等。我把这些瓶子放在了活动室内的百宝箱里。每到自由活动时，孩子们从百宝箱里自主选出自己喜欢的宝贝玩耍。我发现好多孩子拿出饮料瓶玩，有的敲敲打打，有的给瓶子排队，还有的放置瓶子当成障碍物，然后跳来跳去。看得出，孩子们对这些简单的玩具有非常高的兴趣。于是，我抓住孩子们的这个兴趣点设计了这个活动。旨在激发他们探究饮料瓶的多种玩法的兴趣。【活动目的】1、让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体验到快乐和成就感。2、培养幼儿的合作意识、安康意识。3、激发幼儿的观察力、想象力、创新才能。【活动准备】1、干净的各种饮料瓶假设干、水桶四个〔里面盛有不同颜色的水〕。2、水果盘四个〔分别盛有黄豆、花生、玉米〕。3、两盆沙子【活动过程】一、引导观察，激发兴趣让幼儿观察饮料瓶，说说对饮料瓶的认识及理解。师：这些瓶子上面都印有什么？它是盛什么的？〔根据已有的经历，让幼儿自由说说这些都是什么饮料瓶，幼儿争相答复，发表自己的看法。〕师：饮料被大家喝完了，这些空瓶子有什么用？〔可以卖钱〕〔我妈妈用饮料瓶做了一个花瓶〕这些瓶子今天来到我们活动室，想和咱们小朋友一起做游戏，你们快乐吗？〔快乐〕〔游戏是幼儿最喜欢的活动形式，老师让幼儿利用平时不用的这些瓶子做游戏，引起了幼儿的兴趣〕二、自由探究饮料瓶的多种玩法。〔一〕让幼儿自由玩空饮料瓶1、师：饮料瓶有很多的玩法，我知道你们都想试试，你们可以拿一个玩，也可以拿两个，还可以拿多个玩，还可以几个小朋友一起玩，玩吧！[放自由玩音乐]〔幼儿自由尝试〕提醒幼儿注意平安，观察幼儿玩法，并指导。〔有的孩子把瓶子横放在地上用手一拨，瓶子能旋转好